編輯幻燈片文字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、編輯幻燈片文字教學(xué)設(shè)計(jì)  2008-04-06 15:07:02|  分類： 默認(rèn)分類 |  標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號(hào)大中小 訂閱 編輯幻燈片文字教學(xué)案例2007-10-09 11:28, 三亞實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李素蘭, 7678 字, 2/864, 原創(chuàng) | 引用年海南省教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比作品 編輯幻燈片文字教學(xué)案例三亞實(shí)驗(yàn)中學(xué)   李素蘭 設(shè)計(jì)思想一個(gè)圖文并茂的演示文稿是令人賞心悅目的。它之所以吸引人，不但是它有華麗的外表，主要還是它有一個(gè)精彩的主題。初二年級(jí)的學(xué)生在制作演示文稿時(shí)，大多數(shù)是華麗的外表，空洞

2、的內(nèi)容。體現(xiàn)在不知道該在幻燈片上寫些什么，盡管定了主題，但還是無從下手，幻燈片上的文字要么寥寥無幾，要么就是東拉西扯，學(xué)生不知道怎么寫才好。是學(xué)生不善于用用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)呢？還是因?yàn)橛?jì)算機(jī)操作阻礙了學(xué)生的寫作思維？事實(shí)上學(xué)生的語言非常的豐富，只是面對(duì)一張張的幻燈片就不知該怎么寫了。為此我將此課與語文寫作整合起來，旨在讓學(xué)生充實(shí)幻燈片的主題內(nèi)容。學(xué)內(nèi)容分析編輯幻燈片文字是出自海南省編寫的信息技術(shù)八年級(jí)（上冊(cè)）第一章第三節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了創(chuàng)建新幻燈片及幻燈片背景設(shè)置之后進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本節(jié)書主要內(nèi)容是：修飾幻燈片文字、修飾文本框。此部分內(nèi)容學(xué)生在WORD文檔中已學(xué)習(xí)過，只要將本節(jié)的內(nèi)容和WO

3、RD文檔中的知識(shí)聯(lián)系起來，學(xué)生學(xué)起來會(huì)很輕松?？墒窃诨脽羝咸砑邮裁次淖?，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說并不顯得輕松，因此，本節(jié)課主要是在添加幻燈片文字內(nèi)容上下功夫。學(xué)生情況分析經(jīng)過初一年級(jí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的計(jì)算機(jī)操作技能，表現(xiàn)在他們駕馭電腦的能力越來越強(qiáng)。我所教的班級(jí)，大部分的學(xué)生在初一時(shí)基礎(chǔ)就好，許多學(xué)生都具備上網(wǎng)搜索信息、下載信息的能力，又有WORD軟件的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)POWERPOINT軟件時(shí)會(huì)有似曾相識(shí)的感覺，很多的知識(shí)點(diǎn)都已學(xué)習(xí)過，所以教師不要拘泥于教材，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大限度挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。且初二年級(jí)的學(xué)生思想日趨成熟，有主見，充滿自

4、信，喜歡展示自我，發(fā)表自己的見解，具有挑戰(zhàn)精神。所以給學(xué)生一些難度大一些的任務(wù)，學(xué)生也樂意接受挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在幻燈片中添加、修改文字；學(xué)會(huì)修飾文字和文本框的方法。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生編輯幻燈片文字的能力；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：添加幻燈片文字、修飾文字和文本框教學(xué)難點(diǎn)：添加幻燈片文字、修飾文本框教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、有關(guān)福娃的資料、相關(guān)主題的網(wǎng)址、帶投影儀的電腦教室。教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備組織學(xué)生分組：按編號(hào)進(jìn)行分組，5人一個(gè)小組學(xué)生分組，推選出小組長以小組進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)導(dǎo)入新課

5、問題1：同學(xué)們，知道2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎？ 問題2：假如你是奧運(yùn)會(huì)的宣傳使者，你會(huì)怎樣向來賓介紹福娃呢？教師展示兩種介紹方式介紹方式一：口頭介紹福娃介紹方式二：利用演示文稿2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃做介紹提問：1、兩種方式哪一種方式介紹更好呢？2、這個(gè)演示文稿是如何制作的呢？生回答：福娃      學(xué)生：第二種方式         激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣   新課講解一、創(chuàng)建演示文稿的前期準(zhǔn)備1、&

6、#160; 明確主題：福娃的介紹2、  收集相關(guān)主題的文字信息：福娃的含義及象征收集信息的方式：教師提供或上網(wǎng)搜索3、  處理文字信息：對(duì)收集到的文字信息進(jìn)行歸納、概括和整理，使文字意思完整、短小精悍。 展示事先準(zhǔn)備好的有關(guān)福娃的文檔提問：根據(jù)這些文字資料，我們?cè)趺慈ソ榻B福娃？展示教師自制的演示文稿2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃 說明：編輯幻燈片文字就像寫作文一樣，把你的觀點(diǎn)有條理的以文字的形式放在幻燈片中，一張放不完就放第二張，一直到結(jié)束?；脽羝奈淖植灰诉^多，應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，短小精悍，意思完整。這是老師自己設(shè)計(jì)的幻燈片文字，你的想法是不是和老師的一樣，希望你

7、們的觀點(diǎn)比老師的更完美 二、創(chuàng)建演示文稿說明：一個(gè)演示文稿由一張或多張幻燈片組成，一個(gè)演示文稿精彩與否完全取決于幻燈片，所以制作演示文稿其實(shí)就是設(shè)計(jì)幻燈片。今天我們就以演示文稿2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃第一張為例介紹如何設(shè)計(jì)幻燈片 教師一邊講一邊演示操作：1、  創(chuàng)建一個(gè)新幻燈片啟動(dòng)POWERPOINT，選擇“空演示文稿”選擇幻燈片自動(dòng)版式單擊“確定”2、  在幻燈片中添加文字在標(biāo)題處添加文字：2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃 3、  修飾幻燈片文字要求：將文字的字體設(shè)為隸書，字號(hào)為60磅，字體顏色為藍(lán)色，居左提示：在WORD文檔中是如何修

8、飾文字的？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示文字的修飾 4、  修飾文本框選中文本框?qū)⑹髽?biāo)移至文本框的邊框上單擊鼠標(biāo)的右鍵選擇“設(shè)置占位符格式”選擇“線條和顏色”標(biāo)簽設(shè)置填充顏色和線條顏色單擊“確定”按鈕5、設(shè)置幻燈片的背景學(xué)生聽講 學(xué)生明確本小組的創(chuàng)作主題      學(xué)生討論，發(fā)表自己的見解 學(xué)生欣賞演示文稿，并進(jìn)行分析、比較    學(xué)生聽講          學(xué)

9、生觀看教師操作    學(xué)生自己設(shè)計(jì)、添加標(biāo)題文字    學(xué)生：先選中文字，用格式工具欄上的工具進(jìn)行修飾 學(xué)生自學(xué)文字修飾 學(xué)生邊聽邊練 學(xué)生自己設(shè)置幻燈片的背景          指定演示文稿的主題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以便生成幻燈片文字，培養(yǎng)學(xué)生整理幻燈片文字的能力    用學(xué)生表述的觀點(diǎn)和老師制定的幻燈片文字進(jìn)行比較，  

10、    明確學(xué)習(xí)任務(wù)     復(fù)習(xí)舊知，引入新知  喚起學(xué)生的記憶，嘗試將WORD中的知識(shí)用在POWERPOINT中   鞏固已學(xué)過的知識(shí)明確任務(wù)小組分工說明：今天我們就來完成類似2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃演示文稿的制作，考慮到一個(gè)同學(xué)是不能在一節(jié)課內(nèi)做完一個(gè)演示文稿的，所以分小組進(jìn)行，每個(gè)小組成員制作一張幻燈片，然后由小組長對(duì)小成員的幻燈片進(jìn)行連接，組成一個(gè)演示文稿。老師布置任務(wù)：任務(wù)一：小組以2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃為主題創(chuàng)建一個(gè)演示文稿。（服務(wù)器中

11、提供相關(guān)的資料） 任務(wù)二：小組自選主題創(chuàng)建一個(gè)演示文稿的制作。（相關(guān)資料由小組成員自己整理） 要求：1、各小組明確一個(gè)主題，組長對(duì)小組成員進(jìn)行分工，各小組成員圍繞主題制作一張幻燈片；2、設(shè)置幻燈片的背景；3、修飾幻燈片的文字；4、給文字添加一個(gè)彩色的底；5、各小組長對(duì)本組的幻燈片進(jìn)行連接整理成一個(gè)演示文稿后上傳到服務(wù)器，最后到講臺(tái)上來展示本組的作品。 教師提供的創(chuàng)作主題：1、  季節(jié)的介紹2、  中國四大名著欣賞3、  唐詩欣賞4、  海南四大名菜介紹5、  三亞旅游資源介紹6、  名車欣賞7、 

12、; 海底世界8、  好歌推薦9、  一個(gè)偉人的故事10、自我介紹      每個(gè)小組明確自己的主題，組長對(duì)組員進(jìn)行分工例：1小組創(chuàng)作主題是：中國四大名著欣賞，那么組長負(fù)責(zé)封面標(biāo)題和連接的工作，每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)介紹一個(gè)名著    由于學(xué)生的喜好不一樣，設(shè)計(jì)這個(gè)開放性的任務(wù)，是想引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，一個(gè)人的力量在短時(shí)間內(nèi)是很難做出一個(gè)好的演示文稿，但小組的力量會(huì)有意想不到的效果，而且有利學(xué)生之間的相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。課堂練習(xí)1、教師隨堂進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)2、了解各組的分工情況

13、和制作演示文稿的進(jìn)度3、輔導(dǎo)各小組長如何對(duì)本組成員的作品進(jìn)行連接成一個(gè)演示文稿各小組成員制作幻燈片 課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)：POWERPOINT與WORD、EXCEL的操作上有很多相似的地方，請(qǐng)同學(xué)們大膽去嘗試學(xué)生和老師一起完成小結(jié)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系作品交流各小組長展示本組成員的作品，展示時(shí)從如下幾方面進(jìn)行說明：1、  小組成員：2、  幻燈片的主題是：3、  創(chuàng)作中遇到什么困難，怎樣解決的？4、  作品中最得意的地方：5、  作品中使用的哪些技巧：6、  作品中存在哪些不足：學(xué)生對(duì)小組展示的作

14、品進(jìn)行評(píng)價(jià)，可提出自己意見 通過交流使學(xué)生對(duì)幻燈片文字編輯的理解更深刻了，每一個(gè)學(xué)生都參與評(píng)價(jià)，保證評(píng)價(jià)的公正合理，讓學(xué)生真正體會(huì)到成功的喜悅評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、  主題明確，內(nèi)容是否完整2、  觀點(diǎn)表述的是否清楚3、  文字的大小和位置在幻燈片中的位置是否合理、美觀4、  是否修飾文字和文本框5、  版面設(shè)計(jì)是否合理美觀6、  有沒有獨(dú)特的創(chuàng)意7、  小組合作是否融洽，是否能很好的交流  課后反思本節(jié)課注重對(duì)學(xué)生編輯幻燈片文字的能力培養(yǎng)，通過查看資料，用自己的觀點(diǎn)生成幻燈片文字，再對(duì)文字和文本框進(jìn)行修飾的一系列的教學(xué)過程，主要培養(yǎng)學(xué)生制作幻燈片的能力。在課堂上，采取小組合作方式制作一個(gè)多媒體演示文稿，目的是促進(jìn)學(xué)生之間相互幫助，相互合作和相互交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)各小組的作品展示也提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。為了適應(yīng)不同學(xué)生的能力發(fā)展，我設(shè)計(jì)了不同層次的任務(wù)，一來鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，其次是對(duì)有能力的學(xué)生讓他們自選主題制作幻燈片，自己收集和整理文字資料，根據(jù)需要還可以配上圖片和藝術(shù)字來提高幻燈片的