電是什么課件

1、第一節(jié) 電是什么第十三章 了解電路一、電與生活電燈使城市的夜晚變得絢麗多彩現(xiàn)代家庭的廚房里，有多少電器呀帶“辮子”的電車電腦將我們帶入一個(gè)豐富多彩的世界二、兩種電荷(1)摩擦過(guò)的塑料梳子 能 輕小物體。吸引(2)將摩擦過(guò)的塑料棒靠近自來(lái)水細(xì)水流，水流會(huì) _ 彎曲結(jié)論 1、 一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了電電，或者說(shuō)帶了“電荷電荷”。 2、用摩擦的方法使物體帶電叫作摩擦起電 3, 帶電體能吸引輕小物體(1)兩根用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互靠近時(shí)，它們之間發(fā)生相互 的現(xiàn)象(2)兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近時(shí)，它們之間發(fā)生相互 的現(xiàn)象(3)絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和毛皮摩擦

2、過(guò)的橡膠棒相互靠近時(shí)，它們之間發(fā)生相互 的現(xiàn)象排斥排斥吸引結(jié)論 用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒它們各自所顯示的電性不同，后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)自然界中存在兩種電荷，并把絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒上所帶的電規(guī)定為正電荷，把毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上所帶的電荷規(guī)定為負(fù)電荷 電荷間相互作用的規(guī)律：同種電荷相互_，異種電荷相互 。排斥吸引1.用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)隨梳子飄起來(lái)，這是 現(xiàn)象。 2.A、B、C、D是四個(gè)帶電小球,若將它們靠近時(shí),A吸引B;B排斥C;C吸引D.已知D帶正電,則A帶 電。摩擦起電 正 3.如果一個(gè)帶電體吸引一個(gè)輕小物體,能否判定這個(gè)輕小物體也帶電?（不能）原子的核式結(jié)構(gòu)原子的核式結(jié)構(gòu):

3、 原子是由位于原子是由位于中心的原子核和中心的原子核和核外繞核高速運(yùn)核外繞核高速運(yùn)轉(zhuǎn)的電子所組成轉(zhuǎn)的電子所組成 不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同失失去部分電子的物體帶去部分電子的物體帶正正電，電， 得得到多余電子的物體帶等量的到多余電子的物體帶等量的負(fù)負(fù)電電 1.摩擦起電的原因：摩擦起電的原因： 2.摩擦起電的實(shí)質(zhì)是：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是： 電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物 體上，并不是摩擦創(chuàng)造了電荷體上，并不是摩擦創(chuàng)造了電荷 摩擦起電的原因動(dòng)畫演示金屬球金屬桿金屬箔 、作用：、作用：檢驗(yàn)物體是否帶電檢驗(yàn)物體是否帶電、構(gòu)造：、構(gòu)造：3.原

4、理：同種電荷互相排斥。原理：同種電荷互相排斥。交流與討論交流與討論1、試一試，用驗(yàn)電器、試一試，用驗(yàn)電器怎樣檢驗(yàn)物體是否帶怎樣檢驗(yàn)物體是否帶電？電？2、用驗(yàn)電器還能粗略、用驗(yàn)電器還能粗略比較物體帶電的多少比較物體帶電的多少嗎？嗎？信息窗 公元前600年左右，希臘哲學(xué)家仄利無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，用布摩擦過(guò)的琥珀，居然能把羽毛吸起來(lái)。 到了16世紀(jì)后期，英國(guó)物理學(xué)家吉爾伯特證實(shí)：琥珀經(jīng)摩擦之后，會(huì)產(chǎn)生靜電，玻璃等其物體也可以摩擦生電。 美國(guó)的富蘭克林把摩擦后琥珀所帶的電稱為負(fù)電，摩擦后的玻璃所帶的電荷稱為正電。 后來(lái)，法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵隹偨Y(jié)出：“同性(電荷)相斥，異性(電荷)相吸”的規(guī)律。 這是人類對(duì)電的最初

5、認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、知道摩擦起電，并能解釋有關(guān)、知道摩擦起電，并能解釋有關(guān)現(xiàn)現(xiàn)象象。 2、知道、知道帶電體的性質(zhì)帶電體的性質(zhì)。 3、知道兩種知道兩種電荷及其電荷及其電荷間的電荷間的相互作相互作 用規(guī)律。用規(guī)律。 4、了解了解驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)和原理驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)和原理 5、了解摩擦起電的實(shí)質(zhì)了解摩擦起電的實(shí)質(zhì)。 重點(diǎn)重點(diǎn)：帶電體的性質(zhì)和帶電體的性質(zhì)和電荷間的相互電荷間的相互作用。作用。課堂練習(xí) 1.將兩個(gè)吹足了氣的氣球在手上或衣服上摩擦幾下,然后將懸線提起,我們可以看到兩個(gè)氣球互相_,其原因是_ _. 2用跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后又張開，則.（

6、） A驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電，后來(lái)帶正電 B驗(yàn)電器原來(lái)帶正電，后來(lái)帶負(fù)電 C驗(yàn)電器先后都帶正電 D驗(yàn)電器先后都帶負(fù)電 3下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電的是（ ） A在干燥的天氣脫毛衣時(shí)會(huì)聽到輕微的噼叭聲 B用干凈的塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)隨梳子飄起 C化纖衣服穿在身上特別愛吸附灰塵 D擦黑板時(shí)粉筆灰四處飄落 排斥摩擦起電后，兩個(gè)氣球因?yàn)閹贤N電荷而相互排斥 BD4.用絲線吊起的三個(gè)通草球甲乙丙,其中甲丙帶異種電荷,為了使乙分別與甲丙靠近時(shí)相吸引,乙?guī)щ娗闆r是（ ）A.甲一定帶正電,丙一定帶負(fù)電 B.乙一定帶正電C.乙一定帶負(fù)電 D.乙一定不帶電D5.用絲線吊起的四個(gè)小球甲乙丙丁,質(zhì)量都很小,已知甲帶正電,當(dāng)把它們分別靠近時(shí),觀察乙排斥甲,乙吸引丙,丙吸