小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則和評價辦法

1、小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則和評價辦法  2010-11-28 23:04:33|  分類： 七年級英語 |  標簽： |字號大中小 訂閱  推薦別處淘來的，感覺很有啟發(fā)，和老師們分享一二年級小組合作學(xué)習(xí)七字歌小組討論聲音小，開口之前要想好。別人發(fā)言認真聽，意見不同我不吵。他人不回我?guī)兔?，為組爭光集體好。無論對錯要謙虛，團結(jié)互助往前跑。學(xué)習(xí)紀律是保證，誰去破壞都不好。學(xué)習(xí)用品擺整齊，講究衛(wèi)生很重要。如有疑問找伙伴，伙伴不會找組長。組長不會問老師，仔細聽講勤動腦。課堂我們是一家，合作學(xué)習(xí)人人夸。 三四年級小組合作學(xué)習(xí)

2、七字歌聽取發(fā)言不插嘴，認真傾聽動腦筋。說明理由要充分，有根有據(jù)說得清。求助別人要有禮，得到幫助表謝意。反思自己有勇氣，肯定別人得誠心。自控守紀勿喧嘩，依次發(fā)言從多數(shù)。幫助同學(xué)要熱情，耐心周到把難除。支持對方露微笑，點頭鼓掌拇指翹。說服別人把理表，態(tài)度誠懇不嘲笑。建議大膽有設(shè)想，人人獻策大步闖。協(xié)調(diào)組員共商量，指正讓步齊向上。 五六年級小組合作學(xué)習(xí)七字歌聽取發(fā)言要專心，分析比較求領(lǐng)會。說明緊緊扣中心，啟發(fā)大家同思考。求助別人要心誠，注視對方稍欠身。反思敢于承認錯，肯定別人學(xué)著做。自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。幫助同學(xué)要主動，誨人不倦情誼濃。支持對方心坦蕩，高明見解倍贊賞。說服旁人先肯

3、定，語言婉轉(zhuǎn)少批評。建議之前多思考，分工合作效果好。協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。 小組合作學(xué)習(xí)課堂評價用表XX組        XX組        XX組        XX組        XX組     

4、60;  XX組        XX組        XX組        XX組        XX組        【參考資料】小組合作學(xué)習(xí)評價表班級_ 小組長_ 發(fā)言人_ 個

5、人評價小組加分姓名表現(xiàn)摘錄自評互評次數(shù)加分總 分                            教師評價    評價標準：A.課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。5分B.能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。4分C.遵守課堂紀律，與小組同學(xué)相互配合。3分 D

6、.不能做到以上三點。2分在班級內(nèi)組成合作學(xué)習(xí)小組。小組活動完畢后，由小組長負責(zé)組織大家進行自評和互評，并記錄在“小組合作學(xué)習(xí)評價表”。 小組合作學(xué)習(xí)評價表第（    ）周 第(      組:組長：XXX組員：XXX、XXX、XXX 星期   自評    互評    師評   備注周一     周二      周三   

7、60;周四     周五      （          ）小組評價記載表  組長：                         時間：小組成員XXXXXXXX參與是否積極  

8、  合作是否友好    任務(wù)完成是否好    傾聽是否認真    發(fā)言（補充、評價、提問題、反駁別人）是否積極    紀律是否好    匯報效果是否好（準確、流利、聲音響亮）    作業(yè)是否按時完成    總分    1、組長只考核小組成員，小組長由語文、數(shù)學(xué)

9、、英語老師共同考核。2、每周一進行一次小組學(xué)習(xí)情況小結(jié)和反思，語數(shù)外老師都參加，并且每周評選一次優(yōu)秀小組成員和優(yōu)秀小組長，記一次紅花入光榮榜。3、每周采用小組內(nèi)的相互評價，評出“最佳發(fā)言獎”、“進步最大獎” “樂于助人獎” 記一次紅花入光榮榜。4、每周同時給會合作的小組評選 “配合默契獎”、“集體智慧獎” “最佳合作小組” ，小組每位成員記一次紅花入光榮榜。         【經(jīng)驗分享】一年級小組合作學(xué)習(xí)評價細則為了更好的推進本年級“生本試驗”，體現(xiàn)課改新理念，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體，更好的發(fā)揮小組合作的作

10、用，特制定本細則：一、小組搭配的原則為保證組內(nèi)成員的互補和組間的公平競爭，在分組中要考慮學(xué)生的能力、興趣、性別、家庭背景等幾個方面的因素。一般應(yīng)遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則來分配每組的成員。這樣才能保證每個小組在大致相同的水平上展開合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在競爭中就會有“旗鼓相當”的感覺，才會增加合作的動力，增強取勝的信心，取得良好的合作效果。我們先按學(xué)生的個體差異、學(xué)習(xí)情況把班級里的學(xué)生按四人一組分為若干小組，每組由組員推選出一位責(zé)任心強、學(xué)習(xí)態(tài)度好、樂于助人、有一定合作創(chuàng)新意識的學(xué)生擔(dān)任小組長。他的主要任務(wù)是在老師的指令下組織全組人員一起合作學(xué)習(xí)，小組長并給每個孩子編上1、2、3、4的序號。二、

11、小組合作的方法1、在課堂上遇到問題要先獨立思考，然后再與同桌交流，二人小組解決不掉時再四人組解決。2、發(fā)言時要二人同時起立，如：遇到具體題目時，一人說思路，一人說方法，對二人進行捆綁式評價。小組發(fā)言模式規(guī)范語言：大家好,下面由我們組來匯報，先請XXX來發(fā)言，我的交流完畢，請大家來為我補充（或者評一評），謝謝你的補充（或者評價），我會采納你的建議。接下來，請XXX來發(fā)言，請大家來為我補充（或者評一評），謝謝你的補充（或者評價），我會采納你的建議。小組發(fā)言后的評價語言：我來補充，你的發(fā)言很好，聲音響亮，你的方法真好，我要向你學(xué)習(xí)等等。三、評價的指標項目指標備注作業(yè)完成情況完成情況能按時完成作業(yè)，不

12、拖拉。給小組加1分 作業(yè)質(zhì)量書寫整齊，錯誤少，加1分。課堂評價合作方面實行捆綁式二人小組，互相幫助，互相促進，按照要求完成，加2分 展示方面語言規(guī)范禮貌，表述問題清楚流利，解決問題到位，加2分紀律方面能認真傾聽別人的發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言。組內(nèi)交流時能有序進行。加3分衛(wèi)生評價在每天的衛(wèi)生檢查中，被評為優(yōu)的加3分，良的加2分，差的扣3分。 總分一月結(jié)束，以各項指標的積分多少來評價小組，學(xué)期結(jié)束，以積分多少，作為評模、選優(yōu)的重要依據(jù)。每周評選一次“優(yōu)秀組長”、“優(yōu)秀組員”，每月評選一次“優(yōu)秀班干部”及時頒發(fā)表揚信。累積組的總分兩周內(nèi)都排前三名可在周末免做一次家庭作

13、業(yè)。   小組合作學(xué)習(xí)策略五、六年級語文備課組1、小組的構(gòu)建小組合作首先需要一個科學(xué)、和諧、具有創(chuàng)造力的小組，需要一個民主、能夠共同進步的小組。一個班的學(xué)生，必須合理分配，盡量使小組成員都有機會平等地參與活動，提高小組的合作效率。在教學(xué)實踐中，遵循以下幾個原則：（1）位置：一般采取就近原則，這樣便干學(xué)生討論問題。（2）數(shù)量：四人制，這樣合作學(xué)習(xí)容易操作，并且有思考的空間和發(fā)言的機會。當然因班級人數(shù)不同，后面的六人可以是六人小組。（3）組長選擇：采用輪流組長制，而不是采用成績好壞作為標準。因為大家都是小組成員，是平等、協(xié)作的關(guān)系，給予每個學(xué)生平等的機會，發(fā)表意見的權(quán)

14、利，這樣能夠體現(xiàn)合作的民主性培養(yǎng)每個學(xué)生全面發(fā)展。 （4）成員構(gòu)成：四人中基礎(chǔ)好中差搭配均勻，這也是克服“兩極分化”、促進人人提高的有效方式。   （5）成員分工：分工明確，以四人小組為例：一人檢查前置性作業(yè)；一人監(jiān)督課堂秩序，包括坐姿、發(fā)言、傾聽等；一人收作業(yè)，安排作業(yè)布置和批閱；一人負責(zé)小組衛(wèi)生。2、成員之間的關(guān)系小組成員之間是民主、平等、協(xié)作的關(guān)系，組長都是小組合作計劃的制定者，也是小組合作計劃的執(zhí)行者。教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，主動走進學(xué)生，以平等的角色參與到學(xué)生的小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，杜絕小組中出現(xiàn)“一人壟斷”現(xiàn)象，而應(yīng)養(yǎng)成民主、平等、互助的合作氛圍。3

15、、小組活動過程活動的過程通常分為三個階段：個體獨立思考小組合作學(xué)習(xí)全班交流小組活動的過程比活動的結(jié)果重要，因此，要防止學(xué)生為了獲得結(jié)果而縮短甚至忽略過程的做法4、教師在小組合作中的作用小組合作中教師不僅僅是傾聽者，也是小組合作的引導(dǎo)者。要積極參與學(xué)生的討論，對學(xué)生提出的問題，及時發(fā)表有針對性的意見。同時，對學(xué)生有創(chuàng)造性的建議要給予鼓勵，讓學(xué)生永遠充滿對知識探求的欲望，永遠具有解決問題的成就感，在合作中尋求快樂，在合作中不斷進步。5、小組活動的評價日評周評月評，評價情況及時上墻，激勵學(xué)生小組合作的興趣6、小組合作常用語A、下面由XXX小組匯報（或交流）B、我來補充C、我有新的看法（或觀點）D、我

16、反駁他E、他的發(fā)言對我很有啟發(fā)F、我有同感  六年級英語小組合作學(xué)習(xí)策略小組合作的目標：通過課堂小學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。  為學(xué)生提供盡可能多的機會去發(fā)展自己的學(xué)習(xí)思維。培養(yǎng)多種能力：學(xué)會傾聽  學(xué)會討論   學(xué)會表達  學(xué)會組織  學(xué)會評價。具體操作：課前：考慮了學(xué)生的性格（愿不愿意講）、 學(xué)習(xí)能力（會不會講）、是不是好朋友（敢不敢講）等多種因素，排了6-8人小組，選出了能力較強的學(xué)生擔(dān)任小組長。組織組員課堂開展小組活動。組長再進行二次分工。分別負責(zé)檢查各項學(xué)習(xí)任務(wù)：聽錄音的檢查。單詞記憶的檢查、卡片制

17、作等。    課中：小組交流前置性作業(yè)時，指定組長負責(zé)檢查，大家互補知識同時監(jiān)督分數(shù)記載。匯報時各個課型統(tǒng)一方法。單詞教學(xué)中：預(yù)聽錄音、小組學(xué)習(xí)、匯報單詞的讀音、拼寫以及造句。對話教學(xué)：預(yù)聽、小組學(xué)習(xí)（讀、翻譯、找知識點）、匯報、有感情分角色朗讀、創(chuàng)編。閱讀教學(xué)：預(yù)聽、小組學(xué)習(xí)（讀、翻譯、找知識點）、匯報、有感情分角色朗讀、復(fù)述）課后評價：統(tǒng)一的小組評價本，統(tǒng)一的加分方式，統(tǒng)一的表彰方式。加強對個人的評價。 評價表1：組內(nèi)成員互評表組內(nèi)成員互評表          

18、   評價人         時間           合作活動：組員姓名行為表現(xiàn) 總分參與意識明確責(zé)任傾聽并尊重他人向他人提供幫助                         說明：很好=5分 好=4分 不太好=2-3分 不好=0-1分   評價表2：小組學(xué)習(xí)記錄表班     組I love English記錄表 項目學(xué)生1學(xué)生2