優(yōu)秀認(rèn)知實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師事跡

1、優(yōu)秀認(rèn)知實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師事跡二、評(píng)選條件1、對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性有高度認(rèn)識(shí)，責(zé)任感強(qiáng)，熱心投入實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。能積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)帶隊(duì)任務(wù)，為人師表，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)，受到實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)學(xué)生的一致好評(píng)。2、熟悉所指導(dǎo)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱，能對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生提出相應(yīng)的指導(dǎo)方案，因材施教，并按照實(shí)習(xí)計(jì)劃完成各項(xiàng)規(guī)定和要求。3、全面關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活和身體健康，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)中，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行思想、組織紀(jì)律教育，催促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。4、實(shí)習(xí)結(jié)束后能給學(xué)生以合理的建議和正確的評(píng)價(jià)，催促實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)小結(jié)，及時(shí)填寫、上報(bào)各項(xiàng)實(shí)習(xí)材料。5、所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)學(xué)生能按

2、照實(shí)習(xí)計(jì)劃圓滿的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，無違反紀(jì)律和影響學(xué)校和實(shí)習(xí)單位聲譽(yù)的不良現(xiàn)象，受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。6、對(duì)所在專業(yè)的實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面做出一定成績(jī)。 優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師報(bào)告與我的學(xué)生在實(shí)習(xí)中一起成長(zhǎng) 指導(dǎo)景區(qū)051班教學(xué)實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴感想景區(qū)051班班主任 鄭偉俊2007年3月6日，一個(gè)令我難忘的日子。從這天開始，似乎厭煩了班主任工作，也是從這天開始，認(rèn)識(shí)到“靈魂工程師”對(duì)班主任來說有多重要?！斑@輩子再也不想干班主任了”、“學(xué)生踐踏了班主任的愛心、良心”、“原來一切是可以慢慢改變的”、“大家都長(zhǎng)大了”、“他們變得很堅(jiān)強(qiáng)了，愿意甚至渴望做我的好朋友了” ，從陽春三月到炎夏七月，這是我自詡為“靈魂工程師”的心

3、靈走過的路。半年來，為了指導(dǎo)照顧班里41名同學(xué)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)，確實(shí)想了想多、說了很多、傷心了很多、快樂過很多。班里26名同學(xué)安排到烏鎮(zhèn)實(shí)習(xí)、15名同學(xué)安排到杭州休博園實(shí)習(xí)，對(duì)于怎么劃分安排，當(dāng)時(shí)很苦惱，因?yàn)榍捌诳疾煺J(rèn)為烏鎮(zhèn)實(shí)習(xí)點(diǎn)在規(guī)模、聲譽(yù)、管理等各方面比休博園好、休博園工作很辛苦，所以安排烏鎮(zhèn)以普通同學(xué)為主、休博園以班干部為主。3月6日，我與同事李老師親自帶領(lǐng)烏鎮(zhèn)實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生來到烏鎮(zhèn)，幫他們?cè)跒蹑?zhèn)西柵職工住宿區(qū)安排好。杭州實(shí)習(xí)點(diǎn)安排其他老師落實(shí)，但我明白，休博園的學(xué)生也想班主任帶著他們一起融入一個(gè)新的環(huán)境，可是我只能照顧一邊。一切安排好后，在人力資源部張經(jīng)理指引下，把26名同學(xué)三三兩兩分

4、配到烏鎮(zhèn)的每個(gè)崗位上，指導(dǎo)師傅都很熱情，笑納我的學(xué)生，同學(xué)們依次被通安客棧大堂吧、中餐廳、棋牌室、百床館檢票處、小賣部、茶餐廳、烏將軍廟、通安客?？Х劝?、裕生餐館茶館、矛盾故居、民宿茶樓、保潔部巡檢、江浙分府、游客服務(wù)中心前臺(tái)、錦堂餐廳、當(dāng)鋪等崗位選走，一雙雙充滿好奇、稚氣又富有活力和激情的眼睛圍在我的四周，“老師，留下來陪我們一起吧！”、“老師，這里的職工欺負(fù)我們?cè)趺崔k？”、“我們宿舍沒有地方曬衣服！”、大大小小的問題涌入我的腦海，真不知道我是他們的保姆還是父親還是上司還是老師。他們疑惑著，我也茫然著，就這樣走了，我能放心嗎，可是不走的話，學(xué)校那邊那么多工作等著我呢。第二天，我還是離開了。很

5、快過去了一個(gè)星期，同學(xué)們開始頻繁給我打 ，“老師，你把我們放在這就不管我們了”、“老師，我們太辛苦了”、“我們學(xué)景區(qū)專業(yè)的都沒有學(xué)過酒店方向技能，現(xiàn)在大多在餐飲、客房服務(wù)崗位，心里很難接受”還有很多很多激烈的言語，帶給我的是每天的煩惱和不安，就當(dāng)是學(xué)生的出氣筒和忠實(shí)聽眾吧，耐心的撫慰、解釋，再反復(fù)地?fù)嵛?、解釋。上班、下班、吃飯、睡覺都隨時(shí)會(huì)接到烏鎮(zhèn)、休博園的同學(xué)的 ，訴說他們的困難、煩惱、不滿等酸甜苦辣。一個(gè)學(xué)期下來，烏鎮(zhèn)來回跑了七八次、杭州休博園也跑了三四次，解決問題、做思想工作、與學(xué)生擠在一個(gè)鋪上睡覺、聊到深夜，同學(xué)們借給我干凈的床單、被褥、枕頭，與崗位指導(dǎo)師傅溝通等等，忙得不亦樂乎！20

6、07年7月18日，本人最后一次赴烏鎮(zhèn)人力資源部商量提前結(jié)束實(shí)習(xí)協(xié)議，對(duì)方同意7月24日結(jié)束，并請(qǐng)人力資源部協(xié)助我們給每位實(shí)習(xí)同學(xué)都做了一張實(shí)習(xí)證書。24日負(fù)責(zé)安排學(xué)生回校，并與后勤公司協(xié)調(diào)將學(xué)生生活用品暫時(shí)擱置在17號(hào)樓1樓108、109房間。在班級(jí)的實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)上，同學(xué)們拿著自己的實(shí)習(xí)證書淡淡的笑了，我驀然發(fā)現(xiàn)，大家成長(zhǎng)了許多，看到他們手上沉甸甸的證書，似乎讓我重新回到了每次去烏鎮(zhèn)、休博園時(shí)他們帶著汗水、淚水工作的場(chǎng)景。在收獲的季節(jié)里，我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)了！ 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)旅游051、052班班主任 應(yīng)莉2007年3月，我?guī)У膬蓚€(gè)班旅游051、052班離開學(xué)校，到旅游企業(yè)中實(shí)習(xí)。在這過

7、程中，有苦有甜。本次實(shí)習(xí)共75位學(xué)生，主要集中在三個(gè)點(diǎn)：杭州清水灣·假日酒店、杭州藍(lán)天·清水灣國(guó)際大酒店和杭州東方豪生大酒店。在為期5個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作是非常辛苦也非常難忘的。但也感受至深，收獲頗豐。通過這次教學(xué)實(shí)習(xí)，我得以和學(xué)生同吃同住的時(shí)機(jī)，加深了對(duì)學(xué)生的了解，我看到了他們身上更多的閃光點(diǎn)，看到了他們的潛力，這對(duì)一個(gè)輔導(dǎo)員老師的工作是非常有幫助、非常重要的。以前總感到大學(xué)生很多都有些嬌氣急躁，但是這次，我看到了他們走出去接受磨煉的堅(jiān)強(qiáng)，他們很能吃苦。在實(shí)習(xí)單位，每個(gè)學(xué)生都懂事多了，像趙娜，那么小的個(gè)子，在學(xué)校里時(shí)常會(huì)自己暈倒的，但在實(shí)習(xí)單位中，一天做了十三個(gè)客

8、房，像徐春麗，頂著烈日，為企業(yè)做營(yíng)銷，跑客戶，一天下來有十一個(gè)單子，讓實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，像藍(lán)天·清水灣客房部的同學(xué)，在打掃房間時(shí)，把膝蓋都跪疼了，仍然不退縮，繼續(xù)工作太多的事情讓我感動(dòng)，令我贊嘆。我深深的感到，能和這樣一批聰明活潑、吃苦耐勞、心靈美好的孩子一起是非常愉快的，我越多地觀察他們，越感到他們的可愛。另一個(gè)深切的感受是學(xué)生對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)是非?？释摹ｋm然學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量日漸提高，但“書上得來終覺淺”，理論和實(shí)踐結(jié)合是非常重要的。他們了解到很多書本上不會(huì)有的東西。像許多學(xué)生學(xué)會(huì)了如何和同事相處、與領(lǐng)導(dǎo)相處、與顧客相處，也讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中，提高了對(duì)客服務(wù)的實(shí)際操作技能。在五個(gè)

9、半月的實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)點(diǎn)的單位對(duì)我院學(xué)生的技能和職業(yè)修養(yǎng)都給予了高度的評(píng)價(jià)。東方豪生大酒店還盛情邀請(qǐng)我院學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)回到他們的酒店工作。作為一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，我為能帶這樣一支隊(duì)伍完成教學(xué)實(shí)習(xí)的任務(wù)而高興，也讓我在此過程中，學(xué)到了許多工作方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我深刻體會(huì)到教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作來講都是非常有意義的。 白天瑩，女，教授。2009年教育實(shí)習(xí)期間，受學(xué)校指派在朝陽六中擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作。實(shí)習(xí)學(xué)生11人，其中外語6人，中文2人，數(shù)學(xué)、物理、生化各1人。工作期間，認(rèn)真組織指導(dǎo)實(shí)習(xí)，搞好實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)生的協(xié)調(diào)安排工作；制定朝陽六中學(xué)習(xí)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表，由組長(zhǎng)填寫，對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)情況，表現(xiàn)和進(jìn)

10、程進(jìn)行整體把握；與實(shí)習(xí)點(diǎn)校指導(dǎo)教師溝通，共同安排實(shí)習(xí)生的聽課，教案書寫、試講和課堂教學(xué)等實(shí)習(xí)內(nèi)容；定期檢查實(shí)習(xí)生的聽課筆記和教案，深入課堂聽課，了解學(xué)生的教學(xué)綜合能力；指導(dǎo)學(xué)生撰寫工作總結(jié)。公正地評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)。受到實(shí)習(xí)單位的很高評(píng)價(jià)。通過實(shí)習(xí)切實(shí)提高了學(xué)生的師德修養(yǎng)、教學(xué)能力和班級(jí)教管能力，為學(xué)生走上教師崗位奠定了良好基礎(chǔ)。聽課8節(jié)、指導(dǎo)教案編寫20余次，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生中三人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。同時(shí)還承擔(dān)了生物教育畢業(yè)生實(shí)習(xí)的具體指導(dǎo)工作，其中兩名學(xué)生被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。 韓瀅，女，教授。2009年教育實(shí)習(xí)期間，受學(xué)校指派擔(dān)任朝陽一中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。按照學(xué)校要求，提前到實(shí)習(xí)學(xué)校溝通，聯(lián)系實(shí)

11、習(xí)事宜，編寫了實(shí)習(xí)學(xué)生與一中指導(dǎo)教師和校主管領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系表，并對(duì)所帶學(xué)生提出具體要求，做好發(fā)動(dòng)，要求學(xué)生以“學(xué)習(xí)者”、“實(shí)踐者”、“研究者”的身份投入到實(shí)習(xí)工作中，調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。在實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真完成學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生10名，認(rèn)真聽課，課后與一中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一起對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并深入實(shí)習(xí)班級(jí)聽取學(xué)生的反饋。書寫指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作記錄兩冊(cè)，內(nèi)容詳實(shí)，并附實(shí)習(xí)生教研、授課、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)的照片記錄。個(gè)人總結(jié)深刻全面。指導(dǎo)學(xué)生中有2人獲校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。 陳麗華，女，副教授。2009年教育實(shí)習(xí)期間，受學(xué)校指派擔(dān)任朝陽五中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)校實(shí)行任務(wù)。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生8人，

12、認(rèn)真深入班級(jí)聽課，教育實(shí)習(xí)工作記錄手冊(cè)，內(nèi)容詳實(shí)，文圖并茂，生動(dòng)反映實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)各活動(dòng)細(xì)節(jié)，個(gè)人總結(jié)深刻，學(xué)生評(píng)價(jià)很好。指導(dǎo)學(xué)生中有1名學(xué)生獲校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生稱號(hào)。 李鐵成，男，教授。2009年教育實(shí)習(xí)期間，帶隊(duì)在朝陽市雙塔區(qū)西街小學(xué)、紅星路小學(xué)和勝利小學(xué)從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。共指導(dǎo)學(xué)生15名以學(xué)校計(jì)，西街小學(xué)6名，紅星路小學(xué)5名，勝利小學(xué)4名、以所在系計(jì)，初等教育系13名，英語系1名，數(shù)學(xué)電腦系一名。作為多年指導(dǎo)小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)的資深教師，他兢兢業(yè)業(yè)，外樹學(xué)校形象，內(nèi)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，按照學(xué)校實(shí)習(xí)工作要求，與實(shí)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)、教師精誠(chéng)合作，對(duì)實(shí)習(xí)生嚴(yán)格要求，在課堂教學(xué)、班主任工作、撰寫畢業(yè)論文方面把好每一關(guān)，深受

13、教師好評(píng)，圓滿完成了實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。共聽課15節(jié)，指導(dǎo)教案26次，所帶十五名實(shí)習(xí)生中，1人評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，4人被評(píng)為級(jí)優(yōu)秀生。 劉國(guó)臣，男，副教授，2009年教育實(shí)習(xí)期間，承擔(dān)小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，對(duì)光明小學(xué)、南街小學(xué)、珠江路小學(xué)三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)中嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常深入學(xué)校協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，如南街實(shí)習(xí)生反映音樂課上的過多問題，經(jīng)和校方溝通很好的解決了這個(gè)問題。能夠從全面培養(yǎng)學(xué)生能力著手，制定周密的指導(dǎo)計(jì)劃，實(shí)習(xí)生安排在三、四年級(jí)，由最優(yōu)秀的骨干教師做他們的指導(dǎo)教師，同時(shí)注重于實(shí)習(xí)校指導(dǎo)教師溝通，及時(shí)了解學(xué)生情況，比方光明的指導(dǎo)教師講魏月同學(xué)每天7：2

14、0就到學(xué)校參加學(xué)生管理，并主動(dòng)讓老師布置任務(wù)。經(jīng)常給學(xué)生開會(huì)，把好的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給學(xué)生，其所指導(dǎo)的學(xué)生有多人被評(píng)為校系優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。積極深入學(xué)校，認(rèn)真組織各校實(shí)習(xí)生聽每一個(gè)學(xué)生的公開課并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生的教學(xué)水平大大提高。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育論文進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和修改。由于該同志的努力工作，實(shí)習(xí)工作高質(zhì)量地順利完成。 楊曉丹，女，副教授，2009年教育實(shí)習(xí)期間，帶隊(duì)在喀左縣實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。共指導(dǎo)8個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的10位實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)中依據(jù)所學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)實(shí)習(xí)生做了具體詳盡耐心的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的教學(xué)工作班主任管理工作進(jìn)行細(xì)致安排，尤其對(duì)一些實(shí)習(xí)校條件較好的學(xué)生提出制作的使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教

15、學(xué)的要求。其中，喀左縣興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)實(shí)習(xí)的蓋雅杰同學(xué)及喀左縣第二小學(xué)實(shí)習(xí)的任亞男同學(xué)表現(xiàn)突出，教學(xué)效果好，深受孩子們的喜愛，博得實(shí)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)教師的好評(píng)?？ψ罂h平房子鎮(zhèn)實(shí)習(xí)點(diǎn)處于地域遙遠(yuǎn)、交通不便，但是并未能影響指導(dǎo)實(shí)習(xí)的效果。以楊艷華同學(xué)為首的三位實(shí)習(xí)生，在就業(yè)壓力較大的情況下，自創(chuàng)初中生輔導(dǎo)班，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)能力，取得良好的社會(huì)效益和很好的經(jīng)濟(jì)效益。 王向慧，女，副教授。2009年高職實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任06電腦專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作。實(shí)習(xí)期間認(rèn)真履行實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)，認(rèn)真制定指導(dǎo)計(jì)劃，嚴(yán)格要求學(xué)生，遵守學(xué)校的實(shí)習(xí)制度，以身作則，關(guān)心

16、學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、健康和安全。采用 、郵件多方位開展實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，工作手冊(cè)記錄詳實(shí)，并有個(gè)人總結(jié)。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生中有一人獲校級(jí)高職優(yōu)秀實(shí)習(xí)稱號(hào)。 金霞，女，講師。2009年高職實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任06應(yīng)用電子專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作。在畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文指導(dǎo)工作中，投入了極大精力，關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，盡心盡力指導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的工作實(shí)習(xí)情況，得到實(shí)習(xí)單位、學(xué)生的好評(píng)，圓滿完成任務(wù)。指導(dǎo)10名學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文10篇共計(jì)50余次。 宋麗坤，女，講師。2009年高職實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任06級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程

17、中工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，多次親臨實(shí)習(xí)單位，不僅與單位領(lǐng)導(dǎo)多方溝通和交流，了解學(xué)生的工作進(jìn)度情況，還能結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問題，解決問題，深化專業(yè)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)工作及時(shí)有效，對(duì)保障實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。針對(duì)實(shí)習(xí)生反饋信息，積極為專業(yè)建設(shè)提出了合理化建議。積極推薦學(xué)生就業(yè)，該班33名畢業(yè)生，除3名升本外，其余全部就業(yè)。其指導(dǎo)的任俊、郎濟(jì)媛兩名同學(xué)被評(píng)為校級(jí)高職優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，王子健、齊國(guó)利兩名同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文被評(píng)為優(yōu)秀論文。 陳建軍，男，講師。2009年教育實(shí)習(xí)期間，受學(xué)校指派在朝陽七中實(shí)習(xí)點(diǎn)負(fù)責(zé)七名同學(xué)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。通過全程跟蹤指導(dǎo)，多方溝通協(xié)調(diào)，為

18、實(shí)習(xí)生全心全意的服務(wù)，發(fā)揮自己在擔(dān)任教法課及有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，從教材的把握、課標(biāo)的貫徹、教法的創(chuàng)新、新課改的精神等發(fā)面給與具體的指導(dǎo)。廣闊實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守師專教育實(shí)習(xí)計(jì)劃及要求和實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，早來晚走，善始善終，在教學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí)管理教育調(diào)查和教研論文的創(chuàng)作等發(fā)面受益匪淺，深得七中領(lǐng)導(dǎo)及師生的賞識(shí)。七中實(shí)習(xí)點(diǎn)共培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生3名，分別是中文系董麗娜，宋佳同學(xué)；英語系白原僑同學(xué)。白原僑同學(xué)撰寫的教研論文杜朗口英語教學(xué)模式的運(yùn)用，對(duì)其中實(shí)施的新課改做了高度概括。 崔玉環(huán)，女，副教授。2009年高職實(shí)習(xí)期間，前往北京中馥慧幼兒園和北京南希雙語幼兒園指導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)工

19、作。先后奔波于北京昌平區(qū)的中馥惠幼兒園和大興區(qū)的雙語幼兒園，通過采用與園長(zhǎng)面對(duì)面的交流，觀摩實(shí)習(xí)生的帶班情況，近距離了解學(xué)生在實(shí)習(xí)中的問題，并采用學(xué)生座談會(huì)的方式，指出學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中存在的問題，并結(jié)合針對(duì)性的指導(dǎo)，該教師工作非常認(rèn)真，教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄詳實(shí)，實(shí)習(xí)總結(jié)全面，為實(shí)習(xí)工作做出了突出奉獻(xiàn)。 張英莉，女，副教授。2009年高職實(shí)習(xí)期間，前往北京中馥慧幼兒園和北京南希雙語幼兒園指導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)工作。指導(dǎo)過程中，不顧旅途辛苦，保質(zhì)保量，高效率的完成檢查和指導(dǎo)工作。通過對(duì)學(xué)生工作情況的考查、聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)建議、與實(shí)習(xí)作談等形式，找出學(xué)生實(shí)習(xí)的長(zhǎng)處和存在的問題，給與有針對(duì)性的指導(dǎo)，

20、使學(xué)生在后續(xù)的實(shí)習(xí)工作中，進(jìn)一步做好角色定位、調(diào)整心態(tài)、補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)、找到差距和不足，把理論知識(shí)和工作實(shí)踐結(jié)合起來。 朱維佳，女，助教。2009年教育實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任06英語教育專業(yè)凌源實(shí)習(xí)點(diǎn)校學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，共指導(dǎo)學(xué)生10人。該教師以身作則，為人師表，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，從全面培養(yǎng)實(shí)習(xí)生各項(xiàng)能力著手，制定出認(rèn)真細(xì)致的實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，提倡并負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)過程管理，工作有創(chuàng)新，成績(jī)突出，指導(dǎo)的學(xué)生有兩人獲得了校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生稱號(hào)。實(shí)習(xí)工作期間，積極主動(dòng)的與實(shí)習(xí)生所在實(shí)習(xí)單位取得溝通，妥善的協(xié)調(diào)校方實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)中遇到的困難和問題，并采取積極的態(tài)度與措施去解決問題，深入實(shí)習(xí)單位了解實(shí)習(xí)情況，積極

21、參與聽評(píng)課。對(duì)實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行研究分析，為強(qiáng)化專業(yè)人才培養(yǎng)提供依據(jù)。 王倩，女，副教授。2009年教育實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任04級(jí)美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，在實(shí)習(xí)工作中，嚴(yán)格遵循自己的職責(zé)，做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，及時(shí)催促檢查實(shí)習(xí)學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作，認(rèn)真聽評(píng)學(xué)生的試講和講課，并參加評(píng)議學(xué)生的工作，關(guān)心學(xué)生的思想工作，生活和身心健康，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，確保了本次教育實(shí)習(xí)的順利完成。 陶秀梅，女，講師。2009年實(shí)習(xí)期間，受學(xué)校指派擔(dān)任朝陽三中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)承擔(dān)06級(jí)應(yīng)用電子專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)論文指導(dǎo)任務(wù)。按時(shí)到各實(shí)習(xí)點(diǎn)校進(jìn)行指導(dǎo)，認(rèn)真檢查備課教案、聽課筆記、班主任工作記錄及實(shí)習(xí)

22、相關(guān)文字材料的整理情況，聽評(píng)公開課，并及時(shí)給予指導(dǎo)意見。指導(dǎo)06級(jí)物理教育專業(yè)學(xué)生完成教育教學(xué)實(shí)習(xí)，有兩名同學(xué)獲得校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生稱號(hào)。指導(dǎo)數(shù)學(xué)、語文、英語等教育專業(yè)共七名同學(xué)在朝陽三中完成實(shí)習(xí)，有一名學(xué)生獲校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生稱號(hào)。指導(dǎo)06級(jí)應(yīng)用電子專業(yè)九名同學(xué)完成實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的撰寫，并有四名學(xué)生的論文獲得優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。 黃春雨，男，講師， 2001年至今一直從事裝潢專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)工作。2004年被任命為實(shí)踐教研室主任，輔助系內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。2009年高職實(shí)習(xí)期間，多次到北京、沈陽等地指導(dǎo)裝潢專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)，出現(xiàn)了許多業(yè)績(jī)優(yōu)秀的優(yōu)秀畢業(yè)生。就業(yè)率多年一直保持在90%以上，畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作得到了校外實(shí)踐