《漢字多奇妙》教學(xué)設(shè)計

1、10漢字多奇妙 教學(xué)目標(biāo)1、初步了解象形字的特點，感受漢字的奇妙，對我們的祖先能有這樣的造字本領(lǐng)產(chǎn)生敬佩感。2、認(rèn)識“日 月 水 火”四個生字，練習(xí)正確朗讀句子。3、通過識字活動提高識字能力，初步了解象形字的造字特點，激發(fā)識字的興趣。課時建議  1.5課時教學(xué)過程一、  看象形字，猜一猜。(教師環(huán)境布置：四周掛幾個“古代象形字”，)1、組織學(xué)生看看掛在教室四周的“古代象形字”，說說墻上掛的是什么？2、小結(jié)：墻上掛的看上去好像是一幅幅小孩子畫的畫，可它們其實是古代人使用的文字。我們現(xiàn)在有很多漢字就是由它們演變而來的，多奇妙呀！3、讓學(xué)生猜一猜是什么字？說明：這一環(huán)節(jié)

2、的重點在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前教師可以特意布置一下教室，把古代的象形字一個一個貼在教室的周圍。孩子的好奇心是很強(qiáng)的，課間休息時，相信他們一定會圍在墻邊議論。課上，教師再告訴他們答案以及漢字的演變，一定會使學(xué)生覺得漢字真奇妙，產(chǎn)生識字的欲望。“象形字”這一概念不必告訴學(xué)生。二、看看圖，認(rèn)一認(rèn)。1、出示“日、月、水、火”的演變圖，組織學(xué)生看一看。（出示：象形字和漢字一一對應(yīng)）2、組織學(xué)生說說，“日、月、水、火”和古代的有什么異同？（1）組織學(xué)生同桌討論。（2）指名交流。（3）指導(dǎo)學(xué)生書空“火”。（4）拍手歌如： 師：什么“日”？生：“日出”的“日”。   

3、0; 師：什么“月”？生：“月亮”的“月”。師：什么“水”？生：“河水”的“水”。師：什么“火”？生：“燈火”的“火”。（可以重復(fù)說一說。）3、出示句子，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（1）教師范讀。（2）學(xué)生跟讀4、組織學(xué)生學(xué)著老師的樣，自己讀讀課文。5、組織交流。（1）指名朗讀，教師正音。（2）游戲“滾雪球”。說明：在這一環(huán)節(jié)，教師可以先給學(xué)生看看“日、月、水、火”四個字由圖到字的演變，讓學(xué)生形象地感受到漢字的奇妙，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。這里如果能用多媒體課件加以呈現(xiàn)，效果會更好。組織學(xué)生說說異同的目的在于引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)在的漢字，教師可在學(xué)生交流時，點撥學(xué)生體會現(xiàn)在的漢字化繁為簡，更容易書寫，更容易辨認(rèn)，在這一

4、過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶生字中的哪些筆畫已經(jīng)學(xué)過了，可以指指說說。指導(dǎo)學(xué)生書空“火”是為之后的握筆描摹做準(zhǔn)備，教師要注意筆順的指導(dǎo)先寫兩邊的“點、撇”；再寫中間的“撇、捺”指導(dǎo)時，教師可以這樣說：“先寫兩邊的點、撇它們就好像小火星，火星越來越大，燒到中間來了一撇一捺火焰真高?！边@樣指導(dǎo)，會讓學(xué)生體會到書寫的樂趣，而且記憶形象，不容易忘記。朗讀課文環(huán)節(jié)，教師要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣。 三、做游戲，復(fù)習(xí)鞏固。1、游戲“幸運(yùn)星”。2、游戲“找朋友”。3、看看圖，猜一猜完成練習(xí)2。（1）出示：象形字“山”、“石”（2）說說是怎么猜出來的?說明：這一環(huán)節(jié)以游戲的形式展開，其目的分別是鞏

5、固識字和拓展鞏固，需要注意的是“找朋友”環(huán)節(jié)，教師要給學(xué)生提供常見的詞語，如月餅、水果、日子、火車，告訴學(xué)生，碰到不識的字不要害怕，可以來問老師，在游戲中，教師還可以向?qū)W生滲透環(huán)境識字的意識，鼓勵學(xué)生到課外多識字。 四、學(xué)習(xí)握筆，練習(xí)書寫。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)握筆，做手指操。（2）邊念兒歌，邊指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫姿勢。（3）指導(dǎo)學(xué)生在課本上描摹“火”。說明：書寫練習(xí)的目的有兩個。一是復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的握筆姿勢。二是練習(xí)學(xué)生正確的書寫姿勢，教師可以運(yùn)用瑯瑯上口的兒歌，幫助學(xué)生規(guī)范姿勢。描摹“火”這可能是學(xué)生第一次握筆書寫，這次描摹的目的就是在真正的書寫中糾正學(xué)生的握筆姿勢和書寫姿勢，只有教師重視學(xué)生的握筆姿勢和書寫姿勢，學(xué)生才會引起重視，并逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。附：寫字歌眼睛離書一尺遠(yuǎn)，    太近要得近視眼。手指離筆尖一寸遠(yuǎn)，&