《美麗的西雙版納》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、11 美麗的西雙版納教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：1、能正確認(rèn)讀認(rèn)識(shí)本課“納、等、壺、砍、扁、悠、甩、樓”8個(gè)生字。重點(diǎn)理解“悠然自得、五彩繽紛”等詞語(yǔ)，積累“水壺、助興”等7個(gè)詞語(yǔ)。能根據(jù)要求在田字格中正確描寫：等、壺、悠、甩、樓。2、能正確流利地朗讀課文。過程方法：讀課文，展開想像說說，如果你走進(jìn)西雙版納密林，會(huì)遇到什么情景。情感態(tài)度：知道西雙版納既是植物的王國(guó)，又是動(dòng)物的王國(guó)。我國(guó)國(guó)土遼闊，資源豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能選擇自己喜歡的課文內(nèi)容進(jìn)行積累。教學(xué)難點(diǎn)：能用文中的句式介紹自己知道的植物或動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。1、師：今天老

2、師要請(qǐng)你們看幾張圖片，你們能猜出這是什么地方嗎？多媒體展示：西雙版納的畫面，并配以民歌作背景音樂。說明：通過多媒體播放，渲染氣氛，幫助學(xué)生融入到西雙版納的美景中。2、師：對(duì)呀，這么美的地方就是西雙版納！ 師：今天，我們就學(xué)習(xí)第11課美麗的西雙版納。（板書課題） 3、學(xué)習(xí)生字：納（與“吶”區(qū)分）4、讓我們齊讀課題。師過渡：那么，西雙版納到底美在哪里？讓我們跟隨課文，一起去領(lǐng)略一番吧！二、整體感知，了解內(nèi)容。1、聽課文錄音，領(lǐng)略西雙版納的美麗風(fēng)景，完成填空。西雙版納在我國(guó)的（ ），在這里生活著（ ）、（ ）、（ ）等14個(gè)民族。這里不僅是（ ）的王國(guó)，還是（）的王國(guó)。說明：通過填空，讓學(xué)生整體感知

3、課文，理清課文脈絡(luò)，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、理解“邊陲”：（媒體出示地圖）西雙版納在我國(guó)的西南角，靠近邊境線，所以說它位于祖國(guó)的西南邊陲。3、學(xué)習(xí)生字：等(作用同省略號(hào))4、誰(shuí)也會(huì)說這段話？我們一起來試試！齊讀填空。5、師過渡：對(duì)呀，西雙版納不僅是植物王國(guó)（板：植物王國(guó)），而且還是動(dòng)物王國(guó)呢？（板：動(dòng)物王國(guó)）請(qǐng)小朋友們打開書，讓我們先走進(jìn)西雙版納的原始森林吧。三、學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)1、指名讀課文第2節(jié)。你知道課文介紹了哪些植物嗎？快把它們用直線劃出來。（生讀文劃出）說明：通過圈圈劃劃，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言文字能力。誰(shuí)來說說，交流，多媒體出示：望天樹 箭毒木 古茶樹 跳舞草 吃蚊花2

4、、誰(shuí)會(huì)看著圖用這個(gè)句式向大家介紹一下呢？填空練習(xí)：西雙版納是植物的王國(guó)。這里的原始森林無(wú)邊無(wú)際：有（聳立云霄）的望天樹，有（“見血封喉”）的箭毒木，有（1700年前）的古茶樹，有（會(huì)跳舞）的草，有（會(huì)吃蚊蟲）的花3、理解“聳立云霄”、抓住它的什么特點(diǎn)？上海還有哪些建筑很高？（造句練習(xí)）。4、是不是只有這些植物呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（生答省略號(hào)的作用）5、模仿句式練習(xí)：西雙版納的水果真不少，有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），還有（ ）的（ ）和（ ）的（ ）。說明：句式訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用文中的句式來造句。6西雙版納的植物不僅多，而且有兩種植物還有著特殊的本領(lǐng)的呢！課文第三小節(jié)就向我們具體介紹了兩種

5、有特殊本領(lǐng)的植物，請(qǐng)前后桌一起讀一讀，試著用這樣的句式來介紹一下它們的本領(lǐng)。一人說一句。句式：我是扁擔(dān)藤，（ ）。我是海芋，（ ）。 交流，適當(dāng)加上一些動(dòng)作。（抽生說時(shí)，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）7、學(xué)習(xí)生字：壺、砍、扁8、師：這么多的奇花異草、奇藤異樹真令人稱奇！拿起書，讓我們一起來讀一讀這兩節(jié)吧?。ǘW(xué)習(xí)第4節(jié)1、師：西雙版納不僅是植物的王國(guó)，還是動(dòng)物的王國(guó)呢！在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里，生活著哪些動(dòng)物？答案藏在課文的第4小節(jié)中，自己讀一讀，用曲線劃出這些動(dòng)物的名稱。誰(shuí)來說，你劃了哪些動(dòng)物的名稱？交流（多媒體）：長(zhǎng)臂猿 黑靈貓 象 綠孔雀 兀鷲 虎 豹2、師：這么多的動(dòng)物多得都介紹不過來了！所以小作者在這一節(jié)

6、的最后也加了個(gè)生答：省略號(hào)。在這些動(dòng)物中，你最喜歡哪種動(dòng)物，找出描寫它的話來讀一讀。說明：省略號(hào)的使用說明，能讓學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用能使文章顯得更精煉。抽生回答，多媒體隨機(jī)點(diǎn)擊出示。3、指名朗讀，比賽讀。長(zhǎng)臂猿、黑靈貓：你們知道嗎？他們可是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，誰(shuí)來讀？它們?cè)鯓优c游人嬉戲呢？（發(fā)揮想象）象群：A悠然自得：學(xué)習(xí)生字：悠、甩你看大象在彎彎的小河中洗澡嬉戲，多自在啊！一副悠然自得的樣子。所以，悠然自得的意思是多媒體出示：悠然自得的意思就是悠閑自在的樣子。B誰(shuí)能讀出大象悠然自得的樣子來呢？（指名交流，指導(dǎo)朗讀，齊讀）C悠然自得是描寫神情的詞語(yǔ)，你還能說出幾個(gè)嗎？小朋友瞧，老師也積累了幾個(gè)

7、，我們一起來讀一讀。多媒體出示：氣勢(shì)洶洶、眉開眼笑、得意洋洋、興高采烈、愁眉苦臉、悲痛欲絕說明：隨文積累，體現(xiàn)語(yǔ)文日積月累性。綠孔雀：是呀！你們瞧！綠孔雀展開了五彩繽紛的羽毛，在為我們跳舞助興呢！你們高興嗎？誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣來讀讀呢？也喜歡綠孔雀的小朋友，一起來讀一讀。兀鷲、虎豹：所以你在密林深處也要小心一點(diǎn)。4、小結(jié)：西雙版納的動(dòng)物不僅多，而且還是國(guó)家珍奇動(dòng)物呢！ 齊讀，指導(dǎo)朗讀：它們?cè)谖麟p版納快樂地生活著。還有哪些動(dòng)物在那里快樂地生活著呢？ 說話練習(xí)：請(qǐng)大家用：我來到了西雙版納，看到了（ ）在（ ）（ ）。的句式來說一說。可以用書上的語(yǔ)句，也可以用自己的話說。（圖片提示）說明：鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（三）學(xué)習(xí)課文第5節(jié)1師過渡：走過了西雙版納的植物王國(guó)和動(dòng)物樂園，讓我們走進(jìn)西雙版納的村子，去感受一下那里的風(fēng)土人情吧！聽老師讀課文的最后一小節(jié)，想一想這一節(jié)又向我們介紹了西雙版納的什么呢？2交流。（1）學(xué)習(xí)生字：樓這些建筑和我們平時(shí)看到的樓房一樣嗎？對(duì)，真是與眾不同，別有情趣??！出示：別有情趣（變紅色）（指導(dǎo)朗讀）（2）還介紹了什么呢？板：各族人民 出示圖，師：你們瞧，他們身穿各色民族服裝，有說有笑，多美??！這里景美，人更美，怪不得作者說“他們是這塊土地上最美的風(fēng)景?！保ò鍟鹤蠲赖娘L(fēng)景）3、感情朗讀。五、總結(jié)課文：拓展：這節(jié)課，我們讀了課文，學(xué)了生字，知道了美麗富饒的西雙版納