《飛船上的特殊乘客》教案

1、四年級語文上冊32課導(dǎo)學(xué)案飛船上的特殊乘客鹿頭鎮(zhèn)中心小學(xué)南校區(qū) 陳寶秀 任玲玲學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受科學(xué)的神奇。 3、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化及作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步感知課文的說明方法；學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)太空育種培育出的蔬菜、花卉資料學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。1.播放視頻，教師敘述：同學(xué)們，你們知道嗎？2003年10月15日至16日，我國成功進(jìn)行了首次載人航天發(fā)射，成為世界上繼美國、俄國斯后，第三個(gè)把人類送上太空的國家，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。你知道飛船上的乘客嗎？2.

2、齊讀課題：飛船上的特殊乘客。3.讀完課題，交流你最感興趣的問題：(1)質(zhì)疑課題：飛船上的特殊乘客是誰？(2)為什么飛船上要搭載特殊乘客？ 二、預(yù)習(xí)檢測，整體感知。 (1)帶著以上疑問自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 (2)我會選擇這幾個(gè)字的讀音，選擇后再讀一讀。 篩（si shi）選 特殊（sh s） 處（ch ch）于 差（ch ch)異 (3)我和同伴互相認(rèn)讀下列詞語。浩瀚 遨游 輻射 美味佳肴 鹽堿池(4)對比朗讀：飛船上的特殊乘客（男讀）飛船上的植物種子（女讀）領(lǐng)會擬人的手法，品味題目不同的特點(diǎn)。(5)練讀句子：在神舟5號飛船上，有一批“特殊乘客”-植物的種子。(6)指名輪流讀課

3、文，要求讀正確流利。讀完后小組合組交流： 我知道“飛船上的特殊乘客”指的是 ，課文主要介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的_，產(chǎn)生變化的_，以及變化后的_，所以作者用一句話進(jìn)行了概況，這句話是_,這就是文章的中心句。 三、再讀文本，感悟變化。 (1)同學(xué)們，小小的植物種子經(jīng)過太空之行到底發(fā)生了哪些變化？（小組合作探討，找到答案，做上記號回答原因，預(yù)設(shè)可能：句子1：例如搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比藍(lán)球還大，有的卻比雞蛋還小。讀出趣味來，指出舉例說明的方法。“比藍(lán)球還大，比雞蛋還小?！敝赋霰容^說明的方法。句子2：它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。它們指誰？語言

4、訓(xùn)練：太空番茄具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。（指名說）太空南瓜具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。（指名說）太空葫蘆具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。（指名說）請你描述一下如何產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等，描述自己的理解。句子3：太空葫蘆可以長到一米。運(yùn)用了什么樣的說明方法，指出數(shù)字的說明方法。(2)他們有哪些神奇的作用呢？句子4：除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢？從書上舉例說說除了食用，太空歸來的這些植物種子在哪些地方還可以大顯身手？請同學(xué)們想象一下，科學(xué)家還會培育出怎么樣植物種子？下面就讓我們一起來欣賞這些從太空歸來的特殊乘客的果實(shí)吧。（播放課件，欣賞太空蔬菜和花卉

5、等）教師解說。此時(shí)此刻，你最大的感受是什么?(3)小結(jié)：是啊，小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。四、再讀文本，理解原因。1.那么太空中的什么使得植物種子充滿“魔力”呢？師：原來是太空中的宇宙射線、微重力和高真空啊。小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，獲得了“魔力”，讓我們感謝這些浩瀚太空中的（宇宙射線），感謝這些浩瀚太空中的（微重力），感謝這些浩瀚太空中的（高真空），所以我們明天就把地球上的所有植物種子送上太空遨游一番，全部變的如我們所愿。 生說理由，讀句子，演示文本。師總結(jié)：是啊，小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，有了這么多的美妙的變化和神奇的

6、用途，讓我們一起來讀讀這一句話。句子1：其實(shí)真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡！2.說說真正的麼法師是誰？你為什么說科學(xué)家是真正的魔法師，有什么依據(jù)嗎？預(yù)設(shè)句子2：科學(xué)家對經(jīng)過太空遨游的植物種子進(jìn)行選育，不斷地選育優(yōu)良的變異植株，淘汰那些不良的變異植株，并將優(yōu)良的變異植株經(jīng)過四代以上培育，使其性狀穩(wěn)定，最終培育成新的太空品質(zhì)。教師指導(dǎo)學(xué)生用不同方式展示讀以上兩個(gè)句子。小結(jié)：是的，要想培育出優(yōu)良的品種，還需要科學(xué)家對經(jīng)過太空旅行的植物種子進(jìn)行認(rèn)真地選育和精心地培育。其實(shí)，真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)奇跡?，F(xiàn)在你最想對科學(xué)家說的一句話是-五、達(dá)標(biāo)檢測，升華情感。1.種子的自述 我原是一顆普通的_種子。由于_。我有了一個(gè)新名字叫“太空_”。說起那次旅行：_。真是讓人難忘?。〗?jīng)過人類的種植，我的用途比以前更多了_。我真高興成為人類的好伙伴。2.播放視頻，深情朗誦：同學(xué)們，隨著祖國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，神舟“7”號飛船，甚至未來更多的飛船不久將飛上太空。老師在此衷心祝愿各位同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)