初中物理學(xué)科帶頭人骨干教師活動計劃101206

1、浦東新區(qū)初中物理2組學(xué)科帶頭人、骨干教師活動計劃（2010年9月2011年6月）工作要求：根據(jù)浦東新區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)段學(xué)科組管理辦法，圍繞本區(qū)初中物理教學(xué)的工作要求及工作重點(diǎn)，選擇提高課堂教學(xué)有效性作為本小組的教學(xué)實踐活動主題，通過基于學(xué)生思維的物理教學(xué)實踐活動、物理實驗教學(xué)實踐活動、物理課堂教學(xué)中的科學(xué)方法教育實踐活動、以學(xué)定教的教學(xué)實踐活動，積極開展教學(xué)實踐活動，力求在提高課堂教學(xué)有效性方面有所思、有所行、有所果。積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，整體提高我區(qū)的初中物理教學(xué)質(zhì)量。主要工作：一、教學(xué)實踐活動1活動主題：提高課堂教學(xué)有效性。圍繞提高課堂教學(xué)有效性，開展系列教

2、學(xué)實踐活動?；顒?：基于學(xué)生思維的物理教學(xué)實踐活動?；顒?：物理實驗教學(xué)實踐活動。活動3：物理課堂教學(xué)中的科學(xué)方法教育實踐活動。（2011學(xué)年度）活動4：以學(xué)定教的教學(xué)實踐活動。（2011學(xué)年度）2時間安排：第一階段：2010年11月2011年1月。主要圍繞基于學(xué)生思維的物理教學(xué)開展教學(xué)實踐活動。第二階段：2011年2月2011年4月。主要圍繞物理實驗教學(xué)開展教學(xué)實踐活動。第三階段：2011年4月6月，2010學(xué)年度主題活動總結(jié)，形成教學(xué)實踐活動專輯。本學(xué)年度主要圍繞上述三個階段進(jìn)行活動。第四階段：2011年9月2012年1月。主要圍繞物理課堂教學(xué)中的科學(xué)方法教育開展教學(xué)實踐活動。第五階段：2

3、012年2月2012年4月。圍繞以學(xué)定教開展教學(xué)實踐活動。第六階段：2012年5月8月，圍繞有效教學(xué)主題，進(jìn)行總結(jié)，出一本教學(xué)實踐活動成果集。2011學(xué)年度主要圍繞第四第六階段開展教學(xué)實踐活動。3活動安排：第一階段工作安排（2010年11月2011年1月）：（1）舉行報告會：由市教研員湯清修老師主講-基于學(xué)生思維的物理教學(xué)。（2）建設(shè)網(wǎng)上論壇微博及開展網(wǎng)上論壇：基于學(xué)生思維的物理教學(xué)研討（2010年12月6日2011年2月）。（3）教學(xué)實踐：基于學(xué)生思維的物理教學(xué)設(shè)計及實施，著力提高學(xué)生的思維品質(zhì)-突出問題設(shè)計的質(zhì)量及實施過程中對學(xué)生回答問題的應(yīng)對。（4）教學(xué)案例：基于學(xué)生思維的物理教學(xué)案例。

4、（5）教學(xué)展示及論壇：組織一次基于學(xué)生思維的初中物理教學(xué)展示、論壇（網(wǎng)上和集中相結(jié)合）。第二階段工作安排（2011年2月2011年6月）：（1）物理實驗的作用、開發(fā)、應(yīng)用講座。（可以請馮容士老師或上海市其他老師）（2）圍繞初中物理教材，開展初中物理實驗資源的建設(shè)論壇（網(wǎng)上和集中相結(jié)合的頭腦風(fēng)暴）。（3）參觀一所實驗做得比較好的學(xué)校。（4）結(jié)合初中物理教材的實驗資源包建設(shè)。（5）教學(xué)展示（課堂教學(xué)展示，自制或改進(jìn)實驗器材展示，DIS實驗的開發(fā)和展示）。第三階段工作安排（2011年5月6月）針對第一和第二階段的工作，每人整理自己的文章、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、自制和改進(jìn)的實驗器材（包括應(yīng)用DIS實驗手

5、段的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、設(shè)計的系列實驗等）、論壇上的發(fā)言稿、網(wǎng)上論壇的發(fā)帖和回帖等資料。各小組將每人的資料進(jìn)行歸類，匯編成初中物理組教學(xué)實踐專輯。第四和第六階段的工作將在2011學(xué)年度進(jìn)行。二、教學(xué)實踐活動專輯匯編1、基于學(xué)生思維的初中物理教學(xué)設(shè)計、案例專輯；2、基于學(xué)生思維外顯的教學(xué)案例專輯；3、圍繞第一和第二階段的教學(xué)論壇-教學(xué)經(jīng)驗、論文等專輯。三、精品課程開發(fā)課程名稱：中學(xué)物理有效教學(xué)的策略和途徑課程提綱：（一）新課程背景下的有效備課（一）1有效備課概念2新課程背景下備課的出發(fā)點(diǎn)3有效備課的策略之一：教學(xué)任務(wù)分析4有效備課的策略之二：教學(xué)目標(biāo)細(xì)化5有效備課的策略之三：教學(xué)內(nèi)容選擇（二）新

6、課程背景下的有效備課（二）6有效備課的策略之四：教學(xué)過程設(shè)計7有效備課的策略之五：例題和作業(yè)設(shè)計8有效備課的實例分析（三）有效上課（一）1概念課教學(xué)策略2規(guī)律課教學(xué)策略3實驗課教學(xué)策略（四）有效上課（二）4復(fù)習(xí)課教學(xué)策略5習(xí)題課教學(xué)策略6試卷講評課教學(xué)策略（五）有效上課（三）1概念課教學(xué)案例分析2規(guī)律課教學(xué)案例分析3試卷講評課教學(xué)案例分析（六）有效評價1新課程背景下有效評價的目標(biāo)2量性評價和質(zhì)性評價3目標(biāo)達(dá)成度評價4評價與教學(xué)改進(jìn)四、網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)1、網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)：以小組為單位，建立小組活動所用的網(wǎng)絡(luò)平臺。各位學(xué)科帶頭人、骨干老師，按照小組建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)平臺，建立自己的活動空間，介紹自己的特色和工作情況。2、積極參與小組的網(wǎng)上活動：每個骨干老師按照舉行的活動，及時參與網(wǎng)上的研討、發(fā)帖、跟帖等活動。在每次舉行的網(wǎng)上活動中，至少上傳一篇聽了