壓縮語段之下定義專題學案

1、壓縮語段之下定義專題學案   【教學目標】 使學生能夠掌握下定義地做題方法?！局攸c難點】下定義的方法?！窘虒W課時】 1課時【教學過程】          壓縮語段類考題最常見的形式是下定義，下定義就是抓住事物的特征并正確表述概念的內涵和外延，即揭示概念所反映的對象的特點或本質的一種邏輯方法。其基本格式為：被定義概念=種差+鄰近屬概念，即：“被定義的概念”=“對其本質特征進行描述”+“大概念”。    

2、60;   試比較下面的兩種形式，第一種為下定義格式，第二種則是解釋。        自來水筆是一種有著金屬筆頭，能吸墨水的筆。          自來水筆是一種筆，它有著金屬筆頭，能吸墨水。 【精彩回放】        例1 提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。（1）&

3、#160;遺傳是一種生物自身繁殖的過程。（2） 這種繁殖將按照親代所經歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。（3） 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質建造自身。（4） 這種繁殖過程所產生的結果是與親代相似的復本。  答案：遺傳是指生物按照親代所經歷的確良一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質建造自身，產生與親代相似的復本的一種自身繁殖的過程。        分析：“遺傳”是被定義概念，而“自身繁殖的過程”就是“鄰近屬概念”，其余的“按照親代所經歷的同一發(fā)育途徑和方式”“攝取環(huán)境

4、中的物質建造自身”“產生與親代相似的復本”是“遺傳”區(qū)別于其他“繁殖過程”的特有屬性，為“種差”。   例 2  請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字    魔術這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現奇妙的變化，或出現或消失真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現的變化，令觀眾目不暇接，產生奇幻莫測的神秘感覺。魔術廣受人民群眾的喜愛。 &

5、#160;     魔術是_                                           

6、60;     【參考答案】        示例(魔術是)借助物理、化學原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現、消失或產生奇妙變化的一樸雜技。        (魔術是)以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，奇幻莫測的一種雜技。        【方法點撥】

7、0;        1、確定句子的主干，找到屬概念         例題中句子的主干主干是“魔術是雜技”， 屬概念即“雜技”。        2、篩選有效信息，找出種差         種概念 “魔術”與屬概念 “雜技”之間的區(qū)別

8、就是種差，要注意區(qū)別點有很多，只有那些本質特征才能寫入定義。在所提供的材料里，第一句可以提取出要點“以不易被觀眾察覺的敏捷手法”和“出現奇妙的變化”，第二句中提取要點“借助物理、化學的原理或特殊裝置”。前兩句話說的是一個意思，均從手段和效果兩個方面介紹魔術“是什么”。第三句是人民群眾對魔術的感情，不是本質特征，不算有效信息，故排除。3、合理整合信息，按序組成一個單句        下定義必須用單句形式，把前面篩選出來的有效信息按照時間、空間、邏輯等合理順序加在屬概念前面作定語。   &

9、#160;    4、特別注意         必須是鄰近屬概念，大一級小一級都不正確；下定義時不能用比喻、否定句、描述句、舉例、分類等，要抓住本質特征這一要點。從格式上說，還可以使用“就是”的格式。        【實戰(zhàn)演習】1、提取下列材料的要點，給“創(chuàng)造性思維”下定義。創(chuàng)造思考教學以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標。創(chuàng)造性思維具有以下特點：創(chuàng)造性思維的結果對于思考者或者文化而言，具有新穎性和價

10、值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機動性堅持性的思維活動；創(chuàng)造性思維的任務是將原來模糊的、不明確的問題清楚地勾畫出來，或提出某種方案加以解決。2、請?zhí)崛∫c，整合成一個單句，為“人道干預”下定義。（1） 人道干預是由一些國家采取的武力強制行動。（2） 人道干預不必得到被干預國的同意。（3） 人道干預的目是預防或制止嚴重而廣泛違反人權或國際人道法。（4） 人道干預的實施可以經過聯合國授權，也可以不經過聯合國授權。3、請根據下列語句，給“流星雨”下定義。要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息（可增刪語詞）（2006年遼寧卷） 流星雨是流星

11、群與地球相遇時產生的一種自然現象。 流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。 流星雨發(fā)出的光如同從一點迸發(fā)出的焰火。 流星雨如下雨一般。 【解題點撥】  這是一道綜合能力的考查題，考查句式變換能力，即短句變長句；考查篩選信息能力，即篩選出揭示“流星雨”內涵的信息；同時還考查學生對“下定義”這種邏輯方法運用。解答此題可分兩步：第一步提取信息；第二步進行整合。題干中要求為“流星雨”下定義，那么就按照下定義的三步驟篩選相關信息：第一、找出被定義項的鄰近屬概念：“自然現象”見句。 第二、找出 “種差”，找準“種差”是準確下定義的前提。這就要對提供的幾句進行信息提取。題中分別從流星雨產生的原因，發(fā)光的特點，下落的方式三個方面揭示種差。 第三、找出聯結詞