反復(fù)視覺流程-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、版式設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目（任務(wù)）教學(xué)設(shè)計(jì)方案教師： 序號(hào)：教學(xué)項(xiàng)目 （任務(wù)）名稱反復(fù)視覺流程教學(xué)內(nèi)容主要知識(shí)點(diǎn)反復(fù)視覺流程重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)視覺流程的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握反復(fù)視覺流程的原理技能目標(biāo)學(xué)會(huì)反復(fù)視覺流程的設(shè)計(jì)方法方法能力設(shè)計(jì)分析能力；設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力；設(shè)計(jì)表達(dá)能力；溝通協(xié)作能力職業(yè)素養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，能學(xué)以致用學(xué)生情況分析學(xué)生了解版式設(shè)計(jì)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和構(gòu)成法則，具有一定的決策、計(jì)劃、傳達(dá)和溝通能力，學(xué)生掌握了一門或幾門圖片處理軟件的應(yīng)用。教學(xué)環(huán)境要求多媒體教室 機(jī)房教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)手段教學(xué)做一體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

2、時(shí)間分配一:反復(fù)視覺流程：反復(fù)視覺流程，就是以相同的或者相似的元素反復(fù)排列在畫面中，給人視覺上的重復(fù)感。設(shè)計(jì)師采用這種重復(fù)形的圖案，增強(qiáng)了圖形的識(shí)別性，增加了畫面的生動(dòng)感，形成了畫面的統(tǒng)一性，與連續(xù)性。給人整齊，穩(wěn)定有規(guī)律的感覺，增添了整個(gè)版面的節(jié)奏與韻律。仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，積極回答問題。2分鐘教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配講授新課二: 反復(fù)視覺流程原理在完全相同元素重復(fù)的同時(shí)，也有主要的表現(xiàn)方式，在相同中找差異，在整齊中求變化，這就是反復(fù)視覺流程中的特異視覺流程。三：案例賞析如圖設(shè)計(jì)作品中，采用突破的手法，違反秩序以突出小部分元素來展現(xiàn)面的趣味感，而且吸引讀者的眼球，使整個(gè)版面更具有生氣。認(rèn)真聽講5分鐘作業(yè)上網(wǎng)搜索反復(fù)視覺流程的優(yōu)秀案例教學(xué)參考資料、網(wǎng)站教學(xué)資源庫網(wǎng)址：教學(xué)后記（包括自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)，教學(xué)過程的全面分析）學(xué)生們要善于發(fā)