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文檔簡介
1、絕密4月心理學(xué)考試真題-V單項選取題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)在每小題列出四個備選項中只有一種是符合題目規(guī)定,請將其代碼填寫在題后括號內(nèi)。1.以為人行為重要受自我意識支配,要想充分理解人行為,就必要考慮到人們 均有一種指向個人成長基本需要,這一學(xué)派是()、多選或未選均無分。A機(jī)能主義心理學(xué)派C.認(rèn)知心理學(xué)派2.科學(xué)心理學(xué)誕生于()A18C. 1879 年B.構(gòu)造主義心理學(xué)派D.人本主義心理學(xué)派B. 1867 年D. 1898年3.意識活動內(nèi)容涉及對外部事物覺知與內(nèi)部刺激覺知.尚有()A對她人覺知C.對事物覺知4.可見光波長范疇是()A. 400至750亳微米C. 600至800
2、亳微米B.對社會覺知D.對自身覺知B. 500至750亳微米D. 700至900亳微米5.顏色感覺具備三種屬性,一是色調(diào),二是飽和度.三是()A.色彩B.亮度C.顏色D.色光6.處在信息加工系統(tǒng)核心是()A.感覺記憶C.工作記憶B.長時記憶D.語義記憶7.對字詞.概念、規(guī)律等各種概括化知識記憶屬于()C.情景記憶D.語義記憶A.陳述性記憶B.程序性記憶8思維敏捷、反映迅速、對于特左問題情景可以順利做出各種反映或答案,這種創(chuàng)造性思維特性是()A.獨特性B.流暢性C.靈活性D.洞察性9.以發(fā)現(xiàn)人潛在才干.進(jìn)一步理解其長處和發(fā)展傾向為目測驗屬于()A.智力測驗B.成就測驗C.性向測驗D.人格測驗10
3、. “情急生智”所描述情緒狀態(tài)是()A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情11將一種很難學(xué)習(xí)問題解決后,咱們會感到喜悅、快慰,這種情感屬于()A.道徳感B.美感C.理智感D.責(zé)任感12.下列描述中屬于內(nèi)在動機(jī)是()A. 學(xué)生為了掌握知識、技能而努力學(xué)習(xí)B. 學(xué)生為了獲得教師贊揚而努力學(xué)習(xí)C. 學(xué)生為了獲得同窗承認(rèn)而努力學(xué)習(xí)D. 學(xué)生為了獲得父母獎賞而努力學(xué)習(xí)13把人格特質(zhì)分為共性和個性兩類心理學(xué)家是()A.卡特爾B.奧爾波特C.艾森克D.愛徳華14.情緒豐富外露、靈活好動、缺少耐心和毅力、穩(wěn)左性差,此類人氣質(zhì)類型是()A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)15.提出人際需要三維理論心理學(xué)家是()B
4、.馬斯洛A.霍曼斯C.舒茨D.沙赫特16. “酒逢知己飲,詩向會人吟”,體現(xiàn)人際吸引條件是()A.接近性B.熟悉性C.相似性D.互補(bǔ)性17. 汶川大地箴后,諸多幸存者經(jīng)常被痛苦和恐怖回憶所困擾,這種反映屬于()A.逼迫癥B.恐驚癥C.廣泛性焦急障礙D.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥18. 經(jīng)濟(jì)危機(jī)、物價上漲、就業(yè)困難使得某些人失去生活信心,這種壓力源屬于()A.社會性壓力源B.心理性壓力源C.文化性壓力源D.軀體性壓力源19. 小朋友逐漸掌握守恒概念年齡階段是()A.感知運動階段B.前運算階段C.詳細(xì)運算階段D.形式運算階段20. 研究發(fā)現(xiàn)4個月嬰兒已顯示出對顏色偏好,該顏色是()A.綠B.黃C.紫D.藍(lán)二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)21. 實驗法22. 隨意注意23. 定勢24. 社會助長三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)25. 簡述格式塔原則。26. 簡述問題解決特性。27. 簡述動機(jī)強(qiáng)度與工作效率關(guān)系。28. 簡述減少社會惰化有效途徑。29. 簡述影響壓力因素。30. 簡述青少年時期情緒典型特點。四、闡述題(本大題共3小題,第31、32小題任選1題,2題均答者,此前1小題計分,8分。第33小題必答,10分。共18分)31. 俗話說,“有苴父必有其子”,結(jié)合家庭教養(yǎng)方式類型,分析家庭環(huán)境因素對人格形成影響。32. 尋常生活中,有人聰穎,有
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