《she didnt have a television》教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯she didnt have a television教案 教學(xué)目標(biāo)： 新單詞fire, radio telephone, field, hope；音標(biāo)教學(xué)：字母組合ai/ay, al/au, ar 的發(fā)音規(guī)章；一般過去時(shí)的教學(xué)：She didnt have a television. She worked in the fields. 教學(xué)重點(diǎn)： 單詞和音標(biāo)教學(xué)，用過去時(shí)談?wù)撋钪邪l(fā)生的事。 教學(xué)難點(diǎn)： 一般過去時(shí)的運(yùn)用。 教學(xué)工具： 點(diǎn)讀筆，課件，音標(biāo)卡 教學(xué)程序： Step1：熱身復(fù)習(xí) 讓個(gè)別同學(xué)到前面來用英語談?wù)撍蛩臓敔?、奶奶、外公或外婆過去的生

2、活與現(xiàn)在的生活。即處理Unit2, Part2:Think and talk about your grandparents Step2：課文導(dǎo)入 告知同學(xué)：“自從Lingling昨天在英國看了那個(gè)關(guān)于中國的節(jié)目，她就特別惦念自己的奶奶，于是她寫信給Daming,敘述她看到的那個(gè)節(jié)目并傾訴她對親人的思念。下面我們一起來聽聽她在信中是如何描述節(jié)目中那個(gè)老奶奶過去的生活的?！痹诼牭耐瑫r(shí)，請把你不熟悉的單詞用橫線畫出來。 Step3：課文教學(xué) 先讓同學(xué)聽錄音，找出新單詞，然后老師叫同學(xué)依據(jù)所學(xué)過的音標(biāo)把單詞一個(gè)個(gè)讀出來，接下來老師把新單詞教給同學(xué)。再讓同學(xué)聽其次遍錄音并回答以下問題： What pr

3、ogramme did Lingling watch last night? What was the old ladys life like many years ago? Who does Lingling miss? 老師播放第三遍錄音，同學(xué)大聲跟讀課文。 Step4：音標(biāo)教學(xué) 把字母組合ai /ay, al/au, ar 及相應(yīng)的音標(biāo)卡寫、貼在黑板上先讓同學(xué)讀出這些音標(biāo)，老師再訂正教授音標(biāo)。 嬉戲：聽音標(biāo)競賽（老師預(yù)備兩套音標(biāo)卡片，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，老師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的同學(xué)應(yīng)快速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝

4、。） Step5：Chant的教學(xué) 讓同學(xué)先跟老師熟讀各句，然后聽錄音合著節(jié)拍一起說Chant，最終讓同學(xué)組與組競賽說，看哪組說得最好。 嬉戲：Do, ask and answer （拓展部分） Put nine cards on the desk. Two students use cards to make dialogue. For example: A: Where was he/she seven days ago? B: He/She was A: What did he/she do there? B: He/She Step6 Homework（家庭作業(yè)） 用英語寫封短信給老師：介紹你的爺爺/ 奶奶/ 外公/ 外婆過去的生活和現(xiàn)在的生活。 板書設(shè)計(jì)： Unit 2 She didnt have a television.