《寒冷的冬天》主題計劃

1、“ 我愛我家”主題活動 主題計劃預計實施時間： 3周 班級： 中二班 主 題 說 明冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現象作為引球,開展以冬天為主題的活動。圍繞主題，帶領孩子們欣賞、演唱、表演、創(chuàng)作以及游戲等活動，讓孩子們感知冬天的特征以及人們在冬天里的活動，體會新年的熱鬧氣氛，引導幼兒在冬天里做一些有益的體育鍛煉，增強體質，從而感受冬天里的快樂。主題目標1、觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風及人們服裝、用具的變化。 2、認識各種冬天的保暖和取暖用具。 3、了解冬天里人們的活動 ，知道人們不怕寒冷堅持工作。 4

2、、讓幼兒了解冬季最明顯的冰雪特征和有關動植物過冬的粗淺知識。 5、積累關于冬天季節(jié)特征的感性經驗，喜歡冬天，知道冬天小朋友要不怕冷，堅持上幼兒園，參加冬天體育活動。主題預設內容冰和雪結冰、好看的冰花、冷冷的冰、小雪花、冬娃娃、雪孩子動物過冬冬爺爺來了、動物過冬、雪地里的小畫家、會變顏色的小狗、冬天是什么、冬天吃什么不怕冷的樹和花不怕冷的大衣、暖洋洋商店、不怕冷的樹和花、小水仙、臘梅不怕冷的松樹過新年喜洋洋、新年禮物、年的來歷、剪窗花、拜年、過新年、賀卡環(huán)境創(chuàng)設主題墻（雪景）：雪人、雪花、冬樹、企鵝島、新年大門、鞭炮、窗花垂吊：立體雪花家長工作1、帶孩子到陽光下活動，引導幼兒觀察冬天的景色以及人

3、們在冬天里的生活。2、鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉。3、孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。4、與孩子共同尋找冬天里不怕冷的植物、動物的相關資料，共同制作冰雪小實驗。寒冷的冬天過新年不怕冷的樹和花動物過冬冰和雪結冰好看的冰花冷冷的冰小雪花冬娃娃雪孩子喜洋洋新年禮物年的來歷剪窗花拜年過新年賀卡不怕冷的大衣暖洋洋商店不怕冷的樹和花小水仙臘梅不怕冷的松樹冬爺爺來了動物過冬雪地里的小畫家會變顏色的小狗冬天是什么冬天吃什么寒冷的冬天企鵝島下雪啦動物冬眠梅花開了活動一：雪地里的小畫家活動目標：一、嘗試根據腳印猜測動物，樂

4、意用語言文字說清所想象的雪地畫。 二、對圖夾文字兒歌感興趣，初步了解關于動物冬眠的知識。活動準備：PPT；楓葉、梅花圖片；冬眠動物圖片活動過程：一、 冬天的雪花（一） 現在是什么季節(jié)？你喜歡冬天嗎，為什么？（二） 有些小動物和你們一樣也喜歡冬天的雪花，讓我們一起來看看，誰來到了雪地。二、 看看猜猜雪地上的腳?。ㄒ唬?小雞和小鴨的腳印1、 下雪啦，下雪啦，什么動物到雪地上來玩？為什么你認為是小雞（小鴨）？輔助提問：雞和鴨的腳印有什么不同2、 小雞的腳印像什么？小鴨的腳印像什么？ 小雞的腳印像竹葉，小鴨的腳印像楓葉，它倆在雪地上走，這留下的腳印好像在雪白的大地上畫圖！真象個小畫家?。ǘ?小狗的腳

5、印1、 “小雞和小鴨在雪地上畫畫，我也要畫畫”咦！是誰在說話呀？（點擊小狗腳?。┠阏J為這個腳印會是誰呢？2、 小狗的腳印像什么？3、 （出示梅花）看！小狗的腳印還像什么？ 小狗的腳印像梅花（三） 小馬的腳印1、 最后，來了誰呢？（點擊小馬腳?。┻@個腳印像什么？（猜想合理均認可）2、 究竟是誰的腳印呢？ 小馬的腳印像月牙三、 說說小畫家的畫（一） （點擊小雪人）小雪人來了，她看見雪地上的畫這么美麗，奇怪的問：“這么漂亮的畫是哪個小畫家畫的？”你們能不能用一句話來告訴小雪人誰畫的什么？（二） 邊點擊邊說說“腳印畫”從下雪開始小馬畫月牙這些小畫家畫的畫和我們畫畫有什么不一樣？ 原來，他們不用顏料不用

6、筆，幾步就成一幅畫（三） 看圖認字天空，連貫夸夸小畫家的畫 1、點讀嘰嘰嘰，我是小?。?）我的腳印像（ ）呷呷呷，我是小小（ ）我的腳印像（ ）汪汪汪，我是小?。?）我的腳印像（ ）得兒駕，我是小?。?）我的腳印像（ ）不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫2、看上述圖夾文，完整朗誦一遍（四） 質疑青蛙怎么沒參加1、 小雪人說，現在我知道了是哪些小畫家在畫圖，可是你們的好朋友小青蛙怎么沒來，它到哪里去了？2、 猜猜小畫家們會對小雪人怎么說？ 青蛙怎么不參加？原來，冬天來到了，小青蛙藏在洞里睡著了。3、 點擊PPT，看圖學說最后兩句4、 完整閱讀圖夾文兒歌四、 遷移經驗動物的冬眠你們知道還有哪些動物，冬

7、天也要冬眠的？(說出一個翻出相應圖片)指導要點：幼兒說出冬眠的動物予以肯定，說了不是冬眠的動物，教師可以“拋球”，讓其他幼兒回答或說某一個動物冬天御寒的方式。附兒歌：雪地里的小畫家下雪了，下雪了，雪地上來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小鴨畫楓葉，小狗畫梅花，小馬畫月牙，不用顏料不用筆，幾步就能一幅畫。青蛙怎么不參加？藏在洞里睡著啦?；顒臃此迹河變簩Χ叩母拍钸€不是很清楚明白，這方面的知識積累比較少，在課前可以讓幼兒和父母一起搜集資料，老師在這方面的準備要充分，概念要清楚，不能將動物的冬眠一概定義為不吃不喝的睡大覺?？梢越Y合圖片，錄象讓幼兒了解動物冬眠的情況，這一活動需要獨立一節(jié)課完成。活動二：動物

8、過冬活動目標：1、了解動物過冬的不同方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關系。2、對自然現象感興趣。活動準備：動物過冬PPT，動物圖片兩套、三張動物過冬的分類表、寫有“冬眠、南飛、貯食、”的圖夾文標志等活動過程：一、冬天的天氣1、導入：“喲，你們的手都這么熱乎，來來來，誰愿意給我暖和暖和？李師一到冬天，手就冰涼。冬天的天氣是怎樣的？那怎么讓自己暖和呢？小結：冬天到了，天氣變冷了，我們小朋友穿上了棉襖，戴上了帽子、手套、圍巾，人們用上了取暖設備，還積極地參加體育鍛煉，這些冬耕使我們的身體變得暖和。2、冬天，我們有這么多的好辦法過冬，讓我們看看動物們是怎么過冬的。出示第一套圖片，它們是誰？它們怎樣過冬？

9、3、幼兒根據自己的生活經驗交流。二、觀看PPT：動物過冬1、我們一起來聽聽動物們是怎么說的？（觀看PPT）2、這些動物是怎樣過冬的？小結：小燕子會飛到南方去過冬；烏龜會吃得飽飽然后冬眠；螞蟻會提前儲備好糧食過冬。三、討論：它們怎么過冬？1、出示第二套圖片：它們又是誰？你覺得它們是怎么過冬的？你們覺得這些動物過冬的方法和誰的方法是一樣的？請你把它們的圖片貼在一起。2、集體驗證3、小結：大雁、天鵝和燕子都是候鳥，它們會飛到南方去過冬。蛇、熊、刺猬和青蛙，它們到了冬天會冬眠。蜜蜂、螞蟻和松鼠，會提前儲備好糧食過冬?；顒臃此迹和ㄟ^活動，孩子們知道了冬眠不全是不吃不喝睡大覺，有的要換一身厚厚的毛皮過冬；

10、許多鳥類會飛到溫暖的南方去過冬，等到春天來了再回北方；有的動物則儲備了充足的食物，在巢穴里美美的吃一冬。對冬眠的認識更加全面了。要上好這樣常識性的課程，在課前老師要做充分的準備，保證知識面足夠廣！班 級中二班觀察者李琦主 題玩具大家分享觀察時間第十五周觀察要點：在爭搶玩具的過程中，玩具摔壞了幼兒如何處理。材料提供：幼兒自帶玩具。游戲實錄：天天拿來一個新玩具，高興的把它舉到頭頂說：“看我的玩具汽車！”游戲區(qū)里的孩子頓時像油炸開了鍋，孩子們都圍上去搶著要玩。天天見狀，嚇得把車高高的舉著，生怕被別人搶去了。潘磊踮起腳尖，一把把玩具車打翻在地。只聽“啪”的一聲，周圍的孩子驚呆了。天天看見自己心愛的車被

11、打翻了，傷心得哇哇地哭了起來。潘子健忙對天天說：“天天，你別哭了，我?guī)湍惆阉鼡炱饋怼！贝丝膛死诘椭^，并時不時的用眼睛看著周圍的情況，可能他是在看是不是被老師發(fā)現了。潘子健轉身對他說：“你應該對天天說對不起，你把他的車摔壞了！”潘磊看了看周圍的同伴，低著頭對天天說：“對不起！”天天含著眼淚答道：“沒關系！”氣氛一下子變得松弛了，周圍的小朋友都笑了。潘子健說：“老師說了我們都是好朋友，好玩的玩具要分享，我們一起來玩玩具車好不好啊？”天天說；“好吧！”小朋友們再也沒有人搶了，汽車在小朋友們手中來回奔馳，角落里充滿了快樂的笑聲。分析：新鮮的物品容易引起幼兒的注意力。在觀察過程中，新的玩具車引起了幼兒

12、的關注，使他們產生了“想玩”的欲望。當要求得不到滿足時，潘磊選擇了強硬的方式：搶！結果使天天非常生氣傷心。這是幼兒交往過程中存在的普遍問題。對于幼兒來說，同伴之間的交往方式的不同對于交往的結果存在很大的影響。潘子健是一名交際能力較強的小姑娘，她在小朋友中人緣很好，頗有聲望。當矛盾發(fā)生時，她的介入使矛盾得到了及時化解，同時也使每個人在這個過程中得到了教育：“我們都是好朋友，好玩的玩具可以和好朋友一起分享”！班 級中二班觀察者崔云主 題寒冷的冬天觀察時間第十五周觀察要點：在活動中會不會合作材料提供：美術區(qū)（畫紙、畫筆）游戲實錄： 繪畫區(qū)，劉若忻和萱萱并排認真的畫畫。萱萱拿起自己的畫紙，樂滋滋的說：

13、“看，我畫了咱們兩個人！” 劉若忻扭頭一看：在畫紙的右下角有兩個小人，其他的地方都是空白的。劉若忻說：“你畫的人太小了，都看不清楚。要是再大一些就好了！”萱萱聽了，點了點頭，并開始擦去小人重新再畫。這一次，她在紙上大大的畫了一個圓圈當娃娃的頭，可是發(fā)現在畫身子時已經畫不下了，她著急的直撓頭。劉若忻見她著急的樣子，就趴過來安慰她說：“你這次畫的太大了，別著急，我們一起來畫吧！” 劉若忻拿起畫筆，在畫紙上先畫了娃娃頭，又畫上身子和胳膊腿，不一會兩個小人畫好了。馬可邊畫邊說：“我們是好朋友，應該手拉手！”只見小人的小手連在了一起。萱萱說：“我們畫上去公園玩，添上小花小草吧！” 劉若忻說：“好??！”兩

14、個好朋友快樂的完成了作品。分析：他們2個都非常喜歡畫畫，劉若忻的畫比例掌握的比較好，萱萱涂顏色比較均勻。在此次活動中，她們因為自身的興趣而同時選擇了繪畫區(qū)，在畫畫時互相幫助，劉若忻能夠通過觀察發(fā)現同伴的不足（畫的人太?。┎⒔o于指正。萱萱在改錯的過程中又出現了新的問題（因為畫的人頭太大而導致畫紙不夠畫），劉若忻能夠利用自己的長處來幫助她，提出了合作作畫的意愿。此刻，她們的合作意識得到了鍛煉和提高。在合作時，馬可運用自己的優(yōu)勢畫小人，雯雯運用自己的特長畫花草，兩人互相學習，互相幫助，一幅手拉手的好朋友順利完成。此時，開開和佳佳能夠充分的感受到成功的喜悅。給幼兒充分的作畫空間，讓他們大膽的揮動自己手

15、中的筆，讓他們通過觀察發(fā)現問題，并探索解決問題的方法。伴隨著冬娃娃腳步的臨近，我們告別了上一個主題我在馬路邊，迎來了新的主題寒冷的冬天。冬天給孩子們的第一感覺就是冷，早上來總有孩子遲到，孩子們活動起來也不積極，我知道有許多孩子不喜歡冬天，寒冷的冬天主題活動的開展就是要讓幼兒能從不同角度去了解冬天，去感受冬天的季節(jié)特征，從而對冬天能有一個全新的認識，我們的主題活動寒冷的冬天就這樣開始啦！首先，在我們的教室里布置了一副“寒冷的冬天”的主題墻，白茫茫的雪地、可愛的雪人、冬眠的小動物，把孩子們帶入了一片奇妙的冰雪世界。孩子們自己動手制作的雪人、不怕冷的樹、美麗的雪花全都掛上了墻壁，孩子們看著心里別提有多高興呢！冬天是寒冷的，有許多孩子不愿參加體育活動，身體抵抗力下降，影響了孩子們的健康，與是在早鍛煉和晚鍛煉時間，我們總是鼓勵孩子一起來做運動，讓我們的身邊變暖和、變強壯。孩子們通過跑步、踢紐扣等游戲發(fā)現了冬天運動的樂趣，孩子們勇敢積極地進行鍛煉，不僅體驗到了運動后帶來的暖意，更找到了戰(zhàn)勝寒冷的方法。為了能讓孩子進一步感知冬天的季節(jié)特征，我們開展了形式多樣、內容豐富的集體活動和區(qū)域活動。孩子們欣賞了兒歌雪花，學唱了歌曲小雪花，制作了不怕冷的樹賀年卡，讓孩