2019年中學(xué)月份課改工作總結(jié)

1、中學(xué)月份課改工作總結(jié)開學(xué)以來一個(gè)多月，我校積極貫徹落實(shí)縣課改工作會(huì)議精神， 圍繞“深化課堂教學(xué)改革” 的理念認(rèn)真開展課堂教學(xué)改革工作。現(xiàn)就 我校一個(gè)多月來課改工作開展情況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)課改精神，統(tǒng)一課改思想。1 、2 月 21日（正月十二），我校黃旭華校長(zhǎng)就組織召開學(xué)校 行政會(huì)議，專題研究新學(xué)期課改工作。開學(xué)第一天就組織教師會(huì)，對(duì) 我校20XX年秋期課改工作進(jìn)行了回顧，認(rèn)真分析了我校在推進(jìn)課改 工作中存在的問題和不足， 就新學(xué)期如何更加深入地推動(dòng)我校課改工 作進(jìn)行了研究和布置。2 、3 月 4 日學(xué)校業(yè)務(wù)例會(huì)上，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真了學(xué)習(xí)縣 課改會(huì)議精神， 并將銅都中學(xué)課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)資料

2、， 發(fā)放到每一個(gè) 教師手中， 使全體教師充分認(rèn)識(shí)了課改的緊迫性和必要性， 統(tǒng)一了課 改思想。3 、3 月 7 日下午，召開學(xué)校七年級(jí)教師會(huì)，分析上期成績(jī)，群 策群力，共謀本期課改大計(jì)。二、外出聽課取經(jīng)，改進(jìn)課堂教學(xué)改革。 在本月，我校相繼派出多位教師參加各級(jí)課改教研活動(dòng)，同時(shí)以片區(qū)教導(dǎo)主任賽課為載體， 號(hào)召全校教師積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校課改 經(jīng)驗(yàn)。凡是外出教師回校，均上課改匯報(bào)課，起到了“一人外出，大 家共學(xué)”的效果。三、領(lǐng)導(dǎo)示范，從上而下狠抓課改自 3月 11日嚴(yán)永奎副校長(zhǎng)上課改探究課開始， 凡是任教七年級(jí) 的學(xué)校行政黃旭華、 周華杰、 陳勇等均在三月上了一節(jié)以上的課改探 究課，在學(xué)校形成了一個(gè)

3、“課改技能比拼”的氛圍。四、繼續(xù)實(shí)行學(xué)校行政下班聽課制度。 學(xué)校對(duì)校行政和班主任聽課改教師的做了嚴(yán)格的規(guī)定。對(duì)全體 教師實(shí)施推門聽課，并依據(jù) z 鎮(zhèn)中學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行 當(dāng)堂打分，提出具體的意見，促使每一位老師積極投身到課改中來。 同時(shí)也能及時(shí)把握我校課改工作的整體進(jìn)展及迫切需要解決的問題。五、下一步急需解決的問題。 學(xué)校行政和班主任通過聽課，發(fā)現(xiàn)老師們上課的教學(xué)模式基本 符合課改新理念，教學(xué)流程比較清晰，有獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)群學(xué)、小展示、 大展示、課堂測(cè)評(píng)等，但也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較普遍的問題：學(xué)習(xí)小組合 作探究討論有時(shí)流于形式， 部分學(xué)生沒有課堂常規(guī)意識(shí)等， 下一步我 們學(xué)校的課改工作重點(diǎn)之一就是研究如何更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作 用，如何提高學(xué)習(xí)小組的積極性。 我們要求各班就學(xué)習(xí)小組的管理制 定出具體細(xì)則，內(nèi)容要有評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲機(jī)制、組員分工等。我校的課堂教學(xué)改革工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支 持，我校的課改工作雖然向前邁進(jìn)了幾步， 但仍有些教師由于受以前 滿堂灌的授課方法的影響不能放開思想，不能真正把課堂還給學(xué)生， 由于不放心學(xué)生的自學(xué)能力，老想在課堂上多講。另外，教師們雖有了課改的意識(shí)，課堂雖有了教學(xué)模式，但還 存在教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完善、 教學(xué)效果不夠理想的問題。 我校一定會(huì)在上 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下抱定 “下決心、變觀念、持之以