新課標七年級語文下冊第26課《珍珠鳥》的教案設(shè)計

1、新課標七年級語文下冊第26課?珍珠鳥?的教案設(shè)計教學目標1、引發(fā)學生思考人與動物的關(guān)系 ,激發(fā)學生關(guān)愛生命、善待生命的情感 ,七年級下第26課珍珠鳥教案設(shè)計(新課標)。2、品味文章的語言 ,培養(yǎng)閱讀、鑒賞能力。3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣。教學重點展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界 ,提高鑒賞能力。課時安排一課時課前預習 閱讀有關(guān)資料 ,了解作者的根本情況；熟讀課文 ,解決生字詞；設(shè)計有價值的問題。教具準備多媒體課件教學步驟一、 創(chuàng)設(shè)情境 ,導入課文下課時 ,出示幻燈片1 ,讓學生聆聽鳥兒悠揚的鳴叫。鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?,試想每天的清晨 ,都被清脆悅耳的鳥鳴聲喚起 ,一天的開始是

2、多么的美好！提出要改變鳥類對人類的現(xiàn)狀害怕 ,畏懼 ,學習本文就可以得到改變這種狀況的啟發(fā)出示幻燈片2 ,讓學生描述圖片中鳥的外形 ,并抓住“珍珠似的白點引出本文題目珍珠鳥。二、 分組自學課文 ,品讀文章一、出示自學要求：出示幻燈片31、自讀課文 ,掃除生字詞；2、歸納“我為鳥兒做了哪些事？3、從哪些句子看出鳥兒對“我有怎樣的反響？4、“我從和鳥兒的相處中得到了哪些感受？將相關(guān)的語句畫出來 ,初中一年級語文教案?七年級下第26課珍珠鳥教案設(shè)計(新課標)?。二、組內(nèi)討論 ,教師巡視點撥；三、班級交流后 ,教師明確巢 瞅 雛 呷 垂蔓 眼瞼 眸子 流瀉 斑斑駁駁 生意蔥蘢 重新為它們加工鳥籠；按時

3、添食加水；按捺住好奇心不輕易打攪 由膽小漸漸膽大開始親近我完全信賴我信賴 ,往往創(chuàng)造出美好的境界。三、 合作探究 ,悟讀課文出示探究問題：出示幻燈片41、“信賴的內(nèi)涵上什么？自由、寬容、關(guān)愛、真誠2、為什么文章在開始局部用單獨一段強調(diào)珍珠鳥“怕人？見參考書P272頁3、認為小珍珠鳥的哪些動作、神態(tài)最傳神？如第8小節(jié)中的：“飛啄只要大鳥在籠里生氣地叫一聲 ,它立即飛回籠里去。這又像一個淘氣 而又聽話的乖孩子。它“蹦到我的杯子上 ,伏下頭來喝茶 ,再偏過臉瞧瞧我的反響 ,然后 ,“放開膽子跑到稿紙上 ,繞到我的筆尖蹦來蹦去它居然也懂得看臉色行事。作者用人性化的眼光看待無知的小鳥 ,把人對動物的照顧之情籠罩全篇。4、組內(nèi)設(shè)計有價值的問題。至少一個此題較靈活 ,但應注意深入引導四、 美讀片段 ,感受“美好的境界出示幻燈片5讓學生挑選最有感觸的語段 ,一般為616小節(jié)中的片段 ,教師配樂創(chuàng)設(shè)環(huán)境。五、 發(fā)揮想象 產(chǎn)生新疑出示幻燈片6試想小珍珠鳥長成大珍珠鳥 ,還會象現(xiàn)在那樣信賴“我?為什么？這讓你想到了什么?要求：聯(lián)系現(xiàn)實生活 ,人類處境 ,國際形式等方面的具體情況 ,最好是時事類的。答案開放。六、 教師小結(jié)七、 布置作業(yè)：出示幻燈片71