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1、植物媽媽有方法優(yōu)秀教案六第一課時教學內(nèi)容：整體感知課文，學習課文生字教學設計：一、 引入課題同學們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象，你們知道嗎？今天我們來理解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書課題。二、 自由讀課文，討論考慮：1、植物媽媽有哪些方法送出自己的孩子？考慮討論后填表。植物媽媽 有方法 2、同桌交流學習課文生字、新詞。教學方法同前略三、 熟讀課文四、 布置作業(yè)1、 認讀書寫課文生字詞。2、 搜集關于植物傳播種子的方式的資料。教給學生搜集資料的方法：查閱書籍工具書、通過互聯(lián)網(wǎng)、問懂得相關知識的人3、 熟讀課文。第二課時

2、教學內(nèi)容：課文理解賞析誦讀教學設計：一、 復習檢查1、 聽寫生字詞2、 抽生讀或者背誦課文3、 課文告訴了我們植物媽媽有哪些方法？二、 進展新課1、 找一找詩歌的哪幾節(jié)為我們介紹了植物媽媽的方法？2、 齊讀第二節(jié)。讀懂了些什么？展示畫片，學生感知蒲公英的形狀。指導學生朗讀。重點理解：降落傘在這里的意思？用“只要就說一句話。3、 自由讀課文第三節(jié)、第四節(jié)。讀懂了些什么？還有什么地方不明白，提出來，全班交流議論。指導學生朗讀。4、 課文第一節(jié)和第五節(jié)分別寫的是什么？這兩節(jié)后告訴我們什么道理？三、 拓展升華通過資料搜集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？四人小組交流后，在全班交流。四、 指導背誦課文。五、 作業(yè)布置1、 背誦課文2、 舉辦一次以“有趣的自然為主題的活動，學生作好資

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