湯姆·索亞歷險記課堂實(shí)錄

1、湯姆·索亞歷險記課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入1、老師：同學(xué)們下面我們來欣賞一個動畫片段。老師：看完后請同學(xué)們大聲的告訴老師主人公是誰?學(xué)生：湯姆索亞2、對于這部書你知道哪些知識嗎?老師：關(guān)于作者你知道哪些?學(xué)生：馬克bull;吐溫師小結(jié)：看來學(xué)生都知道了學(xué)習(xí)語文要充實(shí)自己的閱讀量。老師：關(guān)于書中的主人公你知道哪些?學(xué)生1：哈克他是一個漂泊兒。學(xué)生2：湯姆。學(xué)生3：波莉姨媽。老師：還有誰簡單介紹一下故事情節(jié)嗎?學(xué)生1：湯姆和小伙伴的童年趣事。老師：哪些趣事呢?學(xué)生1：在圣彼得堡一些孩子以頑皮的行動來抵抗煩悶的學(xué)生活。3、學(xué)習(xí)名著一定要精讀課文。精讀：抓住文章的描寫手法來精讀。二、精讀課文，選段欣賞

2、。1、今天我們從描寫的角度來學(xué)習(xí)欣賞名著。2、學(xué)生自讀課文，要求：(1)朗讀課文用精練的語言分別概括主要內(nèi)容。(2)選文通過哪些描寫表現(xiàn)孩子心情?你最喜歡哪一句，并說說理由。3、學(xué)生大聲的自讀課文4、老師：邊讀邊做批注，我們要做到不動筆墨不讀書。5、師學(xué)生交流(1)學(xué)生1：第一篇寫了湯姆厭倦了學(xué)校學(xué)生活決定離家出走。學(xué)生2：第二篇寫了湯姆和小伙伴們走上了海盜學(xué)生活。老師：細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)哪有答案，我們要學(xué)會讀書。(2)學(xué)生1：漸漸地景象顯示出了學(xué)活力，通過景物描寫寫出了湯姆心情地愉快。學(xué)生2：林子里彌漫上升寫出了湯姆熱愛自然，熱愛自由。師小結(jié)：景物描寫是為寫人物心情效勞的。學(xué)生3：我找的是：林

3、子里為下文海盜學(xué)生活的愉快做鋪墊。(3)齊讀海盜學(xué)生活第一節(jié)老師：你覺得有沒有讀出甜蜜、靜謐的感覺呢?學(xué)生：還不夠老師：大家自己試著再讀一讀。學(xué)生：學(xué)生自讀。老師：我們再讀一讀，讀出寧靜、安逸的感覺。學(xué)生：你能想象出當(dāng)時的畫面嗎?還有你喜歡的句子嗎?(4)我喜歡：他覺得學(xué)生活杰斯P71人物心理描寫寫出了如今的學(xué)生活。(5)齊讀湯姆在一條條巷子里左躲右閃rsquo;老師：左躲右閃，你能想象出當(dāng)時的情景嗎?(6)學(xué)生1：我喜歡他皮膚黝黑，飽經(jīng)風(fēng)霜，表現(xiàn)了湯姆對將來的憧憬。老師：這段是什么描寫?自己自讀。(7)在71頁空中一絲風(fēng)也沒有，大自然進(jìn)入了昏睡之中環(huán)境描寫襯托人物心情。三、走進(jìn)名著。1、老師

4、：大家的發(fā)言很精彩，湯姆這部書是一本非常優(yōu)秀的名著看來我僅僅看書上的內(nèi)容是不夠得。我們?nèi)缃穹?，自讀第二章，第十六章，找出描寫的語句。試著點(diǎn)評。學(xué)生：自讀原著，做好批注。2、師相關(guān)補(bǔ)充，除了景物和人物描寫之外，我們同學(xué)再找找書中還有人物哪些描寫?學(xué)會帶筆讀書。3、學(xué)生閱讀，師個別輔導(dǎo)。4、老師：把你們學(xué)習(xí)所得在四人小組中進(jìn)展交流，待會四人小組推選一名學(xué)生進(jìn)展發(fā)言。學(xué)生：小組交流。5、全班交流學(xué)生：第二章第十頁湯姆用刷子不停地刷湯姆的語言動作描寫。湯姆用自己聰明的才智來誘惑貝恩刷墻。老師：這里的語言很具誘惑力，兩人小組再練一練;把湯姆具有誘惑的動作演一演。老師：哪一組來演一演。學(xué)生：學(xué)生表演老師：我們把掌聲送給他們，誰來點(diǎn)評一下。學(xué)生1：我覺得感情沒有到位，怎樣點(diǎn)評呢?學(xué)生2：表演很到位，還需努力。老師：還有一處表現(xiàn)湯姆眼神的你們找到?jīng)]?學(xué)生1：說明湯姆對貝恩的話不在乎，表現(xiàn)刷墻的有趣。學(xué)生2：神態(tài)描寫突出人物對刷墻的興趣。老師：描寫暴風(fēng)雨的句子還有嗎?學(xué)生：P105頁景物描寫，學(xué)生動形象地寫出了風(fēng)雨的大，恐懼，表達(dá)了人物的英勇，不