部編本一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜教材簡(jiǎn)析：小兔運(yùn)南瓜是人教版一年級(jí)上冊(cè)“語(yǔ)文園地八”中的口語(yǔ)文際內(nèi)容。本課共有三幅圖，第一幅，小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么走呢？第三幅，南瓜已經(jīng)運(yùn)到家，兔媽媽奇怪地問(wèn)小兔怎么運(yùn)回來(lái)的，小兔告訴了媽媽。小兔究竟怎樣運(yùn)南瓜，這幅圖空缺，留給學(xué)生想象。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。2、組織學(xué)生積極參加討論，能把自己想到的辦法說(shuō)清楚，并能對(duì)別人說(shuō)的辦法進(jìn)行評(píng)論。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生參與討論，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小兔運(yùn)南瓜的辦法，并說(shuō)出什么辦法好，好在哪里。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生參與討論，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小兔運(yùn)南瓜的

2、辦法，并說(shuō)出什么辦法好，好在哪里。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣說(shuō)話師：今天老師請(qǐng)到了一位好朋友，請(qǐng)小朋友們猜猜它是誰(shuí)？hóng yn jng pí o紅 眼 睛， 白 皮 襖，duo zhn líng qio長(zhǎng) 耳 朵， 真 靈 巧。ài ch luó ài ch co愛(ài) 吃 蘿 卜 愛(ài) 吃 草，q lù lái tiào a tiào走 起 路 來(lái) 跳 啊 跳。小朋友們，小兔很高興見到你們，可它遇到了一件煩心的事兒。（表情苦惱）從前，在一座大森林里，住著小兔子一家。春天的時(shí)候，兔媽媽帶著小兔在

3、一塊空地上種下了南瓜。到了秋天，果實(shí)成熟了，兔媽媽想給小兔熬些南瓜粥吃，就讓小兔去地里摘南瓜。（貼圖：小兔）小兔蹦蹦跳跳地去了，來(lái)到南瓜地里一看，哇，好多的南瓜，它摘下了一個(gè)南瓜。2、提問(wèn)：你們瞧，這是一只怎樣的大南瓜？（出示課文插圖一）從小兔子站在南瓜旁邊你看出了什么？3、（出示課件）小兔看著這大南瓜，著急得會(huì)想些什么，做些什么動(dòng)作。你們現(xiàn)在就是小兔，快想一想你會(huì)想什么？4、精彩演繹。現(xiàn)在你就是小兔，那個(gè)組的代表愿意來(lái)表演一下，把焦急的心情用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。教師捕捉他們的閃光點(diǎn)，給予畫龍點(diǎn)睛試的評(píng)價(jià)，尤其把一些好詞佳句摘錄下來(lái)，全班教學(xué)。二、出示結(jié)果小白兔最終有沒(méi)有把南瓜運(yùn)回家呢？你們想

4、知道嗎？1、出示課文插圖3。2、仔細(xì)觀察圖3，想想：這是什么地方，圖上有誰(shuí)，他們的表情怎樣，兔媽媽為什么會(huì)是很奇怪，會(huì)說(shuō)些什么呢？(引導(dǎo)觀察他們表情)出示句式：兔媽媽從家里出來(lái)，看見小兔 _，兔媽媽_ 。三、展開想象，表達(dá)交流引出課題：小兔運(yùn)南瓜1、師：南瓜那么大，兔子那么小，兔媽媽真有點(diǎn)不敢相信是小兔運(yùn)回來(lái)的。小朋友們你是小兔你會(huì)用什么樣的方法把又大又圓的南瓜運(yùn)回家。今天我們舉行一次“運(yùn)南瓜”好辦法大賽。我們以小組為單位，比比哪個(gè)小組的小朋友想的辦法多，想出一個(gè)得一顆星星。學(xué)生展開想象，思考好的辦法，急于發(fā)表自己的意見。如：當(dāng)做車輪滾回家。請(qǐng)小伙伴一起搬回家。請(qǐng)順路的小熊帶回家。用繩子捆住拉

5、回家。找一輛小車推回家。（全班一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）學(xué)生通過(guò)自己觀察圖2，得出是由熊貓車輪子得出的啟發(fā)。2、同學(xué)們，說(shuō)的辦法真好，你們想看電視劇嗎？你們每組選一個(gè)辦法演一演小兔運(yùn)南瓜的故事。3、交流評(píng)論四、交流反饋，雙向互動(dòng)1、師：你們想了這么多辦法，到底哪一種辦法好呢？讓我們進(jìn)行第二輪比賽：比比誰(shuí)的辦法好。先和小組里的小朋友商量一下，然后挑選一種最好的辦法，用我們組認(rèn)為( )這個(gè)辦法最好，因?yàn)? )，來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。2、小組活動(dòng)，代表發(fā)言。(要求：聲音響亮，說(shuō)話完整，要有道理。)3、師：小朋友評(píng)出了自己心目中最好的運(yùn)南瓜辦法，而且還說(shuō)出了理由，大家表現(xiàn)的真棒。五、拓展延伸，補(bǔ)充畫面1、師：小朋友們你們喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？2