火車的故事 (2)

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)1818個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫6 6個(gè)字。個(gè)字。（教學(xué)重點(diǎn)）（教學(xué)重點(diǎn)）2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)社、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)社會(huì)發(fā)展、科技更新給人們帶來的日新月異的會(huì)發(fā)展、科技更新給人們帶來的日新月異的變化和便利條件。變化和便利條件。（教學(xué)重點(diǎn)）（教學(xué)重點(diǎn)）3 3、了解火車更新?lián)Q代的機(jī)型。、了解火車更新?lián)Q代的機(jī)型。4 4、通過對我國火車的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖、通過對我國火車的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。（國的思想感情。（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)難點(diǎn)）談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們做過過車嗎？請這些同學(xué)談一談坐火車的感受。你知道有關(guān)于火車的

2、故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)火車的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能認(rèn)識(shí)、我能認(rèn)識(shí)18個(gè)字，會(huì)寫個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。個(gè)字。 2、我能正確、流利地朗讀課文。、我能正確、流利地朗讀課文。 3、我知道課文寫了一件什么事。、我知道課文寫了一件什么事。我能正確流利地朗讀課文。我能正確流利地朗讀課文。單槍匹馬：單槍匹馬：抽測小組成員讀課文，抽測小組成員讀課文，看誰讀得正確、流利。加看誰讀得正確、流利。加15分。分。團(tuán)結(jié)合作：團(tuán)結(jié)合作：抽測小組讀課文，比一抽測小組讀課文，比一比哪組配合默契，讀得正確、流利。比哪組配合默契，讀得正確、流利。加加1520分。分。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 借助拼音反復(fù)讀課文，讀準(zhǔn)字借助拼音

3、反復(fù)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。幾遍。 兩分鐘后小組合作朗讀。兩分鐘后小組合作朗讀。 4分鐘后比一比誰能把課文讀得分鐘后比一比誰能把課文讀得正確、流利。正確、流利。我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)18個(gè)生字個(gè)生字自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 把圈出來的詞語和自己組的詞多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。 兩分鐘后小組內(nèi)檢測交流 1、小組內(nèi)互相檢測生字，使每個(gè)成員都能過關(guān)。 2、交流不懂的詞語和預(yù)習(xí)生字時(shí)的發(fā)現(xiàn)。 3分鐘后比一比哪個(gè)小組自學(xué)效果好！郊游郊游 行駛行駛 車廂車廂 長龍長龍 速度速度 污染污染 名稱名稱 環(huán)境環(huán)境 型號(hào)型號(hào) 鐵路鐵路 修理修理 創(chuàng)舉創(chuàng)舉 駕駛駕駛 飛馳飛馳

4、 屋脊屋脊蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車磁懸浮列車磁懸浮列車內(nèi)燃機(jī)車內(nèi)燃機(jī)車電力機(jī)車電力機(jī)車世界第一條磁懸浮列車示范運(yùn)營線上海磁懸浮列車，建成后，從浦東龍陽路站到浦東國際機(jī)場，三十多公里只需8分鐘。上海磁懸浮列車是“常導(dǎo)磁吸型”（簡稱“常導(dǎo)型”）磁懸浮列車。是利用“異性相吸”原理設(shè)計(jì)，是一種吸力懸浮系統(tǒng)，利用安裝在列車兩側(cè)轉(zhuǎn)向架上的懸浮電磁鐵，和鋪設(shè)在軌道上的磁鐵，在磁場作用下產(chǎn)生的排斥力使車輛浮起來（利用同名磁極相互排斥）。 郊郊 駛駛 廂廂 龍龍 燃燃 懸懸 速速 污污 稱稱 環(huán)環(huán) 型型 鐵鐵 修修 創(chuàng)創(chuàng) 駕駕 馳馳脊脊 蒸蒸1064102854駛過駛過 高速高速 鐵路鐵路 創(chuàng)舉創(chuàng)舉綠色環(huán)保綠色環(huán)保 世

5、界屋脊世界屋脊朝發(fā)夕至朝發(fā)夕至一（ ）火車一（ ）車廂列列節(jié)節(jié) 我會(huì)給“得”字注音。1、我得（我得（ ）寫作業(yè)了。）寫作業(yè)了。2、這次考試我得（、這次考試我得（ ）了一百分。）了一百分。3、小鳥飛得（、小鳥飛得（ ）真高?。。┱娓甙?！didde1、火車的車廂一節(jié)連著一節(jié)，像一條、火車的車廂一節(jié)連著一節(jié)，像一條（ ）。）。2、原來，帶動(dòng)火車前進(jìn)的車頭叫、原來，帶動(dòng)火車前進(jìn)的車頭叫（ ）。）。巨大的長龍巨大的長龍機(jī)車機(jī)車駛 燃 磁 懸 速 污 脊 創(chuàng)shrncxunswjchung連（ ） 列 （ ） 次（ ） 郊（ ）遠(yuǎn)（ ） 例（ ） 吹（ ） 交（ ）型（ ） 修（ ） 稱（ ）形（ ） 休

6、（ ） 你（ ）汽車 拖拉機(jī) 牛車 磁懸浮列車 飛機(jī)最快（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）最慢飛機(jī)飛機(jī)磁懸浮列車磁懸浮列車汽車汽車拖拉機(jī)拖拉機(jī)牛車牛車創(chuàng)稱chung （創(chuàng)造）chung（創(chuàng)傷）chng連連 龍龍 得得 我會(huì)寫我會(huì)寫3個(gè)字個(gè)字連龍得課文內(nèi)容我知道課文內(nèi)容我知道自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 自由朗讀課文，思考這自由朗讀課文，思考這篇課文寫了一件什么事？篇課文寫了一件什么事？最早的（），后來（），再最早的（），后來（），再后來（）、（）后來（）、（） 2分鐘后看誰說得對。分鐘后看誰說得對。郊游郊游 行駛行駛 車廂車廂 長龍長龍 速度速度 污染污染 名稱名稱 環(huán)境環(huán)境 型號(hào)型號(hào) 鐵路鐵路

7、修理修理 創(chuàng)舉創(chuàng)舉 駕駛駕駛 飛馳飛馳 屋脊屋脊蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車磁懸浮列車磁懸浮列車內(nèi)燃機(jī)車內(nèi)燃機(jī)車電力機(jī)車電力機(jī)車學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、我會(huì)寫、我會(huì)寫3 3個(gè)字。個(gè)字。2 2、我能正確、流利地朗讀課文。、我能正確、流利地朗讀課文。 3 3、我知道火車更新?lián)Q代的機(jī)型。、我知道火車更新?lián)Q代的機(jī)型。自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)指導(dǎo)（1 1）：）：自由朗讀第一自然段，畫出自由朗讀第一自然段，畫出小明高興的是什么？驚奇的小明高興的是什么？驚奇的又是什么？又是什么？1 1分鐘后小組交流；分鐘后小組交流；3 3分鐘后全班交流。分鐘后全班交流?；疖嚨能噹还?jié)連著一節(jié)，像一條巨大的長龍。他問爸爸：“火車靠什么帶動(dòng)?。?/p>

8、”爸爸告訴他：“火車跑得快，全靠車頭帶。”自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)指導(dǎo)（2 2）：）：爸爸不僅告訴小明跑快的原因，還告爸爸不僅告訴小明跑快的原因，還告訴他我國的火車提速，怎么介紹的？訴他我國的火車提速，怎么介紹的？自由讀第四自然段，畫出來？提出自自由讀第四自然段，畫出來？提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)討論解決。己不懂的問題，在小組內(nèi)討論解決。2 2分鐘后小組交流；分鐘后小組交流；4 4分鐘后全班交流。分鐘后全班交流。世界屋脊世界上海拔最高的地方自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)指導(dǎo)（3 3）：）：自由朗讀課文，畫出文中介自由朗讀課文，畫出文中介紹了幾種機(jī)車，都叫什么名紹了幾種機(jī)車，都叫什么名字？字？1 1分鐘后小組交流；分鐘

9、后小組交流；3 3分鐘后全班交流。分鐘后全班交流。 這篇課文介紹了（這篇課文介紹了（ ）種機(jī)車。）種機(jī)車。分別是（分別是（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）。）。四四蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車內(nèi)燃機(jī)車電力機(jī)車電力機(jī)車磁懸浮列車磁懸浮列車自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)指導(dǎo)（4 4）：）：每種機(jī)車都有什么特點(diǎn)，在每種機(jī)車都有什么特點(diǎn)，在課文中畫出來。課文中畫出來。3 3分鐘后小組交流；分鐘后小組交流；5 5分鐘后全班交流。分鐘后全班交流。最早的機(jī)車是（ ）機(jī)車，它靠（ ）和（ ）燒出的（ ）來推動(dòng)。后來，人們又發(fā)明了（ ）機(jī)車，它靠燃燒（ ）來拉動(dòng)火車。再后來，又發(fā)明了（ ）機(jī)車、（ ）列車。蒸汽蒸汽煤煤水水蒸汽蒸汽內(nèi)燃內(nèi)燃油料油料電力電力磁懸浮磁懸浮自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)指導(dǎo)（5 5）：）：自由讀第自由讀第4 4自然段，思考小明會(huì)在自然段，思考小明會(huì)在夢中說些什么？你想說什么？如夢中說些什么？你想說什么？如果你是新型火車設(shè)計(jì)者，