9的乘法口訣 (2)

1、“9的乘法口訣”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）第84頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生通過自己編口訣的過程，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。2引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進(jìn)行初步的歸納總結(jié)多種記憶口訣的方法。3通過白雪公主的故事，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1教學(xué)重點(diǎn)：熟記9的乘法口訣，應(yīng)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 2教學(xué)難點(diǎn)：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律。【教學(xué)過程】一、故事引入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們聽過白雪公主的故事嗎？在這個(gè)故事里，你知道哪些主要人物？（白雪公主、皇后王子

2、、七個(gè)小矮人等）喜歡白雪公主嗎？故事最后的結(jié)果是怎樣的？（王子和公主快樂的生活在一起）師：可是有一天，惡毒的皇后不知從哪兒得到了一個(gè)魔盒，她不甘心白雪公主比她漂亮，所以利用了魔盒的魔力，又抓走了白雪公主和王子，同時(shí)也將七個(gè)小矮人變成了她的奴隸。你們看可惡的皇后抓走了幾個(gè)人?。浚ㄕn件出示）生：（9個(gè)）師：他們9個(gè)人被皇后抓走后，日子過得很不開心。你們?cè)敢獍阉麄兙瘸鰜韱?？可是皇后很狡猾，她知道我們班的小朋友特別聰明，要來救人了，所以利用這9個(gè)人分別設(shè)計(jì)了9個(gè)關(guān)口，只有我們順利通過這9關(guān)，才能真正救出他們。大家有沒有信心？我們今天就來學(xué)習(xí)9的知識(shí)，（出示課題   9的乘

3、法口訣）用知識(shí)闖關(guān)，把他們解救出來了，好嗎？二、新知探究，勇闖九關(guān)師：好，準(zhǔn)備一下，我們開始沖關(guān)了?。ㄒ唬┱?qǐng)闖第一關(guān)：每次加9，把得數(shù)填在空格里。（課件出示）我們來開火車回答，如果答錯(cuò)了，火車就會(huì)開到別的地方去！，小朋友們聽明白了嗎？師：真棒！我們順利的救出了第一個(gè)小矮人，想不想繼續(xù)？（二）請(qǐng)闖第二關(guān)：嘗試編口訣。1教學(xué)“一九得九”。（課件出示）呈現(xiàn)圖片（1個(gè)9），提問：觀察這些，數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)？表示1個(gè)幾？學(xué)生觀察說出：有9個(gè)，就是表示1個(gè)9。列出乘法算式：1×99或9×19。師：你能根據(jù)乘法算式，編出一句口訣嗎？生：一九得九。小朋友們真聰明，大聲讀一讀。2教學(xué)“二九

4、十八”。 （課件出示）呈現(xiàn)圖片（2個(gè)9）提問：這些，表示幾個(gè)幾？總共有幾個(gè)？（生：表示2個(gè)9，一共有18個(gè)）你是怎么算出來的？2個(gè)9相加怎樣用乘法算式表示？（乘法算式是：2×918或9×218。）師：你會(huì)編一句什么口訣？生：二九十八。3、如果再加一排星，你知道一共有多少個(gè)嗎？出示：×（）×（）你是怎么算出來的？還有誰愿意說一說？（三個(gè)相加是或個(gè)是，再加個(gè)，加等于）你能編出一句乘法口訣嗎？（三九二十七）小朋友們很能干，一下子編出了三句口訣，大聲讀一讀這三句口訣。猜一猜，9的乘法口訣可能有幾句？根據(jù)我們剛才所學(xué)的，你能繼續(xù)編寫9的乘法口訣好嗎？打開數(shù)學(xué)書，翻

5、到84面，比比誰做的又快又好！學(xué)生嘗試編寫，教師巡視，幫助個(gè)別差生。. 反饋，交流誰愿意大聲告訴同學(xué)們自己編的口訣？學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)抽問;你是怎么算出來的？這個(gè)小朋友真了不起，和數(shù)學(xué)家們編出來的一模一樣（課件出示全部的口訣）請(qǐng)大聲的，自豪的讀一讀我們自己編的口訣！師：謝謝同學(xué)們，我們成功地救出了第二個(gè)小矮人，你們真厲害！讓我們繼續(xù)闖關(guān)吧?。ㄈ┱?qǐng)看第三關(guān)：根據(jù)9的乘法口訣，找規(guī)律，記口訣出示9的乘法口訣與算式，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。師：仔細(xì)觀察的口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？9的乘法口訣共有九句：它們的規(guī)律是： 1、下面一句的積總比上面一句大9。2、十位依次多1，個(gè)位依次少1

6、。3、十位上的數(shù)字加各位上的數(shù)字等于9。4、橫著看乘法算式，9乘幾的積，十位上的數(shù)比幾小1，個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)的和是9.師：有趣嗎？其實(shí)9的規(guī)律還有很多呢，如果有興趣的話，大家課后還可以接著去找找！真高興，我們?cè)谡业揭?guī)律的同時(shí)，又成功的救出了第三個(gè)小矮人。（四）請(qǐng)闖第四關(guān)：手指巧記法同學(xué)們真厲害，連闖三關(guān)，皇后設(shè)計(jì)了一個(gè)玩手指的游戲，想來難住你們，你們敢不敢接受她的挑戰(zhàn)？課件出示：手指的記憶方法伸出兩手，并在一起，從左到右，分別按1到10的順序排列，（課件演示完后，數(shù)一遍），算一位數(shù)乘9，只要彎曲起相應(yīng)的手指，這個(gè)手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù)，右面的手指數(shù)是積個(gè)位上的數(shù)。（師結(jié)合圖講

7、編）例如：計(jì)算3×9，就彎起左數(shù)第3個(gè)手指，彎曲手指左面的2個(gè)手指表示20，右面的7個(gè)手指表示7，所以3×9的積就是27。三九二十七，大家試試。有趣嗎？老師考考你，（出示）這個(gè)手勢誰知道表示幾乘幾？你能看出積是多少嗎？我們一起來用手勢表演一遍9的乘法口訣，好不好？請(qǐng)生表演：師說算式，生做手勢師：同學(xué)們真厲害，這都難不住你們，請(qǐng)大家接著闖關(guān)。（五）請(qǐng)闖第五關(guān)：對(duì)口令，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉9的乘法口訣男同學(xué)和女同學(xué)比賽對(duì)口令好嗎？請(qǐng)同學(xué)們都把書合起來。老師來問，男同學(xué)說一句，女同學(xué)說一句（六）請(qǐng)闖第六關(guān)：花兒后面藏著誰？你用的是哪一句乘法口訣？請(qǐng)同學(xué)們拿出題卡，找到第六關(guān)，獨(dú)立做，做好的了同學(xué)請(qǐng)思考你用的是哪一句乘法口訣？請(qǐng)個(gè)小朋友來說說自己的答案，注意先完整的說出這個(gè)算式，再說出你用的乘法口訣。其他小朋友認(rèn)真傾聽，同時(shí)檢查自己的，比比誰的小耳朵聽的最認(rèn)真。（七）請(qǐng)闖第七關(guān)：算一算（圖文應(yīng)用題）先在答題卡上獨(dú)立做，然后集體訂正、交流。提問：你是怎么想的？7表示什么意思？（八）、第八關(guān)：應(yīng)用題：我們每個(gè)人都要為皇后做4個(gè)面包，9個(gè)人一共要做多少個(gè)面包？想好后口答（九）、第九關(guān)：皇后還要小矮人們?yōu)樗ㄒ凰孔?。小矮人們用?個(gè)星期再加5天才建好，他們一共用了多少天？三、小結(jié)師