人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)_下冊(cè)_整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法_教案

1、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，教材第48頁(yè)例8。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷研究整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)方式，感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)。2、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算方法。3、通過述說(shuō)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的思維能力。學(xué)情分析：在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已有了10加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算基礎(chǔ)，基本了解了加減法的含義。在前幾節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生已掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，對(duì)于如何運(yùn)用數(shù)的組成計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法卻全然不知。而本節(jié)課的內(nèi)容是為了鞏固數(shù)的組成、為學(xué)習(xí)100以內(nèi)的口算

2、作準(zhǔn)備而安排的，因而，在教學(xué)中，要充分利用好數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算，加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，為理解以后計(jì)算的算理作好鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的口算方法，并能熟練地口算。 教學(xué)難點(diǎn)： 算法多樣性思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、口算：略2、數(shù)的組成的填空：3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是( )5個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是( )46里面有( )個(gè)十( )個(gè)一28里面有( )個(gè)十( )個(gè)一100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)有：10、20、30、40、50、60、70、80、903、揭示課題，這節(jié)課，我們就接著來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí) “整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”板書課題。

3、二、講授新知：1、教學(xué)例8：過渡：看著同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老師要給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品了，老師去文具店買了些寫字本做獎(jiǎng)品。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看懂了什么？師：你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？（一共買了多少本寫字本？） 師：一共買了多少本寫字本？應(yīng)該怎樣列式計(jì)算呢？學(xué)生口頭列式，教師板書：30+2=32 2+30=32師：為什么用加法計(jì)算？說(shuō)說(shuō)你是怎樣算得32的。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出因?yàn)?個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是32。學(xué)生復(fù)述30+2的計(jì)算過程。師：2+30等于多少呀？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)計(jì)算過程。師：計(jì)算2+30=32有沒有更快的方法呢？總結(jié)：請(qǐng)大家觀察這兩道題，它們都有什么共同點(diǎn)？都是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題，計(jì)算這樣的題，只要想幾個(gè)十與幾

4、個(gè)一合起來(lái)是多少，就可以了。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用加法的交換律。2、教學(xué)減法：師：我們接著來(lái)看圖師：現(xiàn)在我們知道老師買了32本寫字本。如果老師拿走2本，還剩幾本？師：誰(shuí)會(huì)列式？學(xué)生口頭列式，教師板書：32-2=30師：你能告訴大家你是怎樣計(jì)算的嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出（32里面有3個(gè)十和2個(gè)一，去掉2個(gè)一，還剩3個(gè)十，就是30，所以32-2=30。）師：如果老師拿走3包，還剩幾本？引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算，并說(shuō)出口算過程。32-30=2，從3個(gè)十和2個(gè)一里面去掉3個(gè)十，還剩2個(gè)一，所有32-30=2.引導(dǎo)學(xué)生比較4道題，說(shuō)說(shuō)加法之間的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)加減法之間的關(guān)系?？偨Y(jié)：這就是我們今天學(xué)的新知識(shí)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。 (幾十)加（幾）=(幾十幾），（幾十幾）減（幾）=幾十，（幾十幾）減（幾十 ）=幾三、鞏固練習(xí)：1、速算（略）2、課本P48“做一做”第1題師：現(xiàn)在，我們就翻開書本48頁(yè)，完成課本做一做第1題。3、烤玉米（電腦顯示：熊媽媽和小熊一起烤玉米），小熊和熊媽媽邀請(qǐng)同學(xué)們一起分享他們的美食呢？4.出示口算題第49頁(yè)第1題四、全課總結(jié)：今天我們學(xué)的什么知識(shí)？我們學(xué)的是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和幾十幾減幾這樣的減法，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，就是把整十?dāng)?shù)和一位數(shù)合起來(lái)；幾十幾減一位數(shù)，就是在這幾十幾里去掉一位數(shù)，剩下幾十；幾十幾