protel課程設計

1、哈 爾 濱 理 工 大 學 榮 成 學 院電力電子技術課程設計-Multisim10.0電子電路計算機仿真以及Protel電路設計與制版專業(yè)：電氣自動化技術班級： 姓名： 學號： 日期：2011/09/6Protel電路設計與制版一、課程設計目的通過本課程的實習，使學生掌握設計電路原理圖、制作電路原理圖元器件庫、電氣法則測試、管理設計文件、制作各種符合國家標準的印制電路板、制作印制板封裝庫的方法和實際應用技巧。二、課程設計要求：1.原理圖（SCH）設計系統(tǒng)。2.原理圖元件庫編輯。3.印制電路板（PCB）設計系統(tǒng)。4.印制電路板元件庫編輯。三、課程設計內容：（一）原理圖（SCH）設計系統(tǒng)（1）原

2、理圖的設計步驟；（2）繪制電路原理圖；（3）文件管理；（4）生成網(wǎng)絡表文件；（5）層次原理圖的設計。（二）原理圖元件庫編輯（1）原理圖元件庫編輯器；（2）原理圖元件庫繪圖工具和命令；（3）制作自己的元件庫。(三)印制電路板（PCB）設計系統(tǒng)（1）印制電路板（PCB）的布線流程；（2）設置電路板工作層面和工作參數(shù)；（3）元件布局；（4）手動布線與自動布線；（5）電路板信息報表生成。（四）印制電路板元件庫編輯（1）PCB元件庫編輯器；（2）PCB元件庫繪圖工具和命令；（3）制作自己的PCB元件庫基本要求。四、課程設計步驟：1原理圖設計1）創(chuàng)建SCHEMATIC 文檔，進入和編輯原理圖設計環(huán)境。2）

3、放置電路原理圖的元件，畫出自己定義的非標準器件的封裝庫 。如AT89S52和PO上拉排阻:3）線路連接元件已經(jīng)放置完畢，對整個電路圖進行布線,構成一個完整的電路原理圖。生成電路原理圖如下：4） 對零件封裝原件封裝屬性：電阻AXIAL系列 電容RAD系列晶振XTAL1 AT89S52DIP40蜂鳴器RAD 電源和地插座二極管DIODE 三極管TO-5按鍵DIP4 電解電容RB系列5） 生成網(wǎng)絡表2PCB設計1）設置PCB設置環(huán)境，規(guī)劃PCB板。設置電路板尺寸大小、層數(shù)2)導入網(wǎng)絡表，并且檢查錯誤。有錯誤時回到原理圖修改錯誤，再重新生成網(wǎng)絡表。3)自動布局，并且手工調整。4)自動布線。只

4、要合理設置有關參數(shù)，并布局零件，成功率幾乎是100%。原理最后的到PCB板如圖。3、生成3D效果 五、課程設計總結：實習中的問題及解決方法1生成的印刷電路板圖與電路原理圖不相符，有一些元件沒有連上。這種情況時有發(fā)生，問題出在原理圖上，原理圖看上去是連上了，但畫圖不符合規(guī)范，導致未連接上。不規(guī)范的連線有：連線超過元器件的斷點；連線的兩部分有重復。解決方法是在畫原理圖連線時，應盡量做到：在元件端點處連線；元器件連線盡量一線連通。2在印刷電路板設計中裝入網(wǎng)絡表時元器件不能完全調入。原因有：印刷電路板封裝的名稱不存在，致使在封裝庫中找不到；封裝可以找到，但元件的管腳名稱與印刷電路板庫中封裝的管腳名稱不

5、一致。原理圖中未定義元件的封裝形式；解決方法：到網(wǎng)絡表文檔中查找未定義封裝的元件，補上元件封裝；確認印刷電路板元件封裝庫是否已調入，同時檢查原理圖中元件封裝名稱是否與印刷電路板元件封裝庫中的名稱是否一致；將印刷電路板元件封裝庫中的元件修改成與原理圖中定義的一致。如二極管的管腳名稱在原理圖中定義為1，2，而在印刷電路板封裝庫中焊盤序號定義為A，必須修改印刷電路板封裝庫中的二極管管腳名稱，使他與原理圖中定義的二極管管腳名稱一致。protel 99SE實習結束了，可自己總感覺還是意猶未盡，總感覺自己要學的東西還很多很多，僅僅通過這幾天的實習自己沒能完全掌握這方面的知識。不過，這幾天的上機實習，雖然上機的時間對于我們這些初學者要全面掌握protel 99 SE的理論知識和實踐知識是相當難的。但是，由于多次上機動手畫圖，我覺得自己在這方面有了很大的長進，從完全的陌生到可以畫一些簡單的原理圖和PCB板。通過這兩天的實習，熟練了用軟件PROTEL 99繪制原理圖，生成PCB板在原理圖設計過程中，需要我們對軟件的操作有比較全面的掌握。包括文件的建立，各種庫的調用，元件類型查找、編輯，當沒有適合我們調用的元件時還需創(chuàng)建新元件。我覺得這次實驗是難度較大的實驗，起初設計出錯。有的原器件始終沒有尋找到，還出現(xiàn)封裝錯誤等。經(jīng)過多次