做誠信的人說課稿 (2)

1、做誠信的人 一、教材分析1、教材地位和作用： 社會的不良風(fēng)氣影響青少年誠信發(fā)展要求我們加強(qiáng)誠信教育青少年的心理特點(diǎn)引發(fā)誠信問題2、教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)了解誠實(shí)與信任的關(guān)系，誠信守則要求。 難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的復(fù)雜性，具備誠信的智慧。二、目標(biāo)分析理解兩種關(guān)系：誠實(shí)與信任的關(guān)系（誠實(shí)是信任的基礎(chǔ)、誠實(shí)是信任的前提）；培養(yǎng)兩種能力：思辯能力、分析能力；增強(qiáng)兩種意識：誠信意識、法律意識；樹立兩種觀念：守信光榮、失信可恥。三、過程分析故事導(dǎo)入提出問題情景創(chuàng)設(shè)突出重點(diǎn)活動討論突出重點(diǎn)出謀劃策突破難點(diǎn)誠信踐行完成教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖故事導(dǎo)入提出問題一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給每個孩子一?；ǚN，約好誰

2、能種出最美麗的花就將被選為將來的國王。當(dāng)評選時間到來時，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。因為孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次測試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠實(shí)的孩子。引發(fā)學(xué)生思考：為什么沒有種出美麗花朵的孩子（楊平）卻繼承了王位？對你有什么啟示？通過運(yùn)用講故事的方法導(dǎo)入新課，提高學(xué)生對誠信道德的認(rèn)知水平，讓學(xué)生體會出：誠實(shí)的人才能得到別人的信任。由此導(dǎo)入新課。聽故事設(shè)問題突出重點(diǎn)通過運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)小品表演，讓學(xué)生們知道：王王小明，實(shí)質(zhì)是一種欺騙的行為，是為人不誠信的體現(xiàn)；，了解誠信與信任的關(guān)系，。讓同學(xué)們結(jié)合

3、案例，談?wù)勗谧约旱纳瞽h(huán)境中，在什么樣的情況下，人們最容易背棄誠信。得出在利益沖突的時候，人最容易背棄誠信。讓學(xué)生思考：這些利益沖突分有哪些方面？最終突出教學(xué)重點(diǎn)：在個人利益與多數(shù)人利益發(fā)生沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊。環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖活動討論突出重點(diǎn)活動討論 鐵柱的困惑鐵柱到表哥家做客，發(fā)現(xiàn)表哥躲在屋后的水塘邊吸食毒品。表哥求他不要告訴別人，父母也告誡鐵柱別傷了表兄弟的感情。但鐵柱心里明白，吸毒是違法行為，隱瞞不報就是包庇，于是，鐵柱向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報了案。表哥受到法律的制裁。但親戚朋友卻指責(zé)鐵柱落井下石，鐵柱

4、很苦惱。讓學(xué)生思考鐵柱受到的困惑是來自哪方面的沖突？運(yùn)用活動討論教學(xué)法。使學(xué)生體會到：鐵柱受到的困惑來自于親情、法律這兩方面產(chǎn)生的沖突。從而突出教學(xué)重點(diǎn)：在情與法發(fā)生沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊，做誠信之人。出謀劃策突破難點(diǎn)材料（一）：小健是老師最信任的一班之長。一天，老師找小健了解小奎的情況，因為小奎最近行為反常，上課神情恍惚，成績直線下降。小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在網(wǎng)上交了朋友，正熱火朝天的玩網(wǎng)絡(luò)游戲，并向小奎保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難。作為班長，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況；作為同窗好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。小健應(yīng)該怎么辦？。材料（二）：平

5、平 和小唐是無話不說的好朋友，有一天在放學(xué)回家的路上，有一個陌生的青年向同學(xué)們打聽小唐家的電話號碼和家庭住址，這時候同學(xué)們都把目光指向平平說“平平是她的好朋友，她知道”，在這種情況下，如果此時你是平平該怎么做？是說還是不說。通過對材料（一）的討論，。讓學(xué)生理解誠信應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠信的正確選擇。得出結(jié)論：要告訴老師，小奎同學(xué)現(xiàn)在的真實(shí)情況，這是對他的一種幫助。通過對材料（二）的討論，。提高學(xué)生對復(fù)雜事物的分析能力，培養(yǎng)辯證思維。從而突破教學(xué)難點(diǎn)：誠信要講智慧。得出結(jié)論：在知道同學(xué)家電話情況下，不能隨便告訴陌生人。環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖誠 信踐 行完 成教 學(xué)在日常生活中（在學(xué)校、家里、社會上）上，你準(zhǔn)備怎樣做一個誠信的人？請同學(xué)們朗讀誠信誓言，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠信品德。這個教學(xué)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生從理論上做誠信的人上升為行動上要求做誠信的人，提高學(xué)生道德品質(zhì)。四、教法、學(xué)法分析針對八年級教材的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)生心理特征,本節(jié)課運(yùn)用了故事導(dǎo)入、情景創(chuàng)設(shè)、活動討論的教學(xué)方法.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面主要采用