公開一篇寓言故事

1、 公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 29.寓言兩則扁鵲治病 授課人：馬寨小學(xué) 張麗 2014年5月21日 29 寓言兩則扁鵲治病教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 一篇寓言故事，內(nèi)容簡(jiǎn)明，但道理深刻。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上要充分注意到體裁的特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀多講，讀中感悟，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感。幫助學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事，再以課文為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引導(dǎo)課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀寓言故事，進(jìn)一步激發(fā)讀書的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字新詞，會(huì)寫9個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。3.聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，明白寓言揭示的道理。4.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言的體裁特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.整體把

2、握課文的主要內(nèi)容。2.聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的心理。教學(xué)難點(diǎn)：理解寓言的寓意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，揭示課題1.喜歡聽故事嗎?今天我就為大家?guī)?lái)了一位古代醫(yī)生扁鵲的故事，想聽嗎？2.出示故事，師讀，生聽。聽完這個(gè)故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？3.指名匯報(bào)。4.交流扁鵲資料：課件出示幻燈片1扁鵲圖片，介紹扁鵲。5.引出課題，板書，齊讀課題。二、通讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容。1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)畫自然段的的序號(hào)。2.檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)：（1）檢查正音：蔡桓公敷燙腸胃幾劑湯藥骨髓（2）相機(jī)指導(dǎo)書寫：湯腸（3）檢查讀文，理清課文思路。3.指導(dǎo)學(xué)生概括課文的主

3、要內(nèi)容。三、全文質(zhì)疑，品讀句子，感悟人物1讀了這則寓言故事，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？2質(zhì)疑歸納。3.理出需深入追究的問(wèn)題。四、深入讀文，追究原因1.帶著這個(gè)問(wèn)題，我們從課文中去尋找原因。有這樣的名醫(yī)伴隨，蔡桓公怎么會(huì)病死呢？讀課文找原因。2.指名匯報(bào)。3.明明是有法可治，最后連名醫(yī)也無(wú)能為力，究竟是什么要了蔡桓公的命？仔細(xì)讀課文，勾畫相關(guān)語(yǔ)句，批注原因。4.指名匯報(bào)。5.小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)是蔡桓公的不聽勸告和固執(zhí)己見要了他的命。（板書：不聽勸告、固執(zhí)己見）五、穿越時(shí)空，體會(huì)寓意1.面對(duì)這樣一個(gè)蔡桓公，此時(shí)你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（理解寓言的寓意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見。2，指名講。2.指名說(shuō)。3.如何去讀懂一則寓言故事，故事本身只是一個(gè)跳板，我們要學(xué)會(huì)借故事去明白寓意。每則寓言都會(huì)告訴我們一個(gè)道理。引導(dǎo)自讀寓言故事，從故事中明白道理。六、布置作業(yè)：1.推薦閱讀：扁鵲見蔡桓公原文，另外自己課下搜集一篇古文寓言故事，了解故事并熟讀古文。2小組合作排演課本