14測平均速度

1、第4節(jié) 測平均速度學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會使用秒表、刻度尺正確地測量時間、距離，2、能用公式計算出這段時間內(nèi)物體的平均速度。3、能寫出簡單的實驗報告。學(xué)習(xí)重點、難點：平均速度的概念。學(xué)習(xí)難點：計時、繪制表格。一、實驗?zāi)康臏y量小車從斜面下滑的平均速度。練習(xí)使用刻度尺測長度，使用停表測時間.二、實驗器材刻度尺、停表、小車、斜面、金屬片三、實驗原理:四、實驗步驟1、將斜面固定，確定起點位置2、將小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程S1，并填入設(shè)計好的表格內(nèi)。3、用停表測量小車從斜面頂端滑到撞擊金屬片的時間t1.并填入表格內(nèi)4、算出小車通過全程的平均速度。5、將金屬片移至斜面

2、的中部，測出小車到金屬片的距離S2.并填入表格內(nèi)。6、測出小車從斜面頂端滑到斜面上半段所用的時間t2,，并填入表格內(nèi)。7、算出小車通過上半段的平均速度。五、實驗記錄表格路程/cm時間/s速度/m·s-16、 實驗報告實驗報告的內(nèi)容包括：實驗題目、實驗?zāi)康摹嶒炂鞑?、簡單的實驗方法與步驟、實驗數(shù)據(jù)的記錄（一般用表格呈現(xiàn)）、實驗結(jié)果.在實驗報告的后面還可以提出問題并對本實驗提出意見和建議.例題講解：例1、（武漢市2012）小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為lcm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的矩形框是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)

3、字分別表示“小時：分：秒”），則；（1）該實驗是根據(jù)公式 進行測量的；（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較 （填“大”或“小”）；（3）請根據(jù)圖中所給信息回答：SAB= cm; tBC= s; vAC= ums.（4） 實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏 （填“大”或“小”）解析：（1）速度的計算公式=； （2）斜坡坡度越大，小車運動到底端所用的時間越短，越不易計時； （3）需要回答的三個問題涉及三個不同的物理量，且研究的對象也不同，應(yīng)注意公式中物理量的意 義； （4）當(dāng)小車過了A點后才開始計時，相當(dāng)于縮短了小車通過相同的距離

4、所用的時間，使速度值增大.答案 （1）= （2）小 （3）4.00 3 0.02. （4）大例2、張亮用如圖2所示的裝置探究小車沿斜面下滑時速度的變化.（1） 張亮在斜面中點處放一金屬片，用停表記下小車從斜面頂端滑下至撞擊金屬片的時間 t1，并用刻度尺量出小車通過的距離 s1；（2）張亮把金屬片放在斜面終點，在斜面中點位置釋放小車，測出小車下滑到底端撞擊金屬片的時間t2和這段時間內(nèi)小車通過的距離s2；（3） 用測得的數(shù)據(jù)求出各段的平均速度.張亮發(fā)現(xiàn)v1v2，于是得出結(jié)論：小車從斜面頂端滑至底端做勻速直線運動.你認為張亮的實驗過程妥當(dāng)嗎？為什么？答案：不妥當(dāng).因為在實驗中探究的是小車下滑全過程的

5、速度變化，小車過中點時有一定速度，不能設(shè)定為零，故不妥當(dāng)小竅門：上慢下快、坡度越陡、測量越難、誤差越大。跟蹤練習(xí)：1、一輛小汽車在京沈高速公路上行駛，車上的一位乘客在車經(jīng)過如圖所示的A處時看了一下手表，時間正好是7h；當(dāng)車經(jīng)過B處時，他又看了一下手表，時間是7h48min則小汽車從A處到B處所用的時間是 min，在A、B之間的平均速度是 .2、如圖是機械停表、電子停表的實物照片，圖中機械停表短針刻度所標(biāo)數(shù)字的單位是，長針刻度所標(biāo)數(shù)字的單位是，停表所表示的時間是；另外，照片中電子停表所顯示的數(shù)字為“”，左起第一個數(shù)字表示的時間單位是 ，第2、3個數(shù)字所表示的時間單位是 ，第4、5個數(shù)字所表示的時

6、間單位是 ，照片中電子停表所表示的時間是 答案：1、48 100 2、min；s；10s；h；min；s 2.01s 課后練習(xí)：1、觀察如圖的停表（秒表），每一小格代表 s，此時的秒表所表示的時間是 s。2、一位同學(xué)騎自行車行駛在一段公路上，前5min行駛了1200m，然后又用0.5h行駛了8km，最后用5min行駛1000m這位同學(xué)騎自行車前5min的平均速度是 m/s，中途8km路程中的平均速度是 m/s，通過整段公路的平均速度是 m/s3、一小汽車以30m/s速度勻速行駛，司機突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況，0.6s后開始剎車，又經(jīng)4.4s滑行52m，車停止，則從發(fā)現(xiàn)情況到車停止的平均速度為 m

7、/s4、一個物體從靜止開始沿一條直線通過一段路程，運動得越來越快，在通過這段路程的最后3m時，用了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是（ ）A. 1.5m/s B.2m/s C. 1m/s D. 2.5m/s5、用圖象表示物體運動規(guī)律，下圖中表示同一運動規(guī)律的是（ ）A甲圖和丙圖 B甲圖和丁圖 C乙圖和丙圖 D乙圖和丁圖6、打點計時器是利用電流的磁效應(yīng)工作的儀器，打相鄰兩點的時間間隔為0.02s，由此可知，打點計時器是 的儀器（填入所選的字母）A記錄時間；B測量質(zhì)量；C測量力 某同學(xué)用圖甲所示的打點計時器來研究物體的平均速度，得到一條紙帶如圖乙所示，則A、C兩點的距 離為 cm，物體在A

8、C段運動的平均速度是 m/s7、下圖是利用每秒閃光10次的照相機裝置分別拍攝到四個小球的閃光照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動（ ） A B C D（7題圖）8、汽車在平直公路上勻速行駛，下面四個圖像中能正確表示汽車速度與時間關(guān)系的是（ ）9、甲、乙兩物體都做勻速直線運動，它們的速度之比為31，通過的路程之比為21，那么，甲、乙兩個物體通過各自的路程所用的時間之比為（ ）A. 23 B. 32 C. 16 D. 6110、如圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運動是_運動（勻速/變速）照片上A與B的間距，所對應(yīng)的蘋果的實際運動路程為60cm，則蘋

9、果在這段路程上的平均速度是_m/s，蘋果的運動方向是_（選填“由A到B”“由B到A”）11、善于觀察的小明，坐在勻速行駛在平直公路上的汽車中，看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，如圖甲所示，汽車以此速度勻速行駛了一段時間后，表盤示數(shù)如圖乙所示，汽車勻速行駛的這段時間為 h12、小軍同學(xué)用下列四種方法測定小球沿桌面滾動時的平均速度，其中你認為最好的是（ ）A、先選定一段較長的路程，測定小球通過這段路程所用的時間。B、先選定一段較短的路程，測定小球通過這段路程所用的時間。C、先選定一段較長的時間，測定小球在這段時間內(nèi)所通過的路程。D、先選定一段較短的時間，測定小球在這段時間內(nèi)所通過的路程。13、

10、課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\動情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，每 隔10s拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖所示的照片同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)，如下表：照片序號123456時間t/s010203050路程s/mm012.022.248.7（1） 請你根據(jù)圖中的情景，把表格中的內(nèi)容補充完整；（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛是做 運動，整個50s內(nèi)的平均速度是 mm/s14、（2014河南）在圖所示的斜面上測量小車的平均速度，讓小車由斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。（1）圖中AB段的路程SAB=_cm.如果測得時間t 

11、AB=1.6s，則AB段的平均速度v AB=_cm/s在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度會偏_。為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車由B點靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車下半程的平均速度，他的做法對嗎？_.理由是_。（14題圖）15、（2014哈爾濱）同學(xué)們用圖甲玻璃管做了“測量氣泡的速度”的實驗，該實驗的測量工具有 ；用測量的數(shù)據(jù)畫出路程時間圖像如圖乙，分析乙圖像中的信息可以得出的結(jié)論是 。16、 觀看電視播放的飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的軍事演習(xí)后，軍事迷小兵對炮彈離開飛機后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了

12、兩個猜想：飛機水平飛行的速度越大，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越遠；炮彈離開飛機后飛行的水平距離跟飛機飛行高度有關(guān)。為了驗證猜想，小兵在老師的指導(dǎo)下進行了如圖16所示的實驗：（1） 讓小球從光滑斜槽上的A點自由滑下，經(jīng)C點后沿水平方向運動離開斜槽，最后落在地面上的P1點。（2）保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上的B點自由滑下，經(jīng)C點離開斜槽，最后落在地面上的P2點。此時小球經(jīng)過C點的速度 （選填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球經(jīng)過C點的速度，由此可證明猜想是正確的。（3）為了驗證猜想，應(yīng)控制小球離開C點時 的大小不變。小兵增加h的高度，仍讓小球從A點自由滑下， 此時小球落在地面上的P

13、3點，比較OP3和 （選 填“OP1” 或“OP2”）可得結(jié)論：飛機飛行的高度越高，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越 （選填“大”或“小”）。17、 （2011 南京）在綜合實踐活動中，某興趣小組的同學(xué)利用紙錐和小金屬球進行研究，取三個相同的紙錐，并編號為甲、乙、丙，讓它們從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當(dāng)進人豎直磚墻的區(qū)域時，用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄紙錐的運動過程，如圖是其中一段的示意圖. 請根據(jù)圖示回答下列問題;(1)對于圖中的這段運動過程，下列說法正確的是（ ）A、只有甲做勻速直線運動 B、只有乙傲勻速直線運動C、只有丙做勻速直線運動 D、甲、乙、丙都做勻速直線運動(2)對于圖中的這段運動過程，甲、乙、丙三個紙錐的速度之比是；課后練習(xí)答案：1、0.1；71.2 2、4 4.