人教版生物七下12人的生殖教案之一

1、人的生殖教學設計【設計思路】對初中一年級的學生來說，“人的生殖”是一節(jié)重要而且特殊的教學內(nèi)容。說它重要，因為這一節(jié)涵蓋了生殖方面一些重要的概念，并且與人們的日常生活聯(lián)系非常緊密，考點較多。說它特殊，是因為它直接涉及了性教育的敏感話題，學生一方面對人的生殖有一定的神秘感，渴望了解這方面的知識，幾乎所有的學生在課程進度沒有講到這里的時候，就已經(jīng)看過了教材中相應的內(nèi)容；另一方面往往又懷有羞怯的心情，課堂表現(xiàn)會相對拘謹。針對這一情況，本節(jié)課的設計思路是采用問題導學的形式，問題的設計要密切聯(lián)系生活實際，找出一些學生既感興趣又緊密聯(lián)系教材內(nèi)容的問題，以問題為主線和學生一起展開學習和討論?！窘虒W目標】知識目

2、標：1）概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能；2）描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。能力目標：1）運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型。培養(yǎng)觀察讀圖能力；2）通過查閱資料等方式培養(yǎng)學生收集信息的能力。情感、態(tài)度與價值觀：1）關注孕婦健康的生活方式和環(huán)境；2）培養(yǎng)尊重婦女、敬愛父母的情感。能與父母交流對生育和養(yǎng)育的認識。3）通過對視頻資料的分析，感悟生命來之不易，滲透珍惜生命的教育；4）對學生進行必要的性教育，讓學生學會自尊、自愛。 【教學重點】 生殖系統(tǒng)的結構和功能，受精和胚胎發(fā)育的過程；【教學難點】胚胎的發(fā)育；胎兒和母體間的物質(zhì)交換；【教學流程】 自主探究 展示交流 歸納整合

3、檢測反饋情景引入通過一幅溫馨感人的圖片引出課題：人的生殖自主探究教師整理提出圍繞本節(jié)內(nèi)容學生感興趣的一些問題發(fā)給學生，要求學生課前可以查閱資料，可以和父母、同學交流這些問題的答案。附：【自主探究提綱】1、剛出生的嬰兒是很難通過相貌來區(qū)分男女的，你知道怎么區(qū)分嗎？2、你認為男女生殖系統(tǒng)的主要性器官是什么？說出理由。古代的太監(jiān)主要閹割了哪些器官？3、人的受精過程是在哪進行的？懷孕是怎么回事？我國計劃生育政策規(guī)定二胎之后必須結扎（女：輸卵管結扎；男：輸精管結扎），你知道其中的道理嗎？你還知道哪些安全避孕的措施？4、你的年齡是 周歲， 虛歲。你知道為什么會有兩個年齡嗎？你認為哪個年齡更有道理？5、你知

4、道什么是試管嬰兒嗎？是不是從試管里出生的嬰兒？嬰兒出生前必須在哪里發(fā)育？他們是怎樣獲取營養(yǎng)物質(zhì)的？展示交流以小組為單位，學生為主體展示他們探究的結果，有疑問或爭議的地方老師借助多媒體課件進行點撥和講解。問題一：男女生殖系統(tǒng)的組成和功能學生講解，指圖說出各部分的結構和功能，總結課后練習二，說出男女主要性器官的名稱及功能；老師評價鼓勵，強調(diào)重點。問題二：受精和胚胎發(fā)育的過程學生結合圖片進行講解，教師適時點撥；利用視頻進一步展示受精、懷孕、以及胚胎發(fā)育的過程，學生感受生命的奇跡，了解虛歲應該是從受精卵形成開始的問題三：胚胎發(fā)育時是如何獲取營養(yǎng)物質(zhì)的此處學生難于理解，老師指圖講解胎兒、臍帶、胎盤以及子

5、宮壁的位置關系，讓學生理解胎盤是胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官，母體子宮是胚胎發(fā)育的唯一理想場所（試管嬰兒也必須在母體子宮內(nèi)發(fā)育），并感受母愛的偉大。歸納整合 教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，歸納整理，形成板書。學生整理，做好筆記。 第二節(jié) 人的生殖生殖系統(tǒng) 生殖過程男性 等 睪丸 精子 受精 受精卵 胚泡 胚胎 胎兒 嬰兒 卵巢 卵細胞 二氧化碳等廢物女性 胎盤 等 氧、營養(yǎng)物質(zhì) 母體檢測反饋1下列結構中，能產(chǎn)生精子和分泌性激素的結構是（ ）A.精囊腺 B.前列腺 C.睪丸 D.附睪2精子和卵細胞相遇而結合成受精卵的地點是（ ）A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.陰道3胚胎在母體子宮里發(fā)育，與母體之間進行物質(zhì)交換和氣體交換是通過（ ）A.輸卵管 B.子宮 C.胎盤 D.毛細血管4.人體發(fā)育的起點是（ ）A.嬰兒 B.胎兒 C.卵細胞 D.受精卵5.在節(jié)育工作中，常采用結扎輸卵管，以達到避孕，因為這一措施可以使（  ）      A卵細胞無法產(chǎn)生