如何有效提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)

1、 如何有效提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí) 一、保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量要保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，首先是關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律。為了保證教學(xué)活動的有效進行，課堂確實需要紀(jì)律，課堂討論也要有秩序、有規(guī)則。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成?？墒?，守紀(jì)律是否除了教師規(guī)定之外，不做其他動作呢？這顯然不是。只要學(xué)生在思考和體驗，必然伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語言動作，甚至?xí)挥勺灾鞯卣酒饋硖S。我們的課堂應(yīng)該是孩子體驗感悟的場所，是孩子身心完全放松的課堂。其次是教師要上好每一堂課。因為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)。怎樣才能上好每堂課呢？需要做多方面的工作。1、在教學(xué)前做好準(zhǔn)備工作

2、，俗話說不打無準(zhǔn)備之仗。我總是提前兩周進行單元備課，讀課文，讀語文教學(xué)用書，查找相關(guān)的教學(xué)資料，瀏覽語文鳳凰網(wǎng)上的“六年級備課室”，要求學(xué)生背誦的課文段落，自己總是先背出，為學(xué)生樹立起榜樣來。提前一周備好詳細(xì)的教案，進行思考和調(diào)整。上課前一、兩天，充分地熟悉教案，做到胸有成竹、運用自如。為了保證一堂課的教學(xué)效果，還要準(zhǔn)備好教學(xué)圖片、收集好補充材料，寫好小黑板。首先我們要自己對自己滿意，只有這樣才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。 2、教師的口齒要清楚，語言要有條理，教學(xué)目標(biāo)要明確。 3、在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。如果走進教室，我們還是一副苦瓜臉，教學(xué)效果

3、肯定好不了。 4、課堂上一定要有師生之間的互動。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽一會兒肯定會走神兒的，這樣的教學(xué)效果也好不了。 5、上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些膽小和學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)。對于膽小的學(xué)生，你對他投去一個微笑、鼓勵的目光，他會變得越來越膽大。這種無聲勝有聲的效果，使學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感、親切感。而對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我們在課堂上也要多讓他們發(fā)言，這樣能督促他們在上課時專心聽講。 6、營造融洽的師生關(guān)系。古人云：“親其師，才能信其道?！比绻處熢谡n堂上對全班每個學(xué)生都抱有積極、熱情、信任的態(tài)度，學(xué)生就會從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和愛護，就會有一

4、種受到信賴、鼓舞與激勵的情感體驗?！皭畚菁盀酢?，由喜歡教師到喜歡教師所教的那門課，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的動力，就會樂此不疲，就能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。在課堂上要隨時與學(xué)生和諧、平等地交流，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點。如果能注意教師語言的抑揚頓挫，注意抓住學(xué)生發(fā)言中的閃光點。也許課就會很精彩了！ 二、抓好作業(yè)和考試 1、抓好作業(yè) 在這里我想重點談?wù)勵A(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)生對知識的理解是需要時間和悟性的，但課堂上時間有限，老師不能將課停下來用于學(xué)生對某一個知識的理解和消化。而學(xué)生上課都是比較情緒化的，一旦某個環(huán)節(jié)他聽不懂，他就沒有信心沒有耐心再繼續(xù)聽下去了，逐漸地，他必然失去興趣，上課的效率自然低下。因此預(yù)習(xí)就

5、顯得很重要。我們語文課上的預(yù)習(xí)最重要的一步工作就是讀通課文。其實所有的老師都要求學(xué)生在上課之前對本學(xué)科知識進行預(yù)習(xí)，但真正能做到的恐怕只是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好的學(xué)生，對大多數(shù)學(xué)生而言，“課前要預(yù)習(xí)”這句話只是左耳進右耳出。所以，我采用讓家長簽字、錄音朗讀、口語中的朗讀免試，每天早晨給每個孩子充分展示自我的機會領(lǐng)著大家讀，制作閱讀卡等方法來督促學(xué)生預(yù)習(xí)，效果還不錯。 2、抓好考試 考試前首先調(diào)動好學(xué)生的精神狀態(tài)。我經(jīng)常跟學(xué)生講，有好的精神狀態(tài)，考試就成功了一半，而且，不論什么時候，排隊、走路、上課、下課等，都應(yīng)把最飽滿的精神狀態(tài)展現(xiàn)給別人?？荚嚠?dāng)天的早上，我就關(guān)注孩子們的精神狀態(tài)是否飽滿，如發(fā)現(xiàn)誰

6、精神不振作，就及時提醒，讓每個孩子都精力充沛地參加考試?？荚嚽斑€要給孩子們講答卷的要求（二十個字）：字跡工整、仔細(xì)審題、認(rèn)真答卷、反復(fù)檢查、不漏題目。 考試后及時總結(jié)。對成績優(yōu)秀的、進步大的孩子給予鼓勵和嘉獎。把尖子生召集到一起，做思想工作，使之更有信心地學(xué)習(xí)。對考得不理想的孩子，找他們談心，告訴他們不要灰心，要努力，相信自己下次一定能考好。對于班級的整體成績，如果得了年級組第一，我都會說：這次考試，經(jīng)過大家的努力，獲得了年組第一名。孩子們都很興奮，都知道要繼續(xù)努力，不能讓別的班超過我們班，相信我們是最棒的。如果失利沒考好，我就跟全班學(xué)生一起分析失利的原因，確定下階段努力的方向。 三、抓好差生

7、 差生都有一個共同點：自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，對學(xué)習(xí)不感興趣，因成績低劣而喪失了學(xué)習(xí)信心。為了提高差生的語文成績，我指導(dǎo)學(xué)生采用五步學(xué)習(xí)法，即“讀聽說再讀練”。第一步“讀”，初讀課文，讀懂讀通，記下不認(rèn)識的字詞、自己讀不懂的問題，做好預(yù)習(xí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；第二步“聽”，聽老師的講授，聽同學(xué)的講述，聽清楚，聽明白。第三步“說”，課上積極發(fā)言，說自己的理解和見解，說自己的體會和看法，說自己的困惑和問題。第四步“再讀”，新課講授后，老師一定要給學(xué)生留出“再讀”的時間，讓學(xué)生回讀課文，歸納所學(xué)，查找遺漏，完成課文相關(guān)練習(xí)，加深理解。第五步“練”，以檢測自己的知識水平和分析問題、解決問題的能力。 四、教育離不開賞識 莎士比亞說：“贊美是照在人心靈上的陽光”。小學(xué)生一旦受到了賞識，無論對于眼前的學(xué)習(xí)，還是日后的長久發(fā)展，都有很大的益處。我常常準(zhǔn)備了諸如鉛筆、橡皮、本子、等一些獎品，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了好成績，就及時給予賞識和獎勵。雖然小小的一個獎品不值多少錢，但是你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教師獎勵的東西會格外地珍惜，