對(duì)高三沖刺期班主任工作的幾點(diǎn)建議

1、對(duì)高三沖刺期班主任工作的幾點(diǎn)建議古諺語(yǔ)云：“行百里者半九十”，離高考只有60多天時(shí)間，這段時(shí)間的管理工作毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該是濃墨重彩的一筆：若成功，在原來(lái)的基礎(chǔ)上會(huì)錦上添花；若失敗，則必將導(dǎo)致功敗垂成，前功盡棄。這段時(shí)間是學(xué)生情況最復(fù)雜、最容易出問(wèn)題的階段，也是提高高考成績(jī)的最佳階段。這段時(shí)間最能體現(xiàn)班主任的管理才能，有什么樣的班主任就能帶出什么樣的學(xué)生。班主任要充分展示耐心、愛(ài)心、責(zé)任心，全天候、全方位地關(guān)注、引導(dǎo)本班學(xué)生全力以赴拼搏高考。一、以身作則，率先垂范態(tài)度決定過(guò)程，過(guò)程決定成敗，對(duì)學(xué)生、對(duì)班主任、對(duì)授課教師都是這樣，班主任的責(zé)任心、事業(yè)心、敬業(yè)心、上進(jìn)心、耐心、愛(ài)心要在最后關(guān)鍵時(shí)刻達(dá)到最

2、大的釋放，班主任的態(tài)度決定和影響著學(xué)生、授課教師的態(tài)度。在高三后期，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)度的增大，作為班主任更應(yīng)該以身作則，率先垂范，每天要勤到場(chǎng)，多服務(wù)，要求學(xué)生做到的自己一定要先做好，做每件事都必須三思而后行，做到言必行，行必果，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的潛移默化，讓同學(xué)們感受到班主任與他們?cè)诠餐?，這種同舟共濟(jì)的感受會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任老師充滿敬意。班主任工作的努力是對(duì)學(xué)生充分的尊重，而學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也就有了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。班主任要確保學(xué)生早、晚自習(xí)和上課的高效有序。早、晚自習(xí)班主任在沒(méi)有其他班級(jí)輔導(dǎo)任務(wù)時(shí)要在自己班級(jí)的講臺(tái)上備課，不要待在休息室。班主任在講臺(tái)上坐姿要端正，要給學(xué)生樹(shù)立專心學(xué)習(xí)的榜樣。班主任

3、要深入到學(xué)生中間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從成績(jī)、從學(xué)生自習(xí)的認(rèn)真程度和完成作業(yè)的情況中去發(fā)現(xiàn)。二、明確目標(biāo)，正確引導(dǎo)班主任應(yīng)對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況有目標(biāo)地分成不同層次，如學(xué)習(xí)層次（一流重點(diǎn)、一本、二本、三本）、管理層次（優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生），依據(jù)不同層次的學(xué)生定出不同計(jì)劃并拿出為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃所采取的切實(shí)可行的措施，無(wú)論是教學(xué)方面還是管理方面，都能做到心中有數(shù)、提前預(yù)知。作為班主任，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，響鼓不用重敲，闡明不想當(dāng)將軍的士兵的就不是好兵的道理；對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生，應(yīng)多給他們講一些勵(lì)志類的故事，奇跡只會(huì)光顧那些付出過(guò)辛勤汗水的人；對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，教育他任何事不到最后一刻決不放棄。班主任要教育學(xué)生

4、不能滿足于差不多，只有比別人多看、多練、多思、多記，才能確保在高考中取得成功。好馬還要多加鞭，何況我們的學(xué)生中還有許多不是快馬。班主任對(duì)學(xué)生要通過(guò)“渴望”、“期待你的進(jìn)步”等暗示給學(xué)生以無(wú)形的激勵(lì)。對(duì)每位學(xué)生要有具體目標(biāo)要求，要讓學(xué)生明白“求其上乃居其中，求其中乃居其下”的道理，現(xiàn)在是拼搏奮斗階段，其實(shí)大家都是過(guò)程中的人，都是一樣的同學(xué)，為什么別人行，自己不行？其實(shí)自己一定也能行，心有多大舞臺(tái)就有多大，敢想能拼就一定行。要督促學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地努力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)、解決。每個(gè)人都需要有一定的壓力，學(xué)生可以自己定出目標(biāo)，用紙寫出來(lái)交給班主任，要求學(xué)生進(jìn)教室第一眼看看競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在

5、做什么。班主任要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)找老師談心，無(wú)論是好生還是差生，凡是主動(dòng)找老師談心的離進(jìn)步和成功就不遠(yuǎn)了。三、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高效率無(wú)論是年輕教師，還是資格老的教師都要多向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐向書本學(xué)習(xí)，要盯著優(yōu)秀班級(jí)的紀(jì)律、測(cè)試等方面，和他們比著干。班主任在后期班級(jí)管理中要有效率意識(shí)，要時(shí)刻問(wèn)自己：今天我要干點(diǎn)什么？我怎么干，晚上反思自己，今天我做了什么，沒(méi)有做什么？哪塊做的很好，哪塊做的不到位，怎樣改進(jìn)？今天的效率如何？哪些同學(xué)有思想波動(dòng)需要談話，怎樣談話，哪些同學(xué)有很大進(jìn)步需要鼓勵(lì)等等，如果班級(jí)管理出現(xiàn)漏洞，那就得馬上調(diào)整管理方式方法，不能影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，一定要平穩(wěn)，在正

6、常運(yùn)行中提高自己的班級(jí)管理質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到此時(shí)無(wú)聲勝有聲。班主任一定要注重課堂的有效性，練習(xí)的針對(duì)性，輔導(dǎo)的高效性。引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)好每一節(jié)課，掌握高考所要求的每一知識(shí)點(diǎn)，練好每一道題，先注重過(guò)程，最后才追求結(jié)果，先注重一點(diǎn)一滴的積累，最后才有強(qiáng)大的自信心。四、寬松和諧，形成合力班主任是班級(jí)管理的核心，一個(gè)人唱獨(dú)角戲是很累的，一定要努力創(chuàng)造和諧氛圍，處理好多方關(guān)系。首先要處理好和學(xué)生的關(guān)系，要尊重學(xué)生的人格、自尊，尊重學(xué)生的情感，避免采用冷漠的態(tài)度，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，要有針對(duì)性地區(qū)別對(duì)待。班主任除了以學(xué)生為主體和中心外，最重要的就是拉住兩只手：“一只是任課老師的手”，“一只是家長(zhǎng)的

7、手”。形成教育合力，必能增加學(xué)生們的信心，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班主任要團(tuán)結(jié)任課老師齊心協(xié)力，共同解決存在的問(wèn)題。任課教師之間互相團(tuán)結(jié)，互相尊重會(huì)給學(xué)生帶來(lái)示范榜樣的作用，久而久之，學(xué)生之間也就能營(yíng)造出團(tuán)結(jié)、協(xié)作的氛圍。班主任要幫助任課老師在班級(jí)里樹(shù)立威信，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們參與班級(jí)學(xué)生管理。班主任還要幫助學(xué)生處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系，使學(xué)生在家里有一個(gè)舒心的、快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，也有利于形成合力。五、調(diào)整心態(tài)，消除壓力班主任要重視調(diào)整學(xué)生心態(tài)，幫助他們從高原現(xiàn)象中解脫出來(lái)，使其始終保持一顆平常心，要做到：到高考前夕把每個(gè)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。隨著高考的臨近，學(xué)生的心態(tài)變得復(fù)雜起來(lái)，

8、班主任要高度關(guān)注。學(xué)生的情緒方面變得極不穩(wěn)定，煩躁不安，喜怒無(wú)常，常為一點(diǎn)小事而跟別人鬧意見(jiàn)，斤斤計(jì)較，與家長(zhǎng)老師對(duì)抗，并且在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不能自已解脫，甚至耿耿于懷。意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示；當(dāng)學(xué)習(xí)中碰到困難，生活中遇到不順心的事時(shí)，就表現(xiàn)為悲觀，失望，甚至退縮，意志崩潰，破罐子破摔。有的學(xué)生聽(tīng)到考試就害怕，拿到卷子就發(fā)抖，看到別人做題做得稀里嘩啦，速度快，自己心里就發(fā)慌；聽(tīng)說(shuō)同學(xué)復(fù)習(xí)到晚上兩點(diǎn)、三點(diǎn)，自己晚上怎么也睡不著，起來(lái)與同學(xué)拼時(shí)間又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無(wú)法聽(tīng)課而心力憔悴；拿到語(yǔ)文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語(yǔ)就這樣，時(shí)間在猶豫中很快耗掉。為了調(diào)整好學(xué)生的

9、心態(tài)，使之能平靜如水，寵辱不驚，同時(shí)又積極進(jìn)取，班主任首先要對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)心態(tài)問(wèn)題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)要做到心中有數(shù)，提前預(yù)防，比如考試前的焦慮、復(fù)習(xí)過(guò)程中的欲速則不達(dá)的冒進(jìn)心理、對(duì)自己知識(shí)掌握能力的懷疑情緒等。其次，要教育他們樹(shù)立正確的升學(xué)觀和價(jià)值觀，頭腦清醒地認(rèn)識(shí)高考，心平氣和地對(duì)待每一次考試。第三，班主任要通過(guò)與班上每一位同學(xué)談心等方式，摸清性格品質(zhì)，掌握思想動(dòng)態(tài)，和他們共同分析自己的各科情況，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，制定適合自己的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使每一階段都有自己的奮斗目標(biāo)。第四，班主任要指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)建立一個(gè)優(yōu)質(zhì)而寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長(zhǎng)在調(diào)整學(xué)生的心態(tài)上發(fā)揮積極的作用，讓他們對(duì)子

10、女的幫忙真正幫到點(diǎn)子上。第五，班主任可以配合協(xié)調(diào)科任教師齊努力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，克服學(xué)習(xí)和考試焦慮，面對(duì)挫折時(shí)迅速?gòu)氖Ю年幱爸谢謴?fù)等等。六、鼓勁加油，樹(shù)立信心班主任要善于激發(fā)熱情，加油鼓勁，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)?！耙粋€(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒(méi)有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻”。班主任要利用一切機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生作出肯定性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生獲得信心。事實(shí)上，沒(méi)有一無(wú)是處的學(xué)生，沒(méi)有徹底失敗的考試，沒(méi)有完全錯(cuò)誤的行為。班主任要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘?qū)W生上進(jìn)的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，大力扶植。高三后期的考試較多，學(xué)生容易出現(xiàn)考試疲

11、勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮，班主任要幫助學(xué)生樹(shù)立考試信心。所以，在每次考試之前，要千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，考試之后交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生一起對(duì)每道題進(jìn)行詳細(xì)的分析，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，這樣，學(xué)生越考心中越亮堂，一次考試一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步使學(xué)生樹(shù)立信心。班主任要讓學(xué)生相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)心中的夢(mèng)想，只要信心不倒，所有的阻力都是可以戰(zhàn)勝的。班主任在任何情況下要有信心，不言放棄，要始終保持高昂的斗志和良好的精神狀態(tài)，要讓學(xué)生感到班主任的堅(jiān)定、毅力和力量。班主任要多用甜甜的微笑，真誠(chéng)的話語(yǔ)，輕柔的拍打等感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，讓他們的臉上掛起自信

12、的笑容。七、細(xì)致入微，真情守護(hù)精細(xì)化管理，周到的服務(wù)是學(xué)生能夠潛心學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。在高考沖刺的后期，任何一個(gè)有心的細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)關(guān)心的入微，都可成為學(xué)生前進(jìn)道路上克服困難的動(dòng)力。班主任要保持對(duì)細(xì)節(jié)的敏感，抓住關(guān)心的時(shí)機(jī)，關(guān)心的時(shí)機(jī)可謂時(shí)時(shí)處處存在，有效的關(guān)心未必千言萬(wàn)語(yǔ)，短信一封、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、在試卷上一句評(píng)語(yǔ)亦有真情無(wú)限。班主任要全方面關(guān)心學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教室和宿舍，盡量多與學(xué)生接觸，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，做到及時(shí)了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待他們，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。班主任做到在班級(jí)中既是學(xué)生的“大家長(zhǎng)”，又是學(xué)生的“主心骨”和“定心丸”。用細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生如虎添翼，信心倍增，充滿力量。八、完善計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹绞堑阶詈?，越是要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，查漏補(bǔ)缺，今天做什么，明天做什么，心中要有數(shù)，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，決不能信馬由韁。班主任要督促學(xué)生提高早、晚自習(xí)的實(shí)效性，做到有目標(biāo)、有任務(wù)、有效果。班主任要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確分析薄弱學(xué)科薄弱的原因，可能是在自己認(rèn)為學(xué)得好的科目里有某個(gè)章節(jié)差