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1、解一元一次不等式不等式的解集教學(xué)目標(biāo): (1)使學(xué)生掌握不等式的解、不等式的解集的定義。 (2)知道什么是解不等式、不等式解集的表示方法。 一、復(fù)習(xí)與練習(xí) 1. 用不等式表示: (1)x的與3的差是正數(shù); (2)2x與1的和小于0;(3)a的2倍與4的差是正數(shù);(4)b的-與的和是負(fù)數(shù); (5)a與b的差是非正數(shù);(6)x的絕對(duì)值與1的和不小于1; 2. 下列各數(shù)中,哪些是不等式x+2>5的解?哪些不是? -3,-2,-1,0,1.5, 3,3.5 ,5,7。 二、新課探究 如圖:請(qǐng)你在數(shù)軸上表示:(1) 小于3的正整數(shù);(2) 不大于3的正整數(shù);(3) 絕對(duì)值小于3大于1的整數(shù);(4)
2、 絕對(duì)值不小于-3的非正整數(shù); 由復(fù)習(xí)(2)可知,大于3的每一個(gè)數(shù)都是不等式x+2>5的解,而不大于3的每一個(gè)數(shù)都不是它的解。不等式x+2>5的解有無(wú)限多個(gè),它們組成一個(gè)集合,稱為不等式x+2>5的解集。不等式x+2>5的解集,可以表示成x>3,也可以在數(shù)軸上直觀地表示出來(lái),如圖30421概括:(1)一個(gè)不等式的所有解,組成這個(gè)不等式的解的集合,簡(jiǎn)稱為這個(gè)不等式的解集。 (2)求不等式的解集的過(guò)程,叫做解不等式。 (3)不等式的解集在數(shù)軸上可直觀地表示出來(lái),但應(yīng)注意不等號(hào)的類型,小于在左邊,大于在右邊。當(dāng)不等號(hào)為“>”“<”時(shí)用空心圓圈,當(dāng)不等號(hào)為“”
3、“”時(shí)用實(shí)心圓圈。三、基礎(chǔ)訓(xùn)練例1、方程3x=6的解有 個(gè),不等式3x<6的解有 個(gè)。 解方程3x=6的解只有1個(gè),即x=2。 不等式3x<6的解有無(wú)數(shù)個(gè),其解為x<2,其中非負(fù)數(shù)整數(shù)解有兩個(gè), 即x=0,x=1。 例2、判斷題 (1)x=2是不等式4x<9的一個(gè)解; (2)x=2是不等式4x<9的解集; (3)不等式4x<9的解集是x<2; (4)不等式4x<9的解集是x<. 解:(1)正確。因?yàn)楫?dāng)x用2代替時(shí),不等式4x<9成立。 (2)錯(cuò)誤。因?yàn)閤=2僅僅是不等式4x<9的一個(gè)解,不能稱為該不等式的解集。 (3)錯(cuò)誤。因?yàn)?/p>
4、解集x<2不是不等式4x<9的所有解的集合。 (4)正確。因?yàn)閤<是不等式4x<9的所有的解組成的集合。 例3、將下列不等式的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)。 (1)x<2 (2)x (3)-1<x 解 (1)(2)(3) 學(xué)生練習(xí):課本P58練習(xí)1、2、3 。 四、能力拓展 例4、適合不等式的非負(fù)整數(shù)是哪幾個(gè)數(shù)?適合不等式的非正整數(shù)有哪幾個(gè)?分別求出來(lái) 例5、求出適合不等式5的整數(shù)(不等式的整數(shù)解),同時(shí)適合不等式的 整數(shù)是哪幾個(gè)? 學(xué)生練習(xí) 1判斷是否是不等式的一個(gè)解2下列各數(shù):,0,1,2,3,4,5中,同時(shí)適合和 的有哪幾個(gè)數(shù)?3已知x<a的解中最大的整
5、數(shù)解為3,則a的取值范圍為 。五、課時(shí)小結(jié) (1)不等式的解、不等式的解集的定義。(2)會(huì)判斷一個(gè)未知數(shù)的值是否是不等式的解。(3)在數(shù)軸上表示不等式的解集時(shí)應(yīng)注意不等號(hào)的類型。六、課時(shí)作業(yè)(一)、選擇題: 1給出下列不等式:,其中成立的有( )A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè) 2在,3,0,1,中,能使不等式成立的有( ) A4個(gè) B3個(gè) C2個(gè) D1個(gè) 3有理數(shù),在數(shù)軸上的位置如圖所示,下列四個(gè)結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )0 A B C D 4.已知,則在,中最大的是( ) A B C D 5如果“的3倍與9的和不小于15”,用不等式可表示為( ) A B C15 D15 6當(dāng)=1時(shí),下列不等式成立的是( ) A B C D 7若,則下列關(guān)系正確的是( ) A B C D(
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