第三部分第一階段第三講第一課時

1、第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)第三講如何正確寫出句子的各個成分第三講如何正確寫出句子的各個成分第一課時如何寫好主語第一課時如何寫好主語第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)主語是一個句子中最重要、最核心的兩個部分之一。主語是一個句子中最重要、最核心的兩個部分之一。一、單詞作主語一、單詞作主語1主語通常由名詞、代詞、數(shù)詞或名詞化的形容詞充當主語通常由名詞、代詞、數(shù)詞或名詞化的形容詞充當All efforts will be in vain if we cant learn English by practicing repeatedly.(名詞作主語名詞作主語)如果我們不通過反復

2、練習來學習英語，所有的努力將付之如果我們不通過反復練習來學習英語，所有的努力將付之東流。東流。第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)2.單詞作主語時要注意謂語動詞的單復數(shù)單詞作主語時要注意謂語動詞的單復數(shù)(1)使用高級詞匯使用高級詞匯(except，besides，with，as well as，together with，along with等等)連接主語。連接主語。(注意謂語動詞一般注意謂語動詞一般與前面主語一致與前面主語一致)The teacher with his students is going to visit the museum.老師和他的學生們要去參觀博物館。老師和他的

3、學生們要去參觀博物館。(2)使用高級量詞使用高級量詞(quantity，amount等等)修飾主語。修飾主語。(注意謂語注意謂語動詞的單復數(shù)形式動詞的單復數(shù)形式)第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)練一練練一練周六早晨，我和祖父母一起在網(wǎng)上查找列車時刻、北戴河周六早晨，我和祖父母一起在網(wǎng)上查找列車時刻、北戴河的天氣以及旅館信息。的天氣以及旅館信息。On Saturday morning，_，searched the Internet for the train schedule，the weather in Beidaihe，and some hotel information.募集了大

4、量的善款來幫助那些遭受水災的人們。募集了大量的善款來幫助那些遭受水災的人們。A large quantity of money _ suffering from the floods.Large quantities of money _ suffering from the floods. I together with/as well as/along with my grandparentshas been collected to help thosehave been collected to help those第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)二、動名詞作主語二、動名詞作

5、主語1直接位于句首作主語直接位于句首作主語In my opinion，cloning should be dealt with carefully.我認為應該慎重對待克隆。我認為應該慎重對待克隆。句式升級：句式升級：動名詞作主語可以使句子更加簡練、高級。動名詞作主語可以使句子更加簡練、高級。Our school forbids us students to go out of the campus and we are strongly against it.Forbidding us students to go out of the campus has raised a storm of

6、 objections.第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)練一練練一練We know of different cultures by learning English._ gives us an access to an exploration of a variety of cultures.2.用用it作形式主語作形式主語為了避免句子為了避免句子“頭重腳輕頭重腳輕”，較復雜的動名詞短語作主語時，較復雜的動名詞短語作主語時,可用可用it作形式主語，把動名詞短語置于句末。作形式主語，把動名詞短語置于句末。It is no good learning without practice.

7、學而不用無益。學而不用無益。常用句型：常用句型：Itbe名詞或形容詞名詞或形容詞( (no good，no use，useless) )動名詞動名詞Learning English第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)練一練練一練問我沒有用，我也不知道。問我沒有用，我也不知道。_ asking me，I dont know either.3動名詞的復合結(jié)構(gòu)作主語動名詞的復合結(jié)構(gòu)作主語動名詞有時可以在前面加上一個名詞或代詞的所有格，構(gòu)成動名詞有時可以在前面加上一個名詞或代詞的所有格，構(gòu)成動名詞的復合結(jié)構(gòu)，在句中作主語。動名詞的復合結(jié)構(gòu)，在句中作主語。Their coming to help

8、was a great encouragement to us.他們來幫忙對我們是一個很大的鼓舞。他們來幫忙對我們是一個很大的鼓舞。It is no use第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)三、動詞不定式作主語三、動詞不定式作主語1直接位于句首作主語直接位于句首作主語To have a positive attitude is wise when we are let down.當遭遇挫折時，懷有積極的態(tài)度是很明智的。當遭遇挫折時，懷有積極的態(tài)度是很明智的。2用用it作形式主語作形式主語有時為了避免頭重腳輕，常用有時為了避免頭重腳輕，常用it作形式主語，放在句首，將作作形式主語，放在句

9、首，將作主語的不定式放在句末。主語的不定式放在句末。常用句型一：常用句型一：Itbe形容詞形容詞( (interesting，important，hard，difficult/impossible.) )for sb. to do sth.“做某事對于某人來做某事對于某人來說說”第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)If they adjust their mind a little，it is not hard for them to find that life is just as promising as before.如果他們對于思路稍加調(diào)整，就不難發(fā)現(xiàn)生活和以前一樣充如果他們對

10、于思路稍加調(diào)整，就不難發(fā)現(xiàn)生活和以前一樣充滿陽光。滿陽光。常用句型二：常用句型二：Itbe形容詞形容詞( (good，kind，nice，clever，foolish，right，polite，impolite，rude，brave，stupid，silly，selfish.) )of sb. to do sth.“能夠做能夠做真是真是”第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)Its rude of him not to invite you.沒有邀請你，他很失禮。沒有邀請你，他很失禮。常用句型三：常用句型三：Itbe名詞名詞(ones responsibility，ones honor,a

11、 hardship，a pleasure.)to do sth.“做做是某人的責任是某人的責任/某人某人的榮幸的榮幸/一件艱苦的事情一件艱苦的事情/一件快樂的事情一件快樂的事情”It is our responsibility to learn advanced science and technology to build socialism.學習先進的科學技術(shù)來建設(shè)社會主義是我們的責任。學習先進的科學技術(shù)來建設(shè)社會主義是我們的責任。It took us a whole day to get to the top of the mountain on foot.徒步到達山頂花了我們一整天。徒

12、步到達山頂花了我們一整天。常用句型四：常用句型四：It takes( (sb.) )時間時間( (金錢金錢) )to do sth.“做某事花做某事花費某人多少時間費某人多少時間( (金錢金錢) )第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)練一練練一練我們不可能按時把這項工作完成。我們不可能按時把這項工作完成。_你幫助我做這項工作，真是太好了。你幫助我做這項工作，真是太好了。_在這里發(fā)言我很榮幸。在這里發(fā)言我很榮幸。_It is impossible for us to finish the work on time.Its very kind of you to help me with t

13、he work.Its an honor to make a speech here.第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)3疑問詞疑問詞(who，what，which，when，where，whether，how)動詞不定式作主語動詞不定式作主語When to leave for Shanghai has not been decided yet.什么時候動身去上海還沒有決定。什么時候動身去上海還沒有決定?！緶剀疤崾緶剀疤崾尽縿釉~原形不能作主語動詞原形不能作主語,可以用動名詞或不定可以用動名詞或不定式。動名詞作主語表示抽象的、泛指的動作，尤其是一般行式。動名詞作主語表示抽象的、泛指的動作

14、，尤其是一般行為傾向；不定式作主語表示具體的動作。當動名詞短語或不為傾向；不定式作主語表示具體的動作。當動名詞短語或不定式短語很長時，可用定式短語很長時，可用it作形式主語。作形式主語。Read as much as possible is necessary.()Reading as much as possible is necessary.()It is necessary to read as much as possible.()第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)四、從句作主語四、從句作主語主語從句主語從句從句作主語從句作主語(即主語從句即主語從句)，這種句型屬于高級句式，要

15、注意，這種句型屬于高級句式，要注意把握句子的正確性；主語從句常使用把握句子的正確性；主語從句常使用it作形式主語。作形式主語。It is uncertain whether he can come to Jennys birthday party or not.還不能確定他是否會參加詹妮的生日聚會。還不能確定他是否會參加詹妮的生日聚會。常用句型一：常用句型一：Itbe形容詞形容詞/名詞詞組名詞詞組/過去分詞過去分詞/現(xiàn)在分現(xiàn)在分詞詞主語從句主語從句第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)It happened that he was out when I got there.當我到那兒時，碰

16、巧他不在。當我到那兒時，碰巧他不在。常用句型二：常用句型二：It不及物動詞不及物動詞( (seem/appear/happen/occur to.) )主語從句主語從句第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)練一練練一練人們通常認為足夠的新鮮空氣有助于保持健康。人們通常認為足夠的新鮮空氣有助于保持健康。_我突然想起做這項工作不是一個挑戰(zhàn)而是一個機遇。我突然想起做這項工作不是一個挑戰(zhàn)而是一個機遇。(occur)_It occurred to me that it was not a challenge but a chance to do such a job.It is widely bel

17、ieved that plenty of fresh air contributes to good health.第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu).基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固(寫出下列句子的主語寫出下列句子的主語)1(2013高考安徽卷高考安徽卷書面表達書面表達)These days，breaking traffic rules and littering are not uncommon，causing serious harm to life and the environment._2His being late made his boss angry._3To see is to b

18、elieve._breaking traffic rules and litteringHis being lateTo see第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)4Jim and Tim work together to solve the problem._5(2013高考湖南卷高考湖南卷書面表達書面表達)What I care most is the wonderful memory of being together with you._Jim and TimWhat I care most第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu).能力提升能力提升1按要求翻譯句子按要求翻譯句子

19、(1)不擅長和別人交流讓我感到孤獨。不擅長和別人交流讓我感到孤獨。(用動名詞作主語用動名詞作主語)_(2) 老師和朋友們給了我一些建議。老師和朋友們給了我一些建議。(用名詞作主語：用名詞作主語：together with)_(3)和同學們友好相處是有必要的。和同學們友好相處是有必要的。(用不定式作主語；用不定式作主語；it作形作形式主語式主語)_Not being good at communicating with others made me feel lonely.My teacher together with my friends gave me some advice.It is

20、essential to get along well with your classmates.第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)(4)積極參加在班級中舉行的討論是十分重要的。積極參加在班級中舉行的討論是十分重要的。(用不定式作用不定式作主語主語)_(5)耐心地傾聽別人是件快樂的事情。耐心地傾聽別人是件快樂的事情。(用動名詞作主語；用動名詞作主語；it作作形式主語形式主語)_(6)他們建議我只要有可能就應該學著去幫助別人。他們建議我只要有可能就應該學著去幫助別人。(用從句作用從句作主語；主語；It was suggested that.)_To take an active part in the discussions held in the class is important/of great importance.It is a pleasure listening to other people patiently.It was suggested that I should learn to help others when necessary.第三部分第三部分 寫作技能培優(yōu)寫作技能培優(yōu)2選用以上句式結(jié)構(gòu)，寫一篇