下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、有效課堂教學(xué)模式研究成功有效的教學(xué)是教師在語文教學(xué)課堂上設(shè)計出恰到好處的“讀、設(shè)、講、練”,有效運用語文的工具性,最大限度地提高語文教學(xué)的時效性。為此,教師在課堂教學(xué)上要樹立 “生本”意識,做到把“玩”的權(quán)利還給學(xué)生,把“做”的任務(wù)派給學(xué)生,把“說”的機會讓給學(xué)生,把“創(chuàng)”的使命交給學(xué)生。努力做到:凡是能讓學(xué)生自己學(xué)會的教師不教;凡是能讓學(xué)生自己去做的,教師不代替;凡是能讓學(xué)生自己講的,教師不暗示。從而將學(xué)生由被動接受知識的地位推向自主探索獲得知識的舞臺,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 郭思樂教授在教育走向生本中提出: 生本教育就是以生命為本的教育,就是以激揚生命為宗旨而
2、為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育。在生本教育中,教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生,把以往教學(xué)中主要依靠教師的教,轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué),教師的作用和價值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性,組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。 生本教育的核心理念:一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生。生本課堂就是以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動、自主學(xué)習(xí)的課堂。 具體表現(xiàn)形態(tài)為“四突出”、“三轉(zhuǎn)變”和“四個基本流序”?!八耐怀觥奔赐怀鰧W(xué)生;突出學(xué)習(xí); 突出合作;突出探究?!叭D(zhuǎn)變” 即變教師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué),使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力; 變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會學(xué)了”,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法; 變“他律”為“自律”,使學(xué)生獲得自信、自尊,激發(fā)
3、內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。 “四個基本流序”即 學(xué)生先學(xué); 小組合作學(xué)習(xí);班級交流;總結(jié)和鞏固。 在郭思樂教授的生本理念指導(dǎo)下,結(jié)合我校學(xué)生語文學(xué)習(xí)實際情況,我們提出了在小學(xué)語文中段課堂教學(xué)中構(gòu)建“預(yù)、導(dǎo)、疑、悟、練、結(jié)”即“預(yù)習(xí)導(dǎo)入質(zhì)疑感悟練習(xí)自結(jié)”六步教學(xué)法,并將進行初步的實踐與研究。具體做法: 一、預(yù)(即預(yù)習(xí))為了收到好的預(yù)習(xí)效果,我們教給學(xué)生預(yù)習(xí)課文的常規(guī)性方法步驟,即四步預(yù)習(xí)法:“讀查學(xué)賞” (一) 讀 1、讀課題,通過課題揣摩課文大體內(nèi)容,可針對課題提問。 2、第
4、一遍讀課文,把課文讀正確讀通順,想一想課題和課文內(nèi)容的聯(lián)系。 3、第二遍讀課文,初步理解文章內(nèi)容,思考:課文告訴我什么?讀了課文,我知道了(懂得了、明白了)什么? 4、第三遍讀課文,給課文加批注,把課文中的“中心句”、“過渡句”“總結(jié)句”、“修辭句”及含義深刻的句子勾出,把自己有所體會的地方適當(dāng)加上批注。有什么不懂的地方?做個記號,帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流。 (二) 查 查資料,了解背景及相關(guān)知識 (三) 學(xué) 自學(xué)生字新詞 1、查閱字典、詞典,讀準(zhǔn)生字字音,口頭組詞、擴詞
5、。 2、用各種方法記住生字字形。 3、理解要掌握詞語,口頭說說詞語的意思。(聯(lián)系上下文、查工具書)選一些詞語口頭造句。 (四)賞 反復(fù)朗讀,品味文章精彩的句子或段落。 值得提出的是,我們要加強對學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,加強課堂預(yù)習(xí)的檢查力度。同時,逐漸探索當(dāng)堂預(yù)習(xí)的好方法。 二、導(dǎo)(即導(dǎo)入) 良好的開端是成功的一半,語文教學(xué)新課成功的導(dǎo)入,要富有魅力,要一下予就扣動學(xué)生的心弦,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力,引發(fā)學(xué)
6、生的學(xué)習(xí)動機,引導(dǎo)學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),產(chǎn)生事半功倍的效果。根據(jù)教學(xué)實踐及三、四年級學(xué)生的年齡特征,主要采取以下幾種導(dǎo)入新課的方法:故事導(dǎo)入法、表演導(dǎo)入法、問題導(dǎo)入法、猜謎激趣法、詠詩誦詞法、懸念導(dǎo)入法。當(dāng)然,導(dǎo)入新課的方法,還不止這些。我們將在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié),精心設(shè)計出更多更好的方法。導(dǎo)入新課后,便出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、疑(即質(zhì)疑) “學(xué)起于思,思源于疑?!蓖ㄟ^預(yù)習(xí),在“質(zhì)疑”這一環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生展示交流自己的收獲與感受,及時地了解學(xué)生對基礎(chǔ)目標(biāo)的掌握情況、對文本的興趣點和不理解的地方。針對學(xué)生提出的問題,教師馬上進行梳理歸納,粗淺簡單
7、的問題及時解決,有價值的、有一定難度的重點問題則板書到黑板上,在教學(xué)中學(xué)生未提及到而又是語文重點的問題,教師可提出來,一并放到“感悟”一環(huán)中去理解。 這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo),教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住興趣點、疑點展開自主探究性,以達(dá)到變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的目的。所以,這是關(guān)乎整節(jié)課成敗的重要一環(huán),教師備課時要做到心中有數(shù)。 四、悟(即感悟) 問題提出后,學(xué)生圍繞問題自讀自悟,讀議批畫,找重點詞句,聯(lián)系上下文,借助工具書,課外資料,生活實際,自己解決問題,并將自讀所得在書上作批注,同時記下自己還未懂的問題。
8、60; 學(xué)生自讀自悟不能解決問題在學(xué)習(xí)小組上提出,由組內(nèi)解決,通過尋找合作伙伴進行合作學(xué)習(xí),解決疑難。 組內(nèi)解決不了的問題,待匯報階段提出來,全班討論解決。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住主要問題,以“讀”的方式感悟品評、釋疑解惑、內(nèi)化吸收。通過學(xué)生的自學(xué)、小組學(xué)、全班學(xué)這樣的信息交流過程為師生、生生的思維碰撞,使創(chuàng)新教育的火花在具體學(xué)習(xí)互動中閃現(xiàn),這一環(huán)節(jié)是自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的集中體現(xiàn)。 五、練(即練習(xí)) 有效教學(xué)基本要求中提出:“課堂練習(xí)是保證和檢測學(xué)生知識獲取率的有效途徑。每節(jié)課學(xué)生即時訓(xùn)練時間不得少于10
9、分鐘。練習(xí)可以采取口頭或書面形式?!蔽覀兊恼Z文課也應(yīng)象數(shù)學(xué)課那樣改掉“課課動口不動手”這一教學(xué)習(xí)慣。因此,我們每節(jié)課都要留給學(xué)生充分的練習(xí)時間,根據(jù)不同課型,不同的教學(xué)重難點,練習(xí)形式多樣化,大致可以包括以下內(nèi)容: 1、練習(xí)生字新詞。對課文中出現(xiàn)的基礎(chǔ)字詞通過聽寫、形近字組詞等形式進行鞏固訓(xùn)練,當(dāng)堂檢測。將問題及時在課堂上予以解決,避免課后再出現(xiàn)錯誤,讓學(xué)生將當(dāng)堂所學(xué)重難點落到實處,達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。 2、寫體會。當(dāng)課堂上學(xué)生分小組討論只成為一種形式時或一些同學(xué)思想已開小差時,可以發(fā)揮寫的作用,讓每個同學(xué)將自己心中的答案寫在紙上,這樣可以使
10、那些游離課堂之外的同學(xué)重新回到課堂;使那些問題考慮不成熟的同學(xué)進一步完善自己的答案;使那些膽怯的同學(xué)的答案得到老師的肯定重燃自信;使那些回答有困難的同學(xué)及時引起老師的注意,適時地進行指導(dǎo),使不同層次的學(xué)生都能通過寫的訓(xùn)練真正地解決問題得到提高,從而培養(yǎng)他們的理解能力。 3、摘抄。小學(xué)課本中的課文,許多都是文情并茂的名家之作,摘抄課文中的優(yōu)美語句和精彩句段,積累學(xué)生的語言,對提高學(xué)生的作文能力大有益處。 4、仿寫。文中重點句子、段落篇章的仿寫,或是續(xù)寫等。 要求仿照作者的寫法,讓學(xué)生掌握作者的寫作方法。 總之,一堂有效
11、的語文課,肯定要有語言實踐,也就一定要有語言的積累,一節(jié)課中,學(xué)生該記住的東西就要讓他記住,會認(rèn)的字,會寫的字詞,要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不能把這些任務(wù)留到課外,使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上,讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。 六、結(jié)(即自結(jié)) 下課前,每個學(xué)生在自己座位上口頭總結(jié)一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法和主要收獲等,再在不同類型的學(xué)生中選一兩名單獨總結(jié),使學(xué)生接受的信息得到及時反饋。課堂教學(xué)是多姿多彩的智力活動,俗話說“教無定法”,對不同的學(xué)生和教材在不同的情況下,教學(xué)方法應(yīng)是靈活多樣的有針對性的,不應(yīng)該也不可能成為一成不變的。對于中年級學(xué)生,自主學(xué)習(xí)能力、合作與交流能力還較差,需要我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 20898-2024浸水服
- 化工類實習(xí)報告范文集合6篇
- 助理實習(xí)心得
- 化學(xué)檢驗工中級復(fù)習(xí)試題及答案
- 語文統(tǒng)編版(2024)一年級上冊9 烏鴉喝水 課件
- 【AMIRO覓光】品牌介紹2023
- 四下五單元課件
- 新生兒缺氧缺性腦病患兒的護理課件
- 智慧布局構(gòu)建家企隔離防火墻
- 陜西省漢中市城固縣2024屆九年級上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 2023年河北省中考理綜試題word版含答案直接打印版
- ASNT超聲II級基礎(chǔ)理論試卷試題(答案)
- 出生缺陷預(yù)防-課件
- 碳青霉烯耐藥鮑曼不動桿菌感染的治療課件
- 中藥鑒定測試題庫及答案
- 主動脈球囊反搏術(shù)IABP
- 部編版五年級上冊道德與法治8-美麗文字-民族瑰寶-(課件22張)
- 護理部儀器設(shè)備管理質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)
- 小學(xué)道德與法治六年級上冊《3 公民意味著什么》第三課時說課
- 外貿(mào)合同模板樣本中英文
- 體檢人員健康風(fēng)險評估表
評論
0/150
提交評論