必讀書籍閱讀指導(dǎo)教案《格林童話》

1、中心小學(xué)必讀書籍閱讀指導(dǎo)教案指導(dǎo)教師年級一年級時間2012.10.23推薦圖書格林童話地點階梯教室1教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)整本書的閱讀方法：略讀精讀感悟。讓學(xué)生欣賞文本里生動的故事情節(jié)描寫同時，增強(qiáng)對文學(xué)作品的閱讀興趣。2、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路，理解童話的思想感情。3、閱讀時，通過文中的字句和用心思考體會故事要說明的道理。教學(xué)重點：學(xué)生理解閱讀童話的方法：略讀精讀感悟。教學(xué)難點：在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路，理解童話的思想感情。指導(dǎo)過程：一、欣賞讀書名言讀書破萬卷，下筆如有神杜甫讀書有三到，謂心到，眼到，口到朱熹書籍是全世界的營養(yǎng)品。莎士比亞書是人類進(jìn)步的階梯高爾基

2、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉?！弊x書而不思考，等于吃飯而不消化。波爾克二、走進(jìn)格林兄弟和他們的童話世界：1、學(xué)生自由說：你們對格林兄弟和他們的童話有哪些了解？2、教師補(bǔ)充點撥。格林兄弟出生于萊茵河畔的哈瑙，他們早年喪父，青年喪母，兄弟相依為命，共同經(jīng)受人世間的憂患困苦。他們之間的感情非常好，一生中的大部分時間都是共同度過的。從中學(xué)到大學(xué)期間，他們始終住在一起，并且連書籍和其他任何財產(chǎn)也都是共有的。所以他們在搜集童話的時候，特別看重那些表現(xiàn)人間真情、飽含生活溫馨的童話素材。格林童話以灰姑娘、白雪公主、小紅帽、睡美人、糖果屋、青蛙王子、漁夫和他的妻

3、子、野狼和七只小羊、大拇指、勇敢的小裁縫、不萊梅的城市樂手、穿靴子的貓最為著名。有人說，只有讀過格林童話的童年才算是完整的。這話一點兒都不夸張。這本書里的故事情節(jié)曲折、但不離奇；敘述樸素、卻不單調(diào)，一百多年來，一直都受到世界各地少年兒童的喜愛，試問，度過童年的孩子，有誰不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢？這本書里充滿了冒險、神秘、夢幻的故事還有好多好多。美麗的白雪公主、放鵝姑娘；可愛的小紅帽、小精靈；充滿危險的黑森林，風(fēng)光綺麗的城堡這些奇妙美麗的意境、曲折迷離的故事情節(jié)，一定會讓你沉浸在故事里，久久難以忘懷。除此之外，這本小書中還有一些民間故事，那些聰明機(jī)智、勇敢善良的勞動人民讓人感覺那么的親

4、切。他們好像正透過書頁告訴我們，如何分清善良和邪惡，如何與壞人斗智斗勇，如何保持一顆快樂的童心。三、以灰姑娘為例指導(dǎo)課外閱讀方法：（一）、略讀故事，感知內(nèi)容。1、故事中的人物，你喜歡哪一個？能說說理由嗎？不喜歡哪一個？為什么？2、圍繞問題，四人小組討論交流3、出示句式：我喜歡 是因為 （人物特點）我不喜歡 是因為 （人物特點）（二）、精讀片段，感悟人物。1、四人小組共同欣賞故事，討論一下你你讀后有什么思考？有什么收獲？2、組織合作交流：首先由各小組代表發(fā)言，之后由其它大組的同學(xué)補(bǔ)充，老師適時點撥。通過交流，使學(xué)生感悟人物的特點，品味故事的精彩描寫。例如：有一次，父親要到集市去，他問妻子的兩個女

5、兒，要他給她們帶什么回來。第一個說“我要漂亮的衣裳?！钡诙€叫道：“我要珍珠和鉆石?！彼謱ψ约旱呐畠赫f：“孩子，你想要什么？”灰姑娘說：“親愛的爸爸，就把你回家路上碰著你帽子的第一根樹枝折給我吧?！备赣H回來時，他為前兩個女兒帶回了她們想要的漂亮衣服和珍珠鉆石。在路上，他穿過一片濃密的矮樹林時，有一根榛樹枝條碰著了他，幾乎把他的帽子都要掃下來了，所以他把這根樹枝折下來帶上了?；氐郊依飼r，他把樹枝給了他女兒，她拿著樹枝來到母親的墳前，將它栽到了墳邊。她每天都要到墳邊哭三次，每次傷心地哭泣時，淚水就會不斷地滴落在樹枝上，澆灌著它，使樹枝很快長成了一棵漂亮的大樹。不久，有一只小鳥來樹上筑巢，她與小鳥

6、交談起來。后來她想要什么，小鳥都會給她帶來。1、 齊讀。2、 你想到了什么？從文段的對話和灰姑娘的行動體會后母兩個女兒的貪婪和灰姑娘對生活得熱愛，善良真誠。（三）、升華主題，引領(lǐng)讀書1、這個故事留給你最深刻的啟發(fā)是什么，寫一段話，可以結(jié)合自己的實際。（有一個明確的目標(biāo)，并為了實現(xiàn)理想而堅持不懈的努力奮斗，善良、勤勞、真誠的善待身邊的每一個人。）2、要讀懂一本書，要品味書中的精彩描寫，并思考它表達(dá)的情感。讓我們一起走進(jìn)格林童話，去分辨真假、善惡、美丑吧。四、學(xué)生進(jìn)入主題學(xué)習(xí)館讀格林童話，邊讀邊做筆記。五、匯報交流：1、搶答激趣.師:通過這一段時間的讀書活動,相信同學(xué)們已經(jīng)對書中的童話故事有了一定

7、的了解,現(xiàn)在老師想知道大家對書中的故事了解多少.看看誰讀書認(rèn)真,知識積累的多.下面進(jìn)行第一項:我來講,你來猜!猜一猜我讀的是哪個童話故事里面的選段.答對的同學(xué)老師獎勵他小紅花!現(xiàn)在開始:(師出1 個書中的關(guān)于童話故事描述.)教師小結(jié):剛才的搶答很激烈,同學(xué)們知道真多,特別是*同學(xué)總是搶在前面,看來讀書很仔細(xì).2、交流讀書收獲(1)小組交流現(xiàn)在讓我們先在小組里講一講你印象最深刻的故事.要求:在小組長的帶領(lǐng)下講。當(dāng)別人講的時候要認(rèn)真傾聽,講完之后你來補(bǔ)充,選出發(fā)言最棒的同學(xué). (2)全班聽講故事同學(xué)們交流得可真投入,現(xiàn)在就請同學(xué)們將自己喜歡的小故事與大家分享吧!指名講。講完提問:喜歡故事中的誰？為

8、什么？從故事中知道了些什么？（提問講故事的學(xué)生）其他同學(xué)聽了他的發(fā)言,有什么要說的嗎？小結(jié):看來大家對故事的理解有深有淺.讀書就要這樣,讀讀想想,發(fā)表自己獨特的見解,辨一辨,傾聽別人的看法,才能全面了解故事.3、匯報交流讀書筆記師:在讀書的過程中,大家一定積累了不少優(yōu)美的詞句.選擇喜歡的一段句子,說說它出自哪個故事.從這段話中,你(知道,懂得)了什么？如果有讀相同文章的同學(xué)可補(bǔ)充.其他同學(xué)聽了這個故事有什么要說的嗎？六、小結(jié)一路書香,伴我成長。最近我們讀了格林童話，還只是剛剛起步,希望大家把讀書當(dāng)著自己生活中不可缺少的一種娛樂,一位可以陪伴終身的伙伴.愿大家能在書的海洋里盡情遨游,成為博覽群書

9、的小博士.古希臘哲學(xué)大師亞里士多德說： 人有兩種，一種即“吃飯是為了活著”,一種是“活著是為了吃飯”.一個人之所以偉大，首先是因為他有超于常人的心?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”,“風(fēng)物長宜放眼量”,這些古語皆鼓舞人們要樹立雄心壯志，要有遠(yuǎn)大的理想。有一位心理學(xué)家到一個建筑工地，分別問三個正在砌磚的工人：“你在干什么？”第一個工人懶洋洋地說：“我在砌磚?！?第二個工人缺乏熱情地說：“我在砌一堵墻?！?第三個工人滿懷憧憬地說：“我在建一座高樓！”聽完回答，心理學(xué)家判定： 第一個人心中只有磚，他一輩子能把磚砌好就不錯了；第二個人眼中只有墻，好好干或許能當(dāng)一位技術(shù)員；而第三個人心中已經(jīng)立起了一座殿堂，因為他心態(tài)樂觀，胸懷遠(yuǎn)大的志向！井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能認(rèn)為大象長得像柱子；登上五岳的人，才能感覺“一覽眾山小”;看到大海的人，就會頓感心胸開闊舒暢；心中沒有希望的人，是世界上最貧窮的人；心中沒有夢想的人