教育案例-提高學(xué)生課堂注意力

1、提高學(xué)生課堂注意力-小學(xué)數(shù)學(xué)教育案例河西堡中心小學(xué) 李德祥一、個(gè)案介紹：姓名：A同學(xué)； 性別：男； 年齡：9歲；二、問(wèn)題行為概述：1、課堂觀察。 任課老師反映他上課時(shí)總是向窗外看， 看到一點(diǎn)新 鮮的事情就跟同桌講話。對(duì)老師提出的問(wèn)題基本都回答不出來(lái)，甚至 都不知道老師所提出的問(wèn)題是什么內(nèi)容。2、據(jù)我的觀察：他上課時(shí)喜歡東張西望， 檢查他的數(shù)學(xué)書(shū)， 上面 亂涂亂畫(huà)較多，而真正的學(xué)習(xí)內(nèi)容卻記錄很少。3、他的作業(yè)不規(guī)范， 常常遺漏作業(yè)或作業(yè)應(yīng)該做第一題而他卻做 了第三題，其作業(yè)字跡大大小小極為潦草。故他作業(yè)重做、訂正的次 數(shù)比其他學(xué)生多。4、目前他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中很落后。三、個(gè)案背景資料：1、成長(zhǎng)

2、史： 在幾次與家長(zhǎng)訪談后了解到：他家庭生活條件優(yōu)裕，父母對(duì)他的 期望很高， 但其父親經(jīng)常出差， 他的母親工作很忙， 除了生活起居外， 對(duì)他的學(xué)習(xí)情況關(guān)心較少。2、個(gè)性特點(diǎn)：在觀察中發(fā)現(xiàn)：他興趣廣泛。在找他談心過(guò)程中了解到：課堂中 他容易受周?chē)h(huán)境的干擾（如窗外的花草樹(shù)林，飛鳥(niǎo)）而不能集中精力 聽(tīng)老師講課，回家又有一邊看電視一邊做功課的習(xí)慣。四、輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)：1、用關(guān)心鼓勵(lì)的方式，信任期望的態(tài)度與他多次交談，接觸，建 立師生信任關(guān)系，提高他的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，明確目的意義。列舉了古今中 外成功者事跡，使其認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)過(guò)程中只有對(duì)目的意義有清晰的認(rèn) 識(shí)，才會(huì)提高自覺(jué)性加強(qiáng)責(zé)任感，集中注意力。即使在注意力有時(shí)分

3、 散時(shí)也會(huì)引起自我警覺(jué)，把分散的注意收攏回頭。2、通過(guò)鼓勵(lì)他適當(dāng)參加一些課外小組（如英語(yǔ)角活動(dòng)），并讓其擔(dān) 任課代表工作等，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。在參加英語(yǔ)角活動(dòng)第二 周，他從只聽(tīng)別人講到逐漸能同其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，并對(duì)英語(yǔ)課上前 五分鐘的演講和小品表演發(fā)生興趣，躍躍欲試希望多表演幾次。3、同其他老師協(xié)作，在課堂上多對(duì)他加以督促。如 “二分鐘預(yù)備 鈴時(shí)，身體坐正，面向黑板，做好聽(tīng)課準(zhǔn)備。 ”使其容易把注意力集中 在老師的講解上，養(yǎng)成注意習(xí)慣。另外，平時(shí)多對(duì)他提問(wèn)（問(wèn)題由淺人深，適當(dāng)引導(dǎo)），用積極的思維活動(dòng)保持注意力集中。如在學(xué)習(xí)中要盡 量地參與多種活動(dòng)，在聽(tīng)時(shí)，在背書(shū)時(shí)，眼看、嘴讀，手寫(xiě)，耳聽(tīng)

4、就 比較容易專(zhuān)心。特別是數(shù)學(xué)課中，他的每次小小進(jìn)步，我都及時(shí)加以 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，在此后一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中他得了80分，他說(shuō)：“我有些喜歡 數(shù)學(xué)課了?！?、與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)首先要以身做則，比如說(shuō)，和孩子一起比讀 書(shū)，大家都看一個(gè)小時(shí)，誰(shuí)也不許中間去做別的，家長(zhǎng)與孩子都這樣 做。樹(shù)立你在他心目里的榜樣地位。5、要在孩子原有基礎(chǔ)上， 逐漸提高對(duì)注意力的要求。 例如孩子原 來(lái)閱讀圖書(shū)最多只能堅(jiān)持10分鐘，在鞏固以后可促使孩子延長(zhǎng)幾分 鐘，鼓勵(lì)孩子努力控制自己的注意力（也就是自控能力的訓(xùn)練）。但 有一點(diǎn)要注意，那就是不能強(qiáng)制其把注意力的時(shí)間延長(zhǎng)，而且在進(jìn)行 這方面的要求前，一定要放孩子充分放松后進(jìn)行。五、問(wèn)題行為的改變情形：1、從他的數(shù)學(xué)看，亂涂亂畫(huà)少了。2、從他的課堂紀(jì)律來(lái)看， 東張西望， 同邊上同學(xué)講廢話次數(shù)減少， 對(duì)老師提出問(wèn)題的回答，準(zhǔn)確率有所提高，且有時(shí)會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn) 題。3、從作業(yè)情況看，首先字跡較端正，其次重做次數(shù)減少了。4、他的成績(jī)有提高，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)。六、總結(jié)與建議： 小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生課堂注意力和自控能力的培養(yǎng)，是從小學(xué)的學(xué) 習(xí)生活向中學(xué)學(xué)習(xí)生活順利過(guò)渡的前提和關(guān)鍵的所在。同時(shí)注意自控 能力的訓(xùn)練就是要反復(fù)地練，一般最少要在一個(gè)月左右才能夠見(jiàn)到一 定效果，要堅(jiān)信日積月累的，“功到自然成”。整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程證明，要正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高課堂注意力，培 養(yǎng)良好學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，單