c課程設(shè)計心得體會

1、c 課程設(shè)計心得體會引導語： c 課程設(shè)計設(shè)計完成之后有哪些心得體會呢？接下來是為你帶來收集的文章，歡迎閱讀！在設(shè)計打字游戲的過程中，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了打字練習的程序設(shè)計。在這個學期中，我們已經(jīng)學習了 C語言程序設(shè)計這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到， 平時沒有什么練習的機會， 這次的設(shè)計是我第一次通過自己構(gòu)思， 和同學討論并且不斷查閱資料來設(shè)計一項程序。這次設(shè)計， 不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對 c 語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。C 語言是計算機程序設(shè)計的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學習和工作中都有著十分重要的地位。

2、 要學好這種語言， 僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學習上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識的能力。在這次課程設(shè)計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進行分析， 將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。 而且盡可能的將模塊細分， 最后在進行函數(shù)的調(diào)用。 我們在函數(shù)的編寫過程中， 我們不僅用到了 for 循環(huán)、 while 循環(huán)和 switch 語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用。由于我們是分工編寫代碼， 最后需要將每個人的代碼放到一起進行調(diào)試。 因為我們

3、每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣， 所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改， 終于功夫不負有心人， 我們成功了！一學期的學習成果，都體現(xiàn)在了這次打字游戲的設(shè)計過程中。這個學期，我學得不算認真，一開始做感覺力不從心，但在幾個同學的幫助和努力下，我翻閱課本，詢問 ACM大神，絞盡腦汁的情況下做完這個程序設(shè)計， 我的自信一下子提高了。 盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對我這個 C語言初學者來說，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學習計算機的我們增強了信心。 享受勞動成果的滋味實在很美妙?。≡谶@為期半個月的時間內(nèi)，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計，

4、更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛， 在每次的簡報中都得到了較好的成績。雖然在上個學期中，我們已經(jīng)學習了 C語言程序設(shè)計這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到， 平時沒有什么練習的機會， 這次的課程設(shè)計是我第一次通過自己構(gòu)思， 和同學討論并且不斷查閱資料來設(shè)計一項程序。 這次設(shè)計，不僅鞏固了我以前所學的知識， 還讓我對 c 語言有了更深一步的了解， 掌握了更多的技巧和技能。C 語言是計算機程序設(shè)計的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學習和工作中都有著十分重要的地位。 要學好這種語言， 僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才

5、能發(fā)現(xiàn)我們學習上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識的能力。在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關(guān)的資料，或向其他同學詢問， 這不僅豐富了我們的知識， 還增進了我們同學之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由于我們在上課時不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍， 又做了一下課后習題來驗證和增進自己的理解，終于，經(jīng)過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現(xiàn)了用文件來保存并查看學生的信息。這次設(shè)計中，我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，并根據(jù)流程圖來逐步實現(xiàn)程序的功能。開始的時候，我畫

6、流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應(yīng)手，能夠比較快而準確的畫出來。在這次課程設(shè)計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進行分析， 將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。 而且盡可能的將模塊細分， 最后在進行函數(shù)的調(diào)用。 我們在函數(shù)的編寫過程中， 我們不僅用到了 for 循環(huán)、 while 循環(huán)和 switch 語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用（包括遞歸調(diào)用）。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進行調(diào)試。 因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣， 所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難， 但經(jīng)過我們耐心的修改， 終于功夫不負有心人，我們成功了！在參考書上，我們不僅參考了曾經(jīng)學過的高敬陽主編的c 語言程序設(shè)計，還找到了由譚浩強主編的第三版c 語言進行參考。當然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時候，程序會出現(xiàn)一些錯誤， 有時會出現(xiàn)主菜單的死循環(huán)；在一次程