第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)

1、第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)信莊小學(xué)本學(xué)期，本人擔(dān)任二年（2）班的班主任工作，在這期間， 我付由了許多，也在工作中收獲了很多?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作 做一個(gè)小結(jié)。一、從常規(guī)入手，培養(yǎng)習(xí)慣。低年級來說，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要，要學(xué)生很 好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的 引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。我會(huì)很好 地利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對學(xué)生進(jìn)行各 方面的教育，如：講衛(wèi)生、對人有禮貌、和同學(xué)友好相處， 認(rèn)真做每一件事，上好每一節(jié)課等。對他們提由具體的要求, 讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中

2、樹立榜樣。 在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真 聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌 的好習(xí)慣。二、班干部的培養(yǎng)。要管好一個(gè)班級，當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手，我先 選好在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部，而且盡量設(shè)多的 崗位，讓盡量多的學(xué)生有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng) 懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面 能力，我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評比，并給予一定得獎(jiǎng) 勵(lì)，這樣一來，大家都爭著當(dāng)班干部， 都想被評為優(yōu)秀班干 這樣，不但讓學(xué)生對管理班級有一定得積極性，還很好地提 高了學(xué)生的自我管理的積極

3、性。三、關(guān)愛學(xué)生，做到家校聯(lián)合。我對待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同 學(xué)都感到老師是公平的，不會(huì)偏向任何一位同學(xué)。作為班主 任除了有公平之心是不夠的，還要有愛心。教師只有付由愛 心才能得到學(xué)生的真心回報(bào)。不管是對調(diào)皮的夏吉吉、吳立業(yè) 等同學(xué)，還是特別乖巧的女孩子，我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn)， 發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)他、豉勵(lì)他，讓 他樹立自信，積極向上。空余的時(shí)間，我也會(huì)經(jīng)常找孩子談 談心，讓他感受到老師時(shí)刻在關(guān)心他，愛護(hù)他，使其親其師 而信其道。學(xué)生由現(xiàn)問題，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映 情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問題的原因，同時(shí)也讓 家長配合老師一同來教育他， 幫

4、助他，使孩子能健康的成長一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過我和其他老師的一起努力下， 我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進(jìn)步。并形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、上 進(jìn)的班集體，并被學(xué)校評為 竿香班級以上是我本學(xué)期班級工作的總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)，爭取做得更好第二篇：第二學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)1700字20xx 20xx學(xué)年度下學(xué)期班主任工作總結(jié)一年級（2）班到本學(xué)期為止，我擔(dān)任一年級班主任已經(jīng)一年的時(shí)間 了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。 但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的 班主任工作做好。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，在 不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我！現(xiàn)在將本學(xué)期的工

5、作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培 養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的 注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校 規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀 察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常 學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、 認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。 在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班路朝興同學(xué)，上課的 時(shí)候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓 住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不

6、斷豉勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明 的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大 的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他 們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測量體溫等我都能盡心 幫助。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、 集體榮譽(yù)感。 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如讀書比賽、體育比 賽，六一匯演等活動(dòng)。我還開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)， 如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學(xué)生各方面 的才能，發(fā)展個(gè)性。充分利用新新小學(xué)生等課外讀物， 使學(xué)生課間課后閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐

7、步形 成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。四、面向全體與因材施教結(jié)合。（一）關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和豉勵(lì)。李佳音和楊苗 青是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了，而且家長 也確實(shí)幫助孩子了，可有時(shí)在課堂上一提問，還是不會(huì)認(rèn)， 尤其是開學(xué)前兩個(gè)月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來 沒有大聲批評過她們，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努 力了，不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候 我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性 格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng) 力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績

8、不 是太好，但是至少在課堂上我會(huì)寫的生字幾乎每課都會(huì)認(rèn) 了。（二）留作業(yè)，針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一 年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任 務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣 的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂 識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任 務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本 身識字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了，家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì) ； 另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上 檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎 就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針

9、對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給 他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12 課的生字在課文中圈由來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀 熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈由來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，但我會(huì)叮囑豉勵(lì)他們： 老師今天只給你們留這一項(xiàng)作 業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)。"果不其然第二天的語文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字 認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很由 乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和豉勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要 降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置 的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步， 受到老師表揚(yáng)的樂趣， 然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。五、工作的成績。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較 滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，廣播操 基本學(xué)會(huì)，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng) 習(xí)慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生 命，孝敬父母，尊敬師長等孩子