一天的時間教案

1、天的時間教案一天的時間教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的氛圍，使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。運(yùn)用多媒體課件演示，激發(fā)學(xué)生的興 趣，突由教學(xué)重點、突破難點。充分聯(lián)系生活實際，體現(xiàn) 24 時記時法的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用小組合作 學(xué)習(xí)，學(xué)生自主探究12時計時法和24時計時法的互換規(guī)律， 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生獲得主動學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊 73 74頁的內(nèi)容。 教學(xué) 目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗，知道一天有 24時，認(rèn)識24時記時 法，能夠?qū)?4時記時法與12時記時法所表示的時刻進(jìn)行換 算。2、能結(jié)合具體的生活情境，推算由從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。3、

2、逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：對于24時記時法的理解。教學(xué)難點：推算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。教具準(zhǔn)備：課件、 教學(xué)方法：激趣法、引導(dǎo)法、講練結(jié)合法教學(xué)過程:1一、巧設(shè)情境，激發(fā)興趣師：我想請同學(xué)們聽一段音樂。同學(xué)們聽清楚嗎？生：聽清楚了！師：是什么音樂？生：是“新聞聯(lián)播”的音樂！師：誰知道“新聞聯(lián)播”節(jié)目是在什么時間看？生：7點看！師：不知道是什么時候的 7點？說完整。 生：下午的7點。師：還可怎么說？生：晚上的7點。師：是啊，這個時候天要黑了。我們把它叫做晚上的7點。準(zhǔn)確的說，新聞聯(lián)播是什么時間看？生：晚上的7點看新聞聯(lián)播。師：想不想看一個既有音樂又有畫面的

3、“新聞聯(lián)播”？生：想！師：?。∵@就是“新聞聯(lián)播” 了！上面寫著晚上7: 00嗎？生：沒有，是19: 00!生：19: 00其實就是晚上7: 00。師：為什么呢？2生：因為19: 00就是12: 00過了 7個小時，所以就是晚上7 : 00師：你們的意思就是說，19: 00其實就是晚上7: 00,表示的是同一時刻。這節(jié)課我們就一起來研究一天的時間。二、自主合作，探究新知：1、直觀演示，初步感知 24時計時法師：我們就請鐘表幫忙一起回憶一下我們一天的時間。教師撥動鐘面上的指針并講解：鐘面呈現(xiàn)深夜12時：當(dāng)深夜12時，我們還在甜蜜夢鄉(xiāng) 中時，一天已經(jīng)悄悄開始了，所以 12時也可以記作凌晨 0 時。鐘

4、面呈現(xiàn)早上8時：這時太陽慢慢的露生笑臉，現(xiàn)在是 什么時候？這時我們已經(jīng)坐在明亮的教室里開始上課了，這 時一天的時間已經(jīng)過去了多少個小時？所以，早上8時也可以記做8時鐘面呈現(xiàn)中午12時：和同學(xué)們一起學(xué)習(xí) ，時間總是過 得很快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是什么時候？，這時一天的時間已經(jīng)過 去了多少個小時？所以，中午 12時也可以記做12時.這時 時針已經(jīng)轉(zhuǎn)了一圈，一天的時間已經(jīng)結(jié)束了嗎？對，時針繼 續(xù)向前走鐘面呈現(xiàn)下午1時：當(dāng)時針再次指向1時，是一天的什 么時候？3這時一天的時間已經(jīng)過去了多少個小時？所以，下午 1 時也可以記做13時.為什么呢？師：我來撥動指針，誰來接著板書？生：下午3時、下午6時師：晚上12時

5、就是幾時？ 一天的時間已經(jīng)結(jié)束了嗎？ 時針剛好轉(zhuǎn)了幾圈？，一天一共過了多少小時？時間老人的 腳步是不是停止了呢？對， 新的一天又悄悄的開始了。 所以, 24時也叫做0時。它既是一天的結(jié)束又是新的一天的開始。2、探索研究24時計時法(1)、比較兩種計時法的特點師：現(xiàn)在黑板上由現(xiàn)了兩種不同的計時方法，這兩種計時方法各有什么特點？同桌討論討論。生1、第一種有文字說明，從 0 12時計時。 生2、第二種沒有文字說明，從 024時計時。(2)、給兩種計時法起名字。師：找到了兩種計時法的區(qū)別，我建議要不要給這兩種 不同的計時法起個名字呀！學(xué)生自發(fā)言。師：第一種用 012時計時我們叫計時法。生：12時計時法

6、。師：那第二種就叫時計時法。生：2 4時計時法。(3 )、24時計時法的優(yōu)點師：同學(xué)們，這兩種計時法你更喜歡哪一種？并說明理。生1、12時計時法。生2、24時計時法。不用文字說明，數(shù)字越大，說明時間越晚。 師：同學(xué)們真愛動腦筋，能大膽發(fā)表自己的見解，有主見！ 24時計時法無需文字說明，更簡捷明了，是國際上 通用的計時方法，一般用于正式場合。(4)、生活中的24時計時法師：生活中，在哪兒見過 24時計時法？5一天的時間教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的氛圍，使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。運(yùn)用多媒體課件演示，激發(fā)學(xué)生的興趣，突由教學(xué)重點、突破難點。充分聯(lián)系生活實際，體現(xiàn) 24 時記時法的應(yīng)用價值

7、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生自主探究12時計時法和24時計時法的互換規(guī)律， 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生獲得主動學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊 73 74頁的內(nèi)容。 教學(xué) 目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗，知道一天有24時，認(rèn)識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與12時記時法所表示的時刻進(jìn)行換 算。2、能結(jié)合具體的生活情境，推算由從一個時刻到另一 個時刻所經(jīng)過的時間。3、逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：對于24時記時法的理解。教學(xué)難點：推算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。教具準(zhǔn)備：課件、教學(xué)方法：激趣法、引導(dǎo)法、講練結(jié)合法 教學(xué)過程：1一、巧設(shè)情境，激

8、發(fā)興趣師：我想請同學(xué)們聽一段音樂。同學(xué)們聽清楚嗎？生：聽清楚了！ 師：是什么音樂？生：是“新聞聯(lián)播”的音樂！師：誰知道“新聞聯(lián)播”節(jié)目是在什么時間看？生：7點看！師：不知道是什么時候的 7點？說完整。 生：下午的7點。師：還可怎么說？生：晚上的7點。師：是啊，這個時候天要黑了。我們把它叫做晚上的7點。準(zhǔn)確的說，新聞聯(lián)播是什么時間看？生：晚上的7點看新聞聯(lián)播。師：想不想看一個既有音樂又有畫面的“新聞聯(lián)播”？7: 00生：想！師：?。∵@就是“新聞聯(lián)播” 了！上面寫著晚上 嗎？ 生：沒有，是19: 00!生：19: 00其實就是晚上7: 00。師：為什么呢？2生：因為19: 00就是12: 00過了

9、 7個小時，所以就是 晚上7 : 00。師：你們的意思就是說，19: 00其實就是晚上7: 00, 表示的是同一時刻。這節(jié)課我們就一起來研究一天的時間。二、自主合作，探究新知： 1、直觀演示，初步感知 24 時計時法師：我們就請鐘表幫忙一起回憶一下我們一天的時間。教師撥動鐘面上的指針并講解：鐘面呈現(xiàn)深夜12時：當(dāng)深夜12時，我們還在甜蜜夢鄉(xiāng) 中時，一天已經(jīng)悄悄開始了，所以 12時也可以記作凌晨 0 時。鐘面呈現(xiàn)早上8時：這時太陽慢慢的露生笑臉，現(xiàn)在是 什么時候？這時我們已經(jīng)坐在明亮的教室里開始上課了，這 時一天的時間已經(jīng)過去了多少個小時？所以，早上8時也可以記做8時鐘面呈現(xiàn)中午12時：和同學(xué)們

10、一起學(xué)習(xí) ，時間總是過 得很快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是什么時候？，這時一天的時間已經(jīng)過 去了多少個小時？所以，中午 12時也可以記做12時.這時 時針已經(jīng)轉(zhuǎn)了一圈，一天的時間已經(jīng)結(jié)束了嗎？對，時針繼續(xù)向前走鐘面呈現(xiàn)下午1時：當(dāng)時針再次指向1時，是一天的什 么時候？3這時一天的時間已經(jīng)過去了多少個小時？所以，下午 1 時也可以記做13時.為什么呢？師：我來撥動指針，誰來接著板書？生：下午3時、下午6時師：晚上12時就是幾時？ 一天的時間已經(jīng)結(jié)束了嗎？ 時針剛好轉(zhuǎn)了幾圈？，一天一共過了多少小時？時間老人的 腳步是不是停止了呢？對， 新的一天又悄悄的開始了。 所以， 24時也叫做0時。它既是一天的結(jié)束又是新的一天的開始。2、探索研究24時計時法(1)、比較兩種計時法的特點 師：現(xiàn)在黑板上由現(xiàn)了兩種不同的計時方法，這兩種計 時方法各有什么特點？同桌討論討論。生1、第一種有文字說明，從 0 12時計時。 生2、第二種沒有文字說明，從 024時計時。(2)、給兩種計時法起名字。師：找到了兩種計時法的區(qū)別，我建議要不要給這兩種 不同的計時法起個名字呀！學(xué)生自發(fā)言。師：第一種用 012時計時我們叫計時法生：12時計時法。師：那第二種就叫時計時法。生：2 4時計時法。(3 )、24時計時法的優(yōu)