一年級語文復習計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上一年級語文上冊復習計劃肖家堡小學 梁艷艷時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末復習，讓學生在系統(tǒng)地掌握本學期的學習內容的基礎上，鞏固知識，我制定如下的復習計劃:一班級學生學習情況分析班級人數(shù)21人，根據(jù)平時的表現(xiàn)來看，班內大部分學生的學習積極性較好，但有3個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。特別是肖永輝、肖鈺、肖喜強等3個學生，拼音部分的基礎較差，復韻母，鼻韻母，整體認讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進生，需要教師給予個別輔導。在生字的認識上，班內學生只有少數(shù)幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應用。因此，在復習階段應努力著

2、重于認讀生字這方面。 二、指導思想 鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。三、復習要求1、抓好40分鐘，強調復習課質量。2、把好練習關，提高復習的效率。3、定好時間表，協(xié)調復習的進度。四、復習目標1、進一步讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，并會抄寫。初步學會拼音方法，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。2、掌握生字表（二）中的100個字，認讀生字表（一）中的400個漢字。初步了解筆順規(guī)則，能說說本學期所學的19種筆畫名稱。3、認識60種偏旁名稱，逐步培養(yǎng)分析字形、獨立識字的能力及主動識字的愿望。4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分

3、生字口頭或書面組詞。5、結合課文或課后習題，進一步理解或掌握部分詞語。初步學習正確使用量詞。6、結合上細紋和生活實際了解課文中詞句的意思，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。7、正確的朗讀課文，會背誦指定的課文。8、認識課文中常出現(xiàn)的標點符號。在閱讀中，初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。9、小結本學期的課外閱讀，努力開擴閱讀視野，增加閱讀量。四、復習重點 一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記

4、新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。五、復習難點 1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的 目的。六、復習內容 1、漢語拼音2、筆順、筆畫、偏旁3、識字、寫字4、詞語 5、句子 6、課文與閱讀七、具體措施漢語拼音復習根據(jù)學生對拼音的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。1、整體地復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。并讓學生在熟記的基礎上，能

5、夠準確分類。2、標調及正確音節(jié)的相關知識。特別是小ü碰到j、q、x、y要擦掉眼淚，但在把音節(jié)的聲韻母分開時又要還原這點要能讓孩子掌握好。3、復習相關的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。4、讓學生理解整體認讀音節(jié)相對應的聲韻母，有助于學生記住整體認讀音節(jié)。筆順、筆畫、偏旁復習復習要點：基本的筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里邊后封口，從上到下，從左往右。結合具體的例子講解復習。1、認讀本學期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。2、重點生字的筆順復習。3、認讀學過的偏旁。（二）詞語識字寫字復習根據(jù)學生對認讀生字的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。1、系統(tǒng)的復習要求認讀

6、的400個漢字，去掉拼音，再認讀。2、要求熟記的100個漢字，能在田字格中工整、勻稱地書寫。3、對于音近、形近的漢字注意之間的異同，學會正確的區(qū)分。4、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫，掌握筆畫名稱。詞語復習1、能看拼音，寫出正確的詞語。2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。3、根據(jù)例題，照樣子寫出正確的詞語。4、寫出反義詞 5、給要求會寫的漢字擴詞。（三）句子1、連詞成句理詞成句寫下來，再加上標點。門前 我家 一條 有 小河小小的 月兒 像 彎彎的 船 一條2、用“也“造句我會-，也會-。我在-，他也在-。3、看圖寫句子句式1、什么時候，誰在干什么？句式2、誰看見誰在干什么？句式3、這是什么？誰是

7、什么？句式4、哪里有什么？4、把句子補充完整。句式1、吧，嗎，呢的問句。你去北京嗎？我的書包呢？他是你的朋友吧？句式2、方位的句子。我的前面是-。句式3、按課文內容填空。雨點兒從云彩里飄落下來。我多想去看看，看看美麗的北京天安門。雨越下越大。彎彎的月亮像-。5、分辨是否是完整的句子，給完整的句子標上句號。6、用課文中的詞造句奇怪 格外等(四)課文與閱讀1、正確流利、有感情的朗讀課文1到20課2、背誦課文，會背的在目錄前里給自己畫上五角星3、這學期，你還看了哪些課外書，讀了那些文章？說給同學聽。4、復習課文重、難點。1、體會文章的主要思想。（例小熊住山洞懂得要愛護樹木、保護環(huán)境）2、重點段落、句

8、子的分析3、積累語言：重點背文中的好詞佳句、4、復習課后練習和學習園地，引導學生舉一反三。5、課外閱讀1、句子。 復習逗號、句號 判斷完整的一句話能數(shù)一段話有幾句能照樣子寫句子2、讀文章，并能正確的理解文章的意思，并能按要求完成作業(yè)（例如，填空、劃句子，判斷是否正確等）3、積累好詞佳句八、復習措施 1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。 2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。 3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。 4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭

9、。5、 留意落實基礎，避免重復講解和放任自流的訓練。 6、 復習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔。 7、 抓住本冊的基礎目標，系統(tǒng)整理，注重輸理、分類，根據(jù)教學目標，查漏補缺，溫故知新。 8、 以練習為主，實現(xiàn)目標，以評價促進練習。 9、 以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結合，專題式學習等方式，讓學生保持濃厚的學習興趣，避免機械重復，創(chuàng)設良好的復習氛圍。 10、 發(fā)動學生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。11、 加強家校溝通，調動家長資源理解支持和輔助復習工作順利開展。 九、復習方法 1、第一階段： 采用單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。 2、第