《各數(shù)的認識》說課稿（2）

1、.?1-5各數(shù)的認識?說課稿2您如今正在閱讀的?1-5各數(shù)的認識?說課稿2文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學資源!?1-5各數(shù)的認識?說課稿2一、說教材說課的內(nèi)容是?義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學?一年級上冊第三單元的15的認識和加減法。這部分教材是數(shù)概念中最根底的知識之一，是小學生學習數(shù)學的開場。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，借助于生活中的實物和學生的操作活動進展教學，為學生理解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的根底?；谝陨险J識，我確定本課的教學目的為：1、知識目的：通過教學使學生學會從實際生活中抽象出數(shù)，理解基數(shù)、序數(shù)的含義，數(shù)的認、讀、寫、數(shù)的

2、順序，學會比較數(shù)的大小，并會認、會讀、會寫這5個數(shù)。2.才能目的：培養(yǎng)學生觀察、比較、口頭表達的才能，浸透數(shù)學來源于生活，理解數(shù)學與日常生活的嚴密聯(lián)絡，并運用于生活的辨證唯物主義思想。3.情感目的：通過探究活動，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生主動探究的才能。教材的重點、難點：本節(jié)課的重點是：理解15各數(shù)的基數(shù)、序數(shù)的含義。本課難點是：浸透集合、對應、統(tǒng)計等思想。二、說教法1.情景教學法課標指出數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知開展程度和已有的知識經(jīng)歷根底之上。因此情景的創(chuàng)設要立足于學生的生活經(jīng)歷和知識背景：新課開場，電腦出示“野生動物園的圖，讓學生仔細觀察這幅圖，4人一組充分說一說這些美麗畫面上都

3、有些什么，并有序的一一數(shù)出，這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的觀察才能和語言表達才能。2.舉例說明法在學生認識了15各數(shù)的含義以后，要學生聯(lián)絡自己的生活實際用15中的任意一個數(shù)說一句話，通過學生舉例說明，既培養(yǎng)了學生的數(shù)感，又讓學生體會到生活中處處有數(shù)學，并獲得用數(shù)學的體驗。3.發(fā)現(xiàn)法教學15各數(shù)的大小比較的時候，老師發(fā)給學習小組一些圓片，讓學生自己擺一擺、比一比，通過擺圓片，讓學生發(fā)如今1的根底上再添上1就得到了2，在2的根底上再添上1就得到了3，從而理解數(shù)的順序，得出比較數(shù)的大小的方法。老師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動，關注活動中的學生，使學生在探究中學習新知，親歷探究過程。三、說學法?課

4、標?指出有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模擬與記憶，動手理論、觀察比較以及合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。理論操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學生學習新知識的主要方式，同時重視學習方法的指導.1.觀察法觀察主題圖的畫面及用完好的語言表達出來是很好的學習方法。例如，教學主題圖時，觀察目的明確。老師通過讓學生觀察畫面上都畫了什么，觀察完畢后組織討論，你怎樣看就會又快又不數(shù)丟物體呢？這一安排不僅給學生獨立考慮的時機，而且教給學生觀察的思維方法。2、理論操作法兒童思維的開展是從詳細形象思維向抽象思維過渡的，他們需要通過各種活動來學習知識，開展自己的智慧。因此，在教學15各數(shù)的大小比較的時候，通過學生動

5、手擺圓片，親身感知、體驗數(shù)的順序，從而得出比較數(shù)的大小的方法。培養(yǎng)學生通過動手操作獲得知識的才能。四、說教學程序本節(jié)課主要由五個環(huán)節(jié)來完成；一觀察探究，培養(yǎng)學生觀察才能1、圖片引入，讓學生看看圖上都有些什么，要怎樣看就能做到又快又不會丟,明確要按一定的順序觀察。這樣教學設計提供了富有兒童情趣的學習素材，抓住孩子愛玩的特點，積極地調動了學生的學習興趣，二從圖過渡到數(shù)，建立數(shù)的概念1、從圖過渡到數(shù)。同學們都說有1頭大象，那么，除了大象，還有什么也能用1表示，找找看。2、同樣的思路教學25各數(shù)的認識，這樣就讓學生很好的體會到數(shù)字來源于生活，從而把數(shù)學與生活嚴密地聯(lián)絡起來。三聯(lián)絡生活實際，學會運用數(shù)在

6、學生認識了15各數(shù)以后，設計游戲，讓學生在自己身上、教室里、家里找一找、數(shù)一數(shù)，并用學過的數(shù)說一句話。這樣就讓學生把生活實際與數(shù)學較好的聯(lián)絡起來，學會在生活中運用數(shù)學解決問題。四動手操作圓片，學會比較數(shù)的大小家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。1、認識數(shù)的意義以后，讓學生自己擺圓片，擺一擺、比一比，哪個數(shù)大，你是怎么想的？浸透了自然數(shù)的計算單位和相鄰兩個自然數(shù)相差1。2、認識數(shù)的大小以后，進展猜數(shù)游戲，如5的前面是幾？3的后面是幾？還有可能是幾？通過反復練習，學生較好的掌握了數(shù)的大小比較這一知識點。3、最后學習寫數(shù)。寫數(shù)是本堂課的另一個重點，老師要培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。學生對15各數(shù)早已很熟悉了，主要是引導學生規(guī)矩、工整的寫數(shù)。這一教學環(huán)節(jié)就要充分利用電腦軟件的直觀性，清楚的顯示15各數(shù)運筆的軌跡，先讓學生觀察、感知，再通過描紅、獨立書寫到達預期的效果。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，