初一數(shù)學(xué)下冊期末試題

1、.初一數(shù)學(xué)下冊期末試題這篇初一數(shù)學(xué)下冊期末試題是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!一.選擇題每題有且只有一個(gè)答案正確，請把你認(rèn)為正確的答案前的字母填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)，每題3分，計(jì)30分1、以下成語所描繪的事件是必然事件的是A、水中撈月 B、拔苗助長 C、守株待兔 D、甕中捉鱉2.根據(jù)圖提供的信息，可知一個(gè)杯子的價(jià)格是 A.51元 B.35元 C.8元 D.7.5元3、如圖，工人師傅砌門時(shí)，常用木條EF固定長方形門框ABCD，使其不變形，這種做法的根據(jù)是 A、兩點(diǎn)之間線段最短 B、長方形的對稱性C、長方形的四個(gè)角都是直角 D、三角形的穩(wěn)定性4、如圖，以下結(jié)論中，正確的選項(xiàng)是 A

2、、1和2是同位角 B、2和3是內(nèi)錯(cuò)角C、2 和4是同旁內(nèi)角 D、1和4是內(nèi)錯(cuò)角5、如圖，AB=DB，BC=BE，欲證ABEDBC，那么需增加的條件是 A、2 B、DC、C D、C6、如圖，AC=AD，BC=BD，那么圖中全等三角形共有A、3對B、4對 C、5對D、6對7、ABC中，A= B= C，那么ABC是 A、銳角三角形 B、直角三角形C、鈍角三角形 D、等腰三角形8、如圖,陰影部分的面積為 A、a2 B、2a C、2a2 D、 a29.解方程組 時(shí)，一學(xué)生把 看錯(cuò)而得 ,而正確的解是 ，那么 、 、 的值是 A、不能確定 ; B、 =4, =5, =-2 ;C、 、 不能確定， =-2

3、; D、 =4, =7, =210、以下說法中：1頂角相等，并且有一腰相等的兩個(gè)等腰三角形全等;2底邊相等，且周長相等的兩個(gè)等腰三角形全等;3腰長相等，且有一角是50的兩個(gè)等腰三角形全等;4兩條直角邊對應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等;錯(cuò)誤的有 A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)二、填空題每題3分，計(jì)30分11、 2019年5月26日下午，奧運(yùn)圣火揚(yáng)州站的傳遞在一路中國加油聲中成功完畢，全程11.8千米。11.8千米用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示是_米。12、： 那么 _13、進(jìn)展以下調(diào)查：調(diào)查全班學(xué)生的視力;調(diào)查揚(yáng)州市初一年級學(xué)生雙休日是如何安排的;調(diào)查學(xué)校大門兩側(cè)100米內(nèi)有沒有開電子游戲廳;電視臺調(diào)查某部電視

4、劇的收視率;結(jié)合國調(diào)查伊拉克是否還在繼續(xù)消費(fèi)大規(guī)模殺傷性武器;調(diào)查一批炮彈的殺傷半徑;質(zhì)量技術(shù)監(jiān)視部門調(diào)查某種電子產(chǎn)品的質(zhì)量.再這些調(diào)查中，合適作普查的是_，合適作抽樣調(diào)查的是_ _.只填序號14、如圖，小明從點(diǎn)A向北偏東75方向走到點(diǎn)B，又從點(diǎn)B向南偏西30方向走到點(diǎn)C，那么ABC的度數(shù)為_;15、如右圖，四邊形ABCD中，CB=CD，ABC=ADC=90，那么RtABCRtADC，根據(jù)是_ 。16、假設(shè)ABCDEF，且ABC的周長為20，AB=5，BC=8，那么DF=_17.七年級10班的50個(gè)同學(xué)中，至少有5個(gè)同學(xué)的生日時(shí)在同一個(gè)月，這是_事件填不確定、不可能或必然18、如圖：沿AM折疊

5、，使D點(diǎn)落在BC上，假如AD=7cm，DM=5cm，DAM=30，那么AN=_ cm，NAM=_。19、如圖，ABC中，C=90，AC=BC，AD平分CAB，DEAB，垂足為E,AB=6，那么DEB的周長為 .20、如圖，ABCD，O是ACD與BAC的平分線的交點(diǎn)，OEAC于E，且OE=2，那么AB與CD之間的間隔 為_21、如圖，ABC+D+F=_三.解答題本大題有8題，共90分21.計(jì)算 此題題總分值8分22.此題總分值8分先化簡，再求值：x-y2+x+yx-y2x，其中x=3,y=-1.5.23.此題總分值12分1 25-16x2 2 b x-3+b3-x324.此題總分值8分方程組 與

6、 有一樣的解,求m和n值。25.此題總分值8分如圖是雨傘開閉過程中某時(shí)刻的截面圖，傘骨AB=AC，支撐桿OE=OF，AE= AB，AF= AC，當(dāng)O沿AD滑動時(shí)，雨傘開閉，問雨傘開閉過程中，BAD與CAD有何關(guān)系?請說明理由;26.此題總分值8分在 中，AE為BC邊上的中線，1試說明:AE=CD 。 2假設(shè)AC=15cm,求線段BD的長。27.此題總分值12分為了理解學(xué)校開展孝敬父母，從家務(wù)事做起活動的施行情況，該校抽取初一年段50名學(xué)生，調(diào)查他們一周按七天計(jì)算做家務(wù)所用時(shí)間單位：小時(shí)，得到一組數(shù)據(jù)，并繪制成右表，根據(jù)該表完成以下各題：8分分組 頻數(shù) 頻率0.551.05 14 0.281.0

7、51.55 15 0.301.552.052.052.55 4 0.082.553.05 5 0.103.053.55 33.554.05 2 0.04合計(jì) 1.00頻率分布表1.填寫頻率分布表中未完成的部分;2.在這個(gè)問題中，總體是：_樣本是：_3.由以上信息判斷，每周做家務(wù)的時(shí) 間不超過1.5小時(shí)的學(xué)生所占百分比是_4.針對以上情況，寫一個(gè)20字以內(nèi)倡導(dǎo)孝敬父母，熱愛勞動的句子。28.此題總分值12分一批貨物要運(yùn)往某地，貨主準(zhǔn)備租用汽車運(yùn)輸公司的甲、乙兩種貨車。過去租用這兩種貨車情況如下表：Xkb1第一次 第二次甲貨車的數(shù)量 2 5乙貨車的數(shù)量 3 6累計(jì)運(yùn)貨噸數(shù) 20.5 461 問甲、

8、乙兩種貨車每次運(yùn)貨多少噸?2現(xiàn)租用該公司的3輛甲種貨車與5輛乙種貨車一次剛好運(yùn)完這批貨物。假如按每噸付運(yùn)費(fèi)30元計(jì)算，問貨主應(yīng)付運(yùn)費(fèi)多少元?30.此題總分值14分如圖1，兩個(gè)不全等的等腰直角三角形OAB和OCD疊放在一起，并且有公共的直角頂點(diǎn)O。1在圖1中，你發(fā)現(xiàn)線段AC、BD的數(shù)量關(guān)系是_;直線AC、BD相交成角的度數(shù)是_.2將圖1的OAB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90角，在圖2中畫出旋轉(zhuǎn)后的OAB。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向

9、全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒

10、，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。3將圖1中的OAB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角，連接AC、BD得到圖3，這時(shí)1中的兩個(gè)結(jié)論是否成立?作出判斷并說明理由。假設(shè)OAB繞點(diǎn)O繼續(xù)旋轉(zhuǎn)更大的角時(shí)，結(jié)論仍然成立嗎?作出判斷，不必說明理由。14分“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原