北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》教案

1、.北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?找規(guī)律?教案一、教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生探究乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法。通過(guò)理解算理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)計(jì)算方法。 2、能純熟進(jìn)展乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、在數(shù)學(xué)情境中，探究、發(fā)現(xiàn)乘法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的才能。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、探究乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律，理解整十?dāng)?shù)乘法算理。 2、探究、發(fā)現(xiàn)乘法的運(yùn)算規(guī)律 三、教學(xué)難點(diǎn)： 探究、發(fā)現(xiàn)乘法的運(yùn)算規(guī)律四、教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)舊知 師：聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)計(jì)算特別快，我們比試比試？ 49 97 124 511 333 156 生開(kāi)火車對(duì)答案。 師：乘法算式各部分的名稱你們還記得嗎？

2、我們一起回憶一下，乘數(shù)，乘數(shù)，積。板書(shū) 二引入新知 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的算式，你們是怎么計(jì)算的？51 32 510 320 生：一五得五，二三得六，5乘10等于50，3乘20等于60。 師：你們是怎樣算的？說(shuō)一說(shuō)。 生：510，10比1后面多了一個(gè)0，所以就在得數(shù)5的后面增加一個(gè)0。 生：先不看那個(gè)0，算完后再加0。 師：這個(gè)算式你們是怎么算的，為什么？ 生：320 ，就是3乘2個(gè)10，等于6個(gè)10，是60 師：觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師板書(shū)課題：找規(guī)律 生1:1加了個(gè)0 生2:1擴(kuò)大10倍 師：哪種描繪更準(zhǔn)確？ 生：擴(kuò)大10倍 師：誰(shuí)能總結(jié)一下規(guī)律？ 生1：一個(gè)乘數(shù)不變，另一

3、個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍，積擴(kuò)大10倍。 生2：積擴(kuò)大10倍 師：積為什么會(huì)變？ 生：其中一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍。 師：你們能根據(jù)剛剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，計(jì)算這些題目嗎？大屏幕出示題目 49 123 117 490 1230 1170 師：說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？ 生：四九三十六，9擴(kuò)大10倍，所以積也比36擴(kuò)大10倍，是360。 生：先不看末尾的0，算完后再在末尾添上0。 師：下面這些題目你還會(huì)算嗎？出示題目 51 32 5010 3020 師：你們是怎樣算的？ 生1：50個(gè)10是500 生2：30乘2個(gè)10，就是302=60，所以30乘2個(gè)10等于60個(gè)10，就是600 師：觀察上面算式中乘數(shù)和積的變化，你能從中發(fā)

4、現(xiàn)什么規(guī)律 學(xué)生分小組討論，大約兩分鐘左右請(qǐng)學(xué)生匯報(bào) 師：下面我們就請(qǐng)一些小組的代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們有什么發(fā)現(xiàn)？ 生1：第一個(gè)數(shù)相差10倍，第2個(gè)數(shù)相差10倍，積相差100倍。 師：應(yīng)該叫乘數(shù)，不是相差10倍，應(yīng)該是擴(kuò)大10倍。 生1：第一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍，第二個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大100倍。 師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：第一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍，第二個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大100倍。 三運(yùn)用新知師：假如我們想把這種規(guī)律運(yùn)用到類似的題當(dāng)中去，我們計(jì)算時(shí)可以怎樣做呢？ 37 153 233 3070 15030 23030生：可以先不看末尾的0，最后在積的末尾添上0就可以了。四穩(wěn)固應(yīng)用 師：你能根據(jù)這個(gè)

5、算式，直接寫出下面算式的結(jié)果嗎？ 你是怎樣算的？ 生：先不看0，然后在末尾添上0。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天

6、空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活

7、經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 五課堂小結(jié)我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用

8、來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？跟大家分享一下吧。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)