幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案

1、幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案導(dǎo)讀：本文 幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案， 僅供參考，如果能幫助 到您，歡迎點(diǎn)評和分享。感恩節(jié)到來，對于感恩節(jié)，我們有太多活動(dòng)是為幼兒園中班的小 朋友準(zhǔn)備的。下面是為您整理的關(guān)于“幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方 案”，希望對您有所幫助。精彩請鎖定策劃書欄目。幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【一】活動(dòng)日期：20xx年11月24日班級：中二班主持人：xx活動(dòng)地點(diǎn)：中二班教室形式（中班組）：1、歌詠會2、分組活動(dòng)贈送感恩卡活動(dòng)名稱：感恩節(jié)老師老師感謝您活動(dòng)目標(biāo)：1、了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊 重他人2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的

2、 勞動(dòng)使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng) 幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡活動(dòng)流程：一、感知感恩節(jié)(集中)1、老師介紹感恩節(jié)的由來。2、集體唱歌曲并表演手語感恩的心3、各班表演節(jié)目一一(1)中一班歌曲丫 丫(2)中二班摘果子舞4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的 感恩之心。二、表達(dá)感恩情(1) 保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場，幼兒主動(dòng)用語言表達(dá)、贈 送感恩卡。(2) 走出教室，主動(dòng)用語言表達(dá)、贈送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党?長，每天辛勤工作的人 幼兒園的老師表達(dá)謝意。

3、全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的 教職工贈送感恩卡，說一句 “愛你、感謝你”之類的話。中一班第一組慰問感謝托班老師。第二組慰問感謝小班老師第三組慰問感謝大班老師。中二班第四組慰問感謝廚房老師第五組慰問感謝辦公室的各位老師第六組慰問感謝鋼琴老師活動(dòng)延伸、反思今年的感恩節(jié)活動(dòng)，一個(gè)年級組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn) 備。感恩節(jié)這周對幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱感恩 的心歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個(gè)吻等。努力營 造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請 保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車?yán)蠋煹然顒?dòng)，唱歌、跳舞、送感恩卡等活 動(dòng)熱烈，孩子潛移默

4、化地受教育，受鼓舞。從“走進(jìn)來，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的 活動(dòng)是比較成功的！通過這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田， 讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切， 我們的周圍也必會因 “愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【二】“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花 落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到 心靈深處的某種觸動(dòng)？如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心 照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，

5、習(xí)慣了 “說一不二”， 即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求， 而他們卻從不懂得 去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚 至以死相逼。面對這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者 不得不開始思考：今天的孩子怎么了 ？我們的教育條件日新月異，我 們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命 ？這究竟是為 什么？想了原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子 沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說， 這不能不說是社會文明的一種悲哀。 作為教育工作者，我們有必要提 醒他們，

6、引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深 處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會, 在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動(dòng)?；顒?dòng)目的：通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用 心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感， 無論對待父母 或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面 對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光?；顒?dòng)時(shí)間：11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）?；顒?dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場地）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相

7、關(guān)故事，歌曲征集等。2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。3、 環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。4、感恩的心手語版示范。活動(dòng)過程：一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。（11 月23日）班級教師集中懸掛。二、開幕式（11月21日）1、主持人宣布活動(dòng)開幕2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家 委會代表參加并見證啟動(dòng)儀式。3、感恩的心手語版表演（全體教師）。4、感恩宣言：小班 愛自己，愛家人中班愛自己，愛家人，愛同伴 大班 愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活5、請一名幼兒介紹“愛的信物”一一黃絲帶的意義（寬容、理解、 感恩、溫暖等寓意），儀式

8、當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家 征集“感恩箴言”三、主題活動(dòng)：1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的 “感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）3、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）4、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的 特色活動(dòng)，邀請家長參與。四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子 聽），順序：N2 K1A K1B K1C K2A K3A。幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【三】活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、音樂CD。教學(xué)過程：活動(dòng)過程：一、開始部分：（音樂響起）教師講故事小烏鴉愛媽媽二、基本部分：1、有感

9、情的復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。2、啟發(fā)提問提問：故事里面都有誰？幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？幼兒：不懶。提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎 ？小烏鴉是個(gè)好 孩子嗎？幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。三、和幼兒討論“我的媽媽”四、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛）孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我 們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將

10、我們扶起，當(dāng)我 們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸 爸媽媽五、家庭作業(yè)（請家長輔助）1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。六、家園互動(dòng)給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對爸爸媽媽的感恩 之情。幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【四】活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道我們應(yīng)該對別人的幫助和付出表示感謝。2. 體會到感謝別人是一件快樂的事情。3. 學(xué)會用多種方式表達(dá)謝意。4. 能用準(zhǔn)確連貫的語言表述自己的想法和心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1故事小熊旅行。2. 歌曲感恩的心.3. 愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。4. 剪刀、勾線筆。活動(dòng)過程：1. 教師講故事小熊旅行。2. 根據(jù)故事提問。

11、 小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助 ？ 當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的？ 大家為什么都愿幫助小熊呢？3. 結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論： 在生活中你都遇到過哪些困難 ？大家是怎樣幫助你的？當(dāng)大家 幫你時(shí)你心里有什么感覺？（幼兒回答：感動(dòng)、高興、開心、幸福） 有沒有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你 ？這時(shí)侯你的 心情是什么樣的？（幼兒回答:很難過、想哭、生氣、著急、害怕） 當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人 幫助的感覺好？ 看來你們在遇到困難時(shí)，都特別希望得到別人的幫助。那我們 應(yīng)該對那些幫助我們的人說些什么呢 ？（幼兒回答：謝謝你;謝謝你幫助 我;真的很感謝你；我喜歡你;你有

12、困難我也愿意幫助你；你真好） 你們現(xiàn)在特別想對誰說聲 “謝謝你” ？請你大聲的說出來吧， 我想他們會聽到的。（幼兒回答:楊林謝謝你幫我系鞋帶；田聰謝謝你借 我玩具玩；謝謝媽媽每天做飯給我吃；謝謝王老師教會我跳舞；謝謝爸 爸幫我修好了自行車；謝謝我的小狗每天陪我玩；謝謝大樹給我遮太陽 謝謝我的小被子讓我不冷；謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈；謝謝 燈給我們照亮；謝謝錄音機(jī)給我講故事） 剛才你們在感謝別人幫助的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢?（幼兒回答：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑）心情又是什么樣的？（激動(dòng)、快樂）4. 教師小結(jié):原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也 是一件非常開心快樂的事情呀！5. 現(xiàn)在誰想說說你還特別想感謝誰?（這次幼兒的回答更積極了， 內(nèi)容更豐富了，感激之情更真切、發(fā)自內(nèi)心了。）6. 除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達(dá)?（幼兒回答: 給關(guān)心自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小朋友；幫小錄