簡論英語寫作談英語寫作常遇見的不足及措施研究生論文

1、簡論英語寫作談英語寫作常遇見的不足及措施研究生論文    內(nèi)容導(dǎo)讀：句和含有非謂語動詞等多種表達(dá)形式的英語句子，增強語言表達(dá)能力。二、練寫跟上，努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力在掌握了一定的單詞、習(xí)慣用語和固定搭配以及語法知識后，加強書寫基本功訓(xùn)練便刻不容緩。1.聽寫及改寫句子。我采用聽寫的方式給學(xué)生一些基本句子，然后再讓其發(fā)揮想象，將句子變長、拓寬。例如：聽寫：T 【摘要】英語寫作是初中英語教學(xué)的重點，更是教學(xué)的難點。因此教師要在教學(xué)過程中始終將寫作教學(xué)貫穿于英語的聽說讀寫四項語言基本技能的訓(xùn)練中，要認(rèn)真鉆研教材，巧設(shè)教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，

2、確立以學(xué)生為主體的練習(xí)指導(dǎo)思想?！娟P(guān)鍵詞】英語寫作；遇見問題；解決措施1326-3587（2013）11-0046-01書面表達(dá)是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的一項基本技能。英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）對中學(xué)生在寫作方面應(yīng)具備的能力進(jìn)行了明確的規(guī)定。然而從近幾年的英語考試情況來看，學(xué)生在書面表達(dá)方面錯誤較多，與英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）的要求還有一定的差距。具體地說，目前初中學(xué)生英語書面表達(dá)中主要存在著以下問題：1. 書寫不規(guī)范，卷面不整潔。書面體與印刷體、大寫與小寫分不清，詞距、標(biāo)點符號不規(guī)范。2.受母語干擾，出現(xiàn)中文式的英文。如：I very like you.3.語法概念不清晰。當(dāng)出現(xiàn)多個動詞時，不懂得

3、一個句子以一個謂語動詞為支點，其它動詞要么以非謂語出現(xiàn)，要么在從句中作謂語。如：I like watch TV.4. 漢語言思維習(xí)慣的影響造成句型語序錯誤。如：He tomorrow will not go.（他明天不去。）5. 音、形、義相近單詞互相混淆。如：They talked happy.（應(yīng)為happily）6.生造詞語，形成過度概括的錯誤。如：He readed /writed English yesterday morning。7. 詞匯量少而造成的詞語搭配不當(dāng)。如：He felt very hurry.（worried）（他感到很著急。）8.時態(tài)運用不當(dāng)，特別是講述故事具有較大

4、的時間跨度時，往往無從下手。9.條理不清，銜接生硬。即故事情節(jié)發(fā)展過程中缺少諸如and， but， though， although， so 等連詞。10.文體把握不對。由于一些學(xué)生不注意各種體裁的寫作特點，從而導(dǎo)致文章體裁格式不正確。如：將書信的日期寫在信末、寫請假條不寫署名等。以上這些錯誤在英語寫作中是相當(dāng)普遍的。因此，要想提高學(xué)生的寫作水平，就必須有的放矢，摘自：畢業(yè)論文網(wǎng)有針對性的從這幾方面加強訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡量避免犯類似的錯誤。因此在教學(xué)中，教師可采取以下措施：一、加強基礎(chǔ)性練習(xí)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力英語寫作必須從基本的詞、句入手，使學(xué)生逐步熟悉和掌握詞的習(xí)慣搭配和句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)

5、生的遣詞造句的能力。1.強化單詞、詞組的記憶。單詞和短語是句子的重要組成部分，因此教師要特別重視詞句等語言基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，應(yīng)努力拓寬教學(xué)活動的層面，有計劃、有目的地利用一切行之有效的詞匯教學(xué)手段豐富和擴大學(xué)生詞匯量。并且堅持復(fù)習(xí)鞏固，并用重點短語和句式進(jìn)行連詞成句、句型轉(zhuǎn)換、漢譯英、造句等靈活多樣的筆頭訓(xùn)練，不斷擴大他們的詞匯量，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。2.掌握五種基本句型的運用。句型是寫作的基本框架，首先訓(xùn)練學(xué)生掌握五大基本句型結(jié)構(gòu)（主謂、主系表、主謂賓、主謂間賓直賓、主謂賓賓補）及用法。然后利用教材每單元的慣用句型和語法項目，把句型教學(xué)和運用教學(xué)相結(jié)合，以舊引新，創(chuàng)設(shè)一定的有意義的語

6、言情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)模仿，并加以必要的解釋講解。特別注意英漢語句的差異和英語的表達(dá)語序。為此，我堅持每堂課前5分鐘，做一些針對性的單句改錯練習(xí)，以使學(xué)生留下深刻印象，避免寫作時再犯這類錯誤。3.重視語法教學(xué)。學(xué)習(xí)必要的語法知識是學(xué)生寫出無誤句子的前提條件。著就要求平時多寫多練含有定語從句、名詞性從句、狀語從句、強調(diào)句、倒裝句和含有非謂語動詞等多種表達(dá)形式的英語句子，增強語言表達(dá)能力。二、練寫跟上，努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力在掌握了一定的單詞、習(xí)慣用語和固定搭配以及語法知識后，加強書寫基本功訓(xùn)練便刻不容緩。1.聽寫及改寫句子。我采用聽寫的方式給學(xué)生一些基本句子，然后再讓其發(fā)揮想象，將句

7、子變長、拓寬。例如：聽寫：They played games.然后讓學(xué)生擴展為：The boys and girls in a primary school played games in the playground yesterday afternoon.2.聽寫及改寫課文。讓學(xué)生聽寫，既復(fù)習(xí)了課文中的語言知識，又訓(xùn)練了聽和寫的能力。改寫課文時，要給學(xué)生一些提示，比如可給出關(guān)鍵詞、詞組、句型及體裁要求，讓學(xué)生改寫。3.組合成文。主要方式有：（1）將原文的順序打亂，讓學(xué)生根據(jù)邏輯推理重新成文；（2）補全對話；（3）提供未完成的短文，順理成章；（4）把每段主題句寫出，并提供線索，然后擴展成文等

8、等 。4.命題作文。練寫命題作文是寫作訓(xùn)練的重點，也是學(xué)生寫作能力的標(biāo)志。在訓(xùn)練時要注意循序漸進(jìn)，從易到難，由簡到繁，體裁多樣，形式多變。三、指導(dǎo)寫作技巧，增強寫作信心教師在寫作訓(xùn)練中，要加強指導(dǎo)并刻意訓(xùn)練學(xué)生基本的寫作技巧，以幫助學(xué)生掌握要領(lǐng)、減少障礙、增強信心，從而提高寫作能力。1.審題。仔細(xì)審題，明確要求。認(rèn)真分析作文題目所提供的信息，緊扣要點，草擬一個提綱或打好腹稿，按時間、空間或邏輯順序，確定開頭，再圍繞選定的順序，周密選詞造句，并擬定如何結(jié)尾。2.寫作。英語作文最好開門見山，緊扣主題。如寫的是如何度假，則可以“We had a happy holiday last Sunday.”

9、來開頭等等。語言正確，規(guī)范地道。盡量使用學(xué)過的、最熟悉的也最有把握的句型、結(jié)構(gòu)，盡量避免中國式英語。還要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符號的好習(xí)慣，切忌不要一點到底。重短輕長，就易避難。重短輕長寫短句，忌長句。應(yīng)盡量寫出最有把握最熟悉的句子，避免寫長句。以正確通順為最基本要求。就易避難多寫簡單句，少寫復(fù)合句。在寫好簡單句的基礎(chǔ)上，才可逐步嘗試較為復(fù)雜的復(fù)合句。過渡自然，表達(dá)流暢。注意前后句、上下文盡量過度自然，正確使用and， or， but， because， so， after 等連詞，保持行文的流暢。適當(dāng)評論，發(fā)表己見。結(jié)尾處用12 句發(fā)表一點自己的看法，往往有畫龍點睛之妙。如How friendly they are！ They enjoyed themselves very much. 等等。3.檢查。文章寫完之后，要注意檢查一般語法項目英語中的人稱、時態(tài)、單復(fù)數(shù)、習(xí)慣用法等有無出錯；要注意檢查語序，特別是疑問句的語序有無出錯；還要注意檢查語言表達(dá)習(xí)慣方面錯誤，如漢語“我今天有空?！庇械耐瑢W(xué)易寫成：I have free today.而正確表達(dá)應(yīng)為：Imfree today.英語寫作是初中英語教學(xué)的重點，更是教學(xué)的難點。因此教師要在教學(xué)過程中始終將