有關(guān)幼兒園教學(xué)方案模板集合八篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)方案模板集合八篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。 二、目標(biāo)要求： 1、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。 2、熟悉油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。 3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)潔形態(tài)(圓形、方形等)，并用

2、于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)用法顏色感愛(ài)好。 三、活動(dòng)組織要點(diǎn)： 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺(jué)。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注意幼兒美術(shù)愛(ài)好的培育。通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手力量、培育幼兒參加愛(ài)好。 四、活動(dòng)內(nèi)容： 1、漂亮的焰火 (繪畫(huà)) 2、寶塔 (繪畫(huà)) 3、升國(guó)旗 (繪畫(huà)) 4、夜晚在一棵樹(shù)上 (繪畫(huà)) 5、我愛(ài)洗澡 (繪畫(huà)) 6、臉譜裝飾 (繪畫(huà)) 7、江南小鎮(zhèn) (繪畫(huà)

3、) 8、黃昏的樹(shù)林 (水粉畫(huà)) 9、大公雞真漂亮 (水墨畫(huà)) 10、奧特曼 (水粉畫(huà)) 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 圍繞院務(wù)工作方案，本學(xué)期保教組以領(lǐng)悟規(guī)程、綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒進(jìn)展為本，以老師專業(yè)化成長(zhǎng)為本”的理念，不斷更新訓(xùn)練觀念，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，提升老師教學(xué)水平，優(yōu)化一日活動(dòng)，進(jìn)一步完善園本課程，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。 二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析： 優(yōu)勢(shì)： 1、老師整體保教水平比較平衡，老師的工作主動(dòng)性及工作責(zé)任心比較強(qiáng)。 2、我院的課題討論已有多年，初步構(gòu)建共享閱讀園本課程框架，良好的課題討論氛圍形成，為課程的個(gè)性化實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。 3、在家長(zhǎng)問(wèn)卷中發(fā)覺(jué)，老師工作得到了家長(zhǎng)的確定

4、，家長(zhǎng)滿足率比較高。 不足： 1、常規(guī)工作模式方面存在著肯定的弊病，如：日常工作、網(wǎng)站建設(shè)的檢查監(jiān)督方式等需要進(jìn)一步的完善。 2、教研組工作還沒(méi)有發(fā)揮其最大的實(shí)效性，在教研組管理與指導(dǎo)方面需加強(qiáng)力度。 三、保教工作目標(biāo)： 連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注老師隊(duì)伍建設(shè)，提升老師的專業(yè)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注意教研組建設(shè)的有效性，提高本院保教質(zhì)量，完善園本課程，優(yōu)化一日活動(dòng)。 四、主要工作與措施： (一)連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)業(yè)務(wù)組學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要，結(jié)合一日活動(dòng)操作細(xì)則，進(jìn)一步了解各年齡段幼兒的進(jìn)展水平，引導(dǎo)老師關(guān)注幼兒，關(guān)注自己的訓(xùn)練行為，關(guān)注自己的專業(yè)進(jìn)展，運(yùn)用到實(shí)踐中。 (二)改進(jìn)常規(guī)工作檢查監(jiān)

5、督機(jī)制，落實(shí)一日常規(guī)工作的開(kāi)展 1、增加班級(jí)老師的責(zé)任心：通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要，明確工作要求及規(guī)范; 2、增加聽(tīng)課的有效性：(1)有方案地下班聽(tīng)課，確保每一個(gè)聽(tīng)課老師參加研討，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課提高老師研討分析力量。(2)通過(guò)教研活動(dòng)競(jìng)賽，提高老師的整體素養(yǎng)，增加老師訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)踐力量，充分理解綱要理念，提升教學(xué)水平。 3、各類方案的有效落實(shí)：每月制定的各類活動(dòng)及方案按期完成，嚴(yán)格根據(jù)方案落實(shí)，組長(zhǎng)協(xié)作保教主任完成各項(xiàng)活動(dòng)，保證各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量。 五、關(guān)注老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng) 1、借助幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，提高老師們的組織力量，大膽探究訓(xùn)練工作的新思路。 2、學(xué)習(xí)提高操作、用法媒體的力

6、量，進(jìn)一步提高用法現(xiàn)代教學(xué)媒體的力量; 3、連續(xù)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，期末進(jìn)行一般話(講故事)競(jìng)賽活動(dòng); 4、鼓舞老師連續(xù)參與各類進(jìn)修，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的腳步。 5、充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用，主動(dòng)參與各類評(píng)比活動(dòng)。 六、抓好教研組建設(shè)，提高保教質(zhì)量 1、通過(guò)教研組長(zhǎng)、例會(huì)、外出觀摩、進(jìn)修等方式，提高教研組長(zhǎng)的管理力量; 2、增加教研組活動(dòng)的實(shí)效性，通過(guò)院長(zhǎng)、保教主任參研、教研活動(dòng)競(jìng)賽，切實(shí)發(fā)揮教研組工作的作用; 3、嘗試制定各年齡段幼兒的評(píng)價(jià)指標(biāo)，為下一階段的保教工作開(kāi)展提高更牢靠的依據(jù)。 七、關(guān)注幼兒的一日生活，進(jìn)行嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展與指導(dǎo) 1、科學(xué)合理的支配幼兒晨間活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)、體育

7、活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等時(shí)間; 2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)組織老師理論學(xué)習(xí)，提高熟悉; 3、各教研組學(xué)習(xí)記錄、材料定期上交，例如：組織公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)、反思、案例等。 八、教科研并進(jìn)，進(jìn)一步探究園本課程建設(shè) 1、確立共享閱讀為中心的訓(xùn)練理念，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi); 2、在新課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善特色課程活動(dòng)的方案和課件，改善園本課程，體現(xiàn)特色。 九、家長(zhǎng)工作： 1、連續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開(kāi)家委會(huì)，使家進(jìn)步一步了解我院的工作狀況; 2、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)，并保證這類活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。 十、其它工作： 1、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園在社區(qū)內(nèi)的輻射作用; 2、進(jìn)一步創(chuàng)

8、設(shè)班級(jí)環(huán)境，擴(kuò)大幼兒活動(dòng)空間，讓環(huán)境更好的為幼兒服務(wù); 3、定期收集各類資料，整理歸檔。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、班況分析: 男生20名，班現(xiàn)有38名幼兒。女生18名。由于已有了一段時(shí)間的幼兒園生活閱歷，幼兒對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟識(shí)，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開(kāi)心。班大部分家庭對(duì)孩子比較嬌慣，入園初期，許多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強(qiáng)，自理力量、交往力量相對(duì)較弱的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小班生活熬煉，幼兒的自我服務(wù)力量有了明顯進(jìn)步，全部幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規(guī)章意識(shí)，也有了簡(jiǎn)潔的交往

9、力量。就連張友朋也會(huì)主動(dòng)的去關(guān)懷小伴侶了王羿晨、柳星堯、周樂(lè)佳等幾名幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量有了明顯提高，能用較為完整的句子表達(dá)，也情愿主動(dòng)說(shuō)話。班的孩子個(gè)性鮮亮、活潑開(kāi)朗，活動(dòng)中主動(dòng)主動(dòng)，易接受新事物。但是幼兒自制力量較弱，比較好動(dòng)，集體中易興奮。這是班目前最大的問(wèn)題所在也是本學(xué)期在班級(jí)管理中要重點(diǎn)抓的地方。 二、訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo): 本著培育21世紀(jì)完整兒童的宗旨，依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際進(jìn)展水平。努力貫徹新綱要指示及精神，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo)：心情歡樂(lè)、穩(wěn)定，把握基本的自我服務(wù)力量。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。能主動(dòng)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步掌握自己的心情，養(yǎng)成肯定的規(guī)章意識(shí)。

10、情愿主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言溝通，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理，能較寧?kù)o的閱讀和傾聽(tīng)。進(jìn)一步誘發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，情愿參加各類數(shù)學(xué)嬉戲。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，進(jìn)展交往力量。 三、詳細(xì)措施: 一）體育活動(dòng)： 做到仔細(xì)認(rèn)真。細(xì)心照看幼兒每日的飲食起居，抓好班級(jí)日常的保育工作。連續(xù)鼓舞幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理力量有所提高。關(guān)心幼兒獲得科學(xué)的健康學(xué)問(wèn)及平安學(xué)問(wèn)，使其身心得到健康、和諧的進(jìn)展。 豐富體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式。原有基礎(chǔ)上增加一些競(jìng)技類的體育活動(dòng)， 1保證幼兒有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。更新一些體育自制玩具。 動(dòng)靜交替。留意個(gè)別差異， 2適當(dāng)掌握體育活動(dòng)強(qiáng)度。鼓舞膽小、懶散的幼兒主動(dòng)參

11、加到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)及規(guī)章性。 操的動(dòng)作創(chuàng)編盡量活潑可愛(ài)符合小班年齡特點(diǎn)。仔細(xì)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作， 3編、新授仿照操及輕器械操。盡量使幼兒的動(dòng)作做到有節(jié)奏感、協(xié)調(diào)、整齊、活潑，重點(diǎn)進(jìn)一步提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)力量及隱含初步培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。 進(jìn)一步進(jìn)展幼兒各基本動(dòng)作的水平。4通過(guò)各種體鍛嬉戲及器械的運(yùn)用、自制玩具的玩耍。 發(fā)覺(jué)異樣急時(shí)處理。平常做好預(yù)防工作， 5關(guān)注每位幼兒的身體狀況。教室常常通風(fēng)消毒，預(yù)防和削減傳染病的發(fā)生。 如：穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。同時(shí)也要不斷訓(xùn)練幼兒家里和幼兒園一樣也應(yīng)當(dāng)自己做。 6連續(xù)鼓舞鞏固和提高幼兒的自理力量。 二）教學(xué)活動(dòng)： 把數(shù)學(xué)溶于生活，

12、 1突出本班特色“生活、嬉戲中感受數(shù)學(xué)”設(shè)計(jì)多種符合本班幼兒特點(diǎn)的教學(xué)、嬉戲形式。利用啟發(fā)式提問(wèn)、智力嬉戲等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，讓幼兒在操作活動(dòng)中獵取學(xué)問(wèn)、進(jìn)展數(shù)學(xué)力量。 實(shí)施因材施教， 2注意個(gè)別訓(xùn)練。對(duì)不同的孩子設(shè)定不同的預(yù)期目標(biāo)，認(rèn)真觀看幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都樹(shù)立信念，能在各自原有的水平上得到相應(yīng)的提高。 多開(kāi)展一些幼兒感愛(ài)好的生成活動(dòng)， 3選擇開(kāi)展適合我班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒在愛(ài)好中得到學(xué)問(wèn)，活動(dòng)中初步進(jìn)展幼兒的探究力量。 初步建立打擊樂(lè)的常規(guī)。如：學(xué)習(xí)看指揮演奏，4增加打擊樂(lè)活動(dòng)。初步做到一起開(kāi)頭和結(jié)束。解并遵守取、放樂(lè)器的簡(jiǎn)潔常規(guī)。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)展

13、幼兒的集體協(xié)作力量及節(jié)奏感、樂(lè)感。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期為了培育同學(xué)愛(ài)好工作方案,我校開(kāi)展13個(gè)愛(ài)好班,美術(shù)班不用說(shuō)就屬于主要的一個(gè)大班,學(xué)校生已經(jīng)對(duì)美術(shù)有所接觸和了解,學(xué)校的美術(shù)愛(ài)好,讓低班級(jí)兒童大膽去畫(huà),大膽構(gòu)思,特制定出低班級(jí)美術(shù)愛(ài)好班工作方案,以下是詳細(xì)的實(shí)施內(nèi)容: 一、工作方案中指導(dǎo)思想: 低班級(jí)美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動(dòng),最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。兒童美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等,都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。 二、目標(biāo)要求: 1、情愿參與

14、繪畫(huà)活動(dòng)工作方案,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè),對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。 2、熟悉油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料,把握其基本用法方法,正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。 3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)潔形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),對(duì)用法顏色感愛(ài)好。 三、活動(dòng)組織要點(diǎn): 1、注意兒童藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意兒童自身實(shí)踐操作力量的培育。讓兒童在輕松開(kāi)心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺(jué)。 3、注意兒童構(gòu)圖技能的培育,充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注

15、意兒童美術(shù)愛(ài)好的.培育。通過(guò)活動(dòng),培育兒童動(dòng)手力量、培育兒童參加愛(ài)好。 四、活動(dòng)內(nèi)容: 簡(jiǎn)筆畫(huà) 卡通畫(huà) 水彩畫(huà) 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、幼兒狀況分析 本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) 本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)，想象力、制造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理力量漸漸增加了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在嬉戲結(jié)束后會(huì)將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往力量較強(qiáng)，能自由結(jié)伴開(kāi)心地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)懷弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探究自己感愛(ài)好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和制

16、造。 2、弱勢(shì)因素分析 我班幼兒的傾聽(tīng)力量有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控力量差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互關(guān)心、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜愛(ài)表演嬉戲和角色嬉戲，但規(guī)章意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常需要?jiǎng)e人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有耐煩；部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩危急嬉戲，自我愛(ài)護(hù)力量有待加強(qiáng)。 二、主要工作與詳細(xì)措施 （一）班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)老師要

17、本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，鼓舞他們大膽地說(shuō)出自己的想法，鼓舞他們主動(dòng)開(kāi)心地參加集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)懷和關(guān)心下發(fā)覺(jué)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。 在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和關(guān)心。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注意用墻飾激發(fā)孩子們上學(xué)校的愿望，注意利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照看植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀看區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。 結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的討論為班級(jí)特色，在日常訓(xùn)練活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的力量。 （二）訓(xùn)練教學(xué)對(duì)于

18、大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，主動(dòng)為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分預(yù)備好主題開(kāi)展所需的材料，供應(yīng)幼兒探究的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后準(zhǔn)時(shí)反思。仔細(xì)按方案有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。 2、做好幼小連接工作。學(xué)問(wèn)預(yù)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書(shū)寫活動(dòng)，每周識(shí)字1520個(gè)，并準(zhǔn)時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長(zhǎng)。力量預(yù)備：通過(guò)參觀學(xué)校，模擬學(xué)校的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受學(xué)校生活。在日常

19、生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)力量，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，鼓舞幼兒自主的學(xué)習(xí)。 3、在生活、嬉戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。 4、開(kāi)展我是小仆人、一幫大帶小的混齡活動(dòng)，培育幼兒的社交力量，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小大事，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于關(guān)心別人。 5、實(shí)行鼓舞為主，嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。 6、個(gè)別訓(xùn)練不放松。如：鼓舞張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言；與家長(zhǎng)溝通關(guān)心周淵小伴侶提高自理力量；鼓舞仲淼淼小伴侶按時(shí)來(lái)園，不遲到。 （三）平安衛(wèi)生保健。 平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，全部的活動(dòng)開(kāi)

20、展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將連續(xù)保持上學(xué)期的工作看法，仔細(xì)搞好這項(xiàng)工作，為孩子供應(yīng)一個(gè)平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗 洗和消毒、協(xié)作保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，訓(xùn)練孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避開(kāi)人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子平安學(xué)問(wèn)，熟悉平安門、平安出口，培育幼兒的自救力量。老師在戶外活動(dòng)中要提高平安意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95以

21、上。能完成老師布置的任務(wù)，主動(dòng)參與打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀看角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)力量，杜絕平安事故的發(fā)生。 （四）家園溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常，歡樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)、家園互動(dòng)手冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)娛會(huì)、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。這學(xué)期我們還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法，向家長(zhǎng)推舉好的訓(xùn)練網(wǎng)站，一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)共同收集各類信息資源主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開(kāi)

22、互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽(tīng)取老師的看法和看法。他們能主動(dòng)參加我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并供應(yīng)必要的資料和資源。熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，懇切回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心接受家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。通過(guò)日常觀看和家長(zhǎng)反饋，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如， 將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問(wèn)。 總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 新的學(xué)期開(kāi)頭了，為了更好的開(kāi)展本年度的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)

23、，依據(jù)訓(xùn)練局的部署和我園的實(shí)際狀況，特制訂幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。 二、工作目標(biāo)： 本學(xué)期將深化開(kāi)展幼兒園園本教學(xué)討論，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂(lè)嬉戲教學(xué)等內(nèi)容支配訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng);通過(guò)幼兒園課題的實(shí)施開(kāi)展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)詳情，

24、做到保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)。 三、教研重點(diǎn)： 1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開(kāi)展領(lǐng)域討論，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。 3、實(shí)施開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。 3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)綻開(kāi)的有效手段，加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)討論，初步形成合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個(gè)體需要的訓(xùn)練實(shí)施策略。 (一)、提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)熟悉。 1.圍繞有效性教學(xué)的熟悉，理解兒

25、童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。 (二)、充分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開(kāi)展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。 1.以課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個(gè)體，活動(dòng)有效為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容支配與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)，打造領(lǐng)域精品課程。 2.結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的基本閱歷重新修改，并討論對(duì)不同進(jìn)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測(cè)的方法。 3.開(kāi)展區(qū)域?qū)W習(xí)討論及生活自理行為討論，開(kāi)展對(duì)活

26、動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。 (三)重視保育與訓(xùn)練結(jié)合，加強(qiáng)開(kāi)展保育理念、保育措施、保育滲透，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推動(dòng)。 1.確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(yǔ)(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。 2.推出班級(jí)保育流程的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為動(dòng)身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3.匯合近兩年幼兒患病的資料， (工作方案) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。 四、日

27、常保教工作： 1.關(guān)注生活活動(dòng)，培育幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。 (1)為幼兒自理自助行為供應(yīng)條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級(jí)保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。(思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程) 2.開(kāi)展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的討論。 (1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目(自定)，將評(píng)價(jià)內(nèi)容視覺(jué)化，對(duì)幼兒形成激勵(lì)，讓家長(zhǎng)關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性觀看與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做好目標(biāo)達(dá)成及方法有效性的問(wèn)題與調(diào)整的討論記錄，各班級(jí)班組定期支配溝通與主動(dòng)溝通。 (3)確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)

28、的觀看項(xiàng)目，師生共同評(píng)價(jià)嬉戲行為，每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 3.拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開(kāi)展，并深化討論幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。 (1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。 (2)加強(qiáng)幼兒戶外體育嬉戲的開(kāi)發(fā)，進(jìn)行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。 4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行班務(wù)工作規(guī)范。 (1)方案記錄規(guī)范： 按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按內(nèi)容挨次歸檔。 (2)班級(jí)管理規(guī)范： 一日活動(dòng)管理流程合理 定期分析(有記錄) 班級(jí)物品齊全(有清單) 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級(jí)環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有依據(jù)) 衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。 (3)個(gè)別兒童管理規(guī)范(三有)： 對(duì)有進(jìn)展問(wèn)題的個(gè)別

29、兒童特別措施(有個(gè)別化檔案) 體弱兒童管理適時(shí)照看方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊(cè)) 有問(wèn)題、有患病、有困難準(zhǔn)時(shí)家訪(有家訪手冊(cè)) 五、園本培訓(xùn)： (一)學(xué)習(xí)歸納有效教學(xué)方法幼兒園課程的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評(píng)相結(jié)合的研修方式，提高老師對(duì)有效教學(xué)行為的熟悉。 (二)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)師徒同課活動(dòng)，督促和展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，通過(guò)老師資源庫(kù)，積累成長(zhǎng)材料。 (三)針對(duì)老師共同難題，開(kāi)展集體教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐討論，加強(qiáng)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回應(yīng)策略有困難的老師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。 六、科研工作： (一)完成省級(jí)立項(xiàng)課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動(dòng)區(qū)域幼教事

30、業(yè)高效進(jìn)展結(jié)題工作。 (二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，改善相關(guān)的信息采集、案例討論，連續(xù)完善開(kāi)發(fā)園本課程。 (三)通過(guò)專家入園聽(tīng)課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說(shuō)課競(jìng)賽、隨筆競(jìng)賽等，培育一批園級(jí)科研骨干老師，進(jìn)行課題討論。 (四)完成市級(jí)課題嬉戲在幼兒一日生活中實(shí)施運(yùn)用的探究與討論嬉戲在幼兒表達(dá)式制造力進(jìn)展的地位與作用的討論的討論，完成幼兒園音樂(lè)嬉戲課程的初步實(shí)施，爭(zhēng)取有論文、觀摩課參與全國(guó)音樂(lè)訓(xùn)練大會(huì)。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、狀況分析： 通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步了解了10以內(nèi)加，減法的運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加和連減，加減混合運(yùn)算。另外對(duì)于20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法產(chǎn)生了深厚

31、的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和耐煩，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，10以內(nèi)數(shù)的連加、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題。 3、 通過(guò)反復(fù)練習(xí)計(jì)算進(jìn)一步把握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法以及不退位減法的計(jì)算方法。 4、 教幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)相加，為以后學(xué)習(xí)乘法做預(yù)備。 5、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來(lái)目測(cè)數(shù)群以使幼兒快速又精準(zhǔn)的看出物體的數(shù)量。 6、 教幼兒學(xué)習(xí)等量代換，平均安排了解“平均”的含義，為以后學(xué)習(xí)除法打了基礎(chǔ)。 7、 教幼

32、兒熟悉50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。 8、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的整10加法、減法。 9、 關(guān)心幼兒熟悉個(gè)位、十位、百位。 10、學(xué)習(xí)進(jìn)位加法、退位減法、等式加減、堅(jiān)式加減法。 11、熟悉圓錐體，區(qū)分圓錐體與圓柱體。 12、熟悉橢圓體，區(qū)分橢圓體與球體。 13、熟悉時(shí)鐘，鞏固對(duì)一刻鐘和45分鐘的熟悉。 14、復(fù)習(xí)以主體為中心區(qū)分左右。 15、引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)格子、涂格子，感知面積的守恒。 三、詳細(xì)措施 1、老師依據(jù)數(shù)學(xué)方案按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2、為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒主動(dòng)操作，探究。 3、結(jié)合實(shí)際生活中的物品關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 4、結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)

33、。 5、結(jié)合操作卡片，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 6、家長(zhǎng)協(xié)作老師，共同關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。提高老師訓(xùn)練教學(xué)反思力量，提高我園訓(xùn)練質(zhì)量。 工作重點(diǎn)： 1、在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上連續(xù)完善，努力將個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 2、抓好老師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為老師們供應(yīng)多種平臺(tái)學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高老師育人力量和水平。 3、對(duì)新形勢(shì)的課題討論。教研組在教學(xué)活動(dòng)中遇到的難題綻開(kāi)爭(zhēng)論。 4、做好兒童節(jié)的各項(xiàng)預(yù)備工作，使幼兒對(duì)自己的節(jié)