六年級上冊語文一課一練－預習作業(yè)－第四單元語文S版

1、.16.古詩三首默讀并背誦課文。點撥:課文范讀請掃“課文解析欄目內(nèi)二維碼。1.給以下生字和多音字注音。生字:錘鑿焚多音字:骨頭花骨朵注意:“錘、鑿、焚的寫法和筆順2.在文中圈出以下詞語,加點的詞語重點理解。渾清白堅勁任人杰鬼雄放松點撥:見“字詞詳解析。1.搜集有關(guān)資料,理解“于謙“鄭燮“李清照。2.搜集古詩詞,欣賞?墨梅?。點撥:1.見“作者介紹。2.見“學考拓展。1.?石灰吟?形象地描寫了,詩人借石灰來抒寫的意志和節(jié)操。?竹石?借贊美,說明。?夏日絕句?借贊頌,挖苦。 2.請你結(jié)合注釋和工具書來理解“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間的意思。點撥:1.見“主題解析。2.見“文段分析。1

2、.請你嘗試著說一說“生當作人杰,死亦為鬼雄的意思,想想表達了詩人怎樣的情感。2.考慮:“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風這兩句詩抒發(fā)了作者怎樣的情懷?點撥:1.見“教材習題答案。2.見“重難講解。通過預習,你假如還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。 2.疑惑:。 17.詹 天 佑默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文。背誦課文的第四自然段。點撥:課文范讀請掃“課文解析欄目內(nèi)二維碼。1.給以下生字注音。生字:挾庸勘緯隧滲竣藐程蔑峭陡繪譏漿岔2.在文中圈出以下詞語,加點的詞語重點理解。出色阻撓要挾輕蔑高山深澗狂風怒號嘲笑開工點撥:見“字詞詳解析。搜集成語典故?殃及池魚?。

3、點撥:見“學考拓展。1.本課通過記敘詹天佑的事跡,表現(xiàn)了他的精神。 2.課文講了詹天佑修筑京張鐵路中的幾件事情?點撥:1.見“主題解析。2.見“文段分析。1.結(jié)合課文中的詳細事例說一說,為什么說詹天佑是出色的愛國工程師。2.考慮:詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員,說:“我們的工作首先要精細出自工程人員之口。為什么“大概“差不多這類說法不應該出自工程人員之口?點撥:見“教材習題答案。通過預習,你假如還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。 2.疑惑:。 18.文 天 祥默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文。點撥:課文范讀請掃“課文解析欄目內(nèi)二維碼。1.給以下生字和多音字

4、注音。生字:膾趨俘鏗鏘押刑囚多音字:蒙古啟蒙說話游說2.在文中圈出以下詞語,加點的詞語重點理解。膾炙人口聞風而起大義凜然寧死不屈鏗鏘熾熱點撥:見“字詞詳解析。搜集古詩詞,理解?過零丁洋?。點撥:見“學考拓展。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、3

5、00多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。1.本

6、課通過記敘的事跡,表現(xiàn)了文天祥的,謳歌了他。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。2.課文中描寫了文天祥的哪幾件事?點撥:1.見“主題解析。2.見“文段分析。1.默讀課文。你覺得文天祥是個怎樣的人?結(jié)合課文內(nèi)容說一說。2.考慮:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!這兩句詩是什么意思?表達了文天祥怎樣的感情?點撥:1.見“教材習題答案

7、。2.見“重難講解。通過預習,你假如還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。 2.疑惑:。 19.怒吼吧,黃河默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文。背誦課文第四自然段。點撥:課文范讀請掃“課文解析欄目內(nèi)二維碼。1.給以下生字注音。生字:呂滔濤駭禹摯窯階陜壺赴嘯濁注意:“嘯、窯、濁的寫法和筆順2.在文中圈出以下詞語,加點的詞語重點理解。行云流水斬釘截鐵如雷貫耳抑揚頓挫 點撥:見“字詞詳解析。搜集有關(guān)黃河的古詩,理解劉禹錫的?浪淘沙·九曲黃河萬里沙?。點撥:見“學考拓展。1.本課通過講述詩人光未然和作曲家冼星海,表現(xiàn)了他們。 2.光未然和冼星海為什么要

8、創(chuàng)作?黃河大合唱?點撥:1.見“主題解析。2.見“文段分析。1.結(jié)合課文的詳細事例,說一說光未然、冼星海是怎樣的人。2.考慮:文中第四自然段的第一句話在文中起什么作用?點撥:1.見“教材習題答案。2.見“重難講解。通過預習,你假如還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。 2.疑惑:。 20.一 句 話默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文。點撥:課文范讀請掃“課文解析欄目內(nèi)二維碼。1.給以下生字注音。生字:緘霹靂2.在文中圈出以下詞語,加點的詞語重點理解。沉默鐵樹開花點撥:見“字詞詳解析。1.搜集作者聞一多的相關(guān)知識。2.搜集有關(guān)“愛國的名言警句。點撥:1.見“作者介紹。2.見“學考拓展。本課以為寫作中心,追溯歷史,展望將來,表現(xiàn)了詩人的情懷。 點撥: