六年級上冊語文教案26.碧螺春_冀教版

1、.26.?碧螺春?教案“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，

2、“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 教學(xué)要求：要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意

3、，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。能用“關(guān)于、“假如那么造句。3、讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺

4、春的。4、憑借詳細(xì)的語言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會(huì)勞動(dòng)人民的勤勞和心靈手巧。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會(huì)勞動(dòng)人民的勤勞和心靈手巧。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你知道我們江蘇太湖消費(fèi)地一種名茶叫什么嗎？碧螺春二、范讀課文聽錄音聽課文錄音，提出學(xué)習(xí)要求：為什么茶葉的名字要用上“春呢？課文主要寫了什么內(nèi)容？全班交流三、自讀課文自學(xué)要求1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。2、畫出不懂的詞語，聯(lián)絡(luò)上下文或借助工具書理解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。四、檢查自學(xué)效果1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的

5、地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。2、理解詞語的掌握情況，對學(xué)生不懂的詞語老師作適當(dāng)講解。五、指導(dǎo)書寫生字1、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。2、引導(dǎo)評價(jià)，適當(dāng)范寫。3、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，老師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)1、抄寫生字詞2、練讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二、精讀課文1、學(xué)習(xí)第一段“久負(fù)盛名什么意思？說明了碧螺春什么？2、細(xì)讀第二段1采摘茶葉也有一番技巧，第三、四自然段就是寫了清晨，采茶姑娘在茶園里采摘嫩芽的情景，請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀，邊讀邊在腦海中想象這幅畫面，然后說一說你覺得哪些地方寫得很美，給你的印象最深化？為什么？2集體交流：從“空中彌漫茶樹叢中“太陽升起來染上一層金色中感受江南春光

6、的無限美妙；從“披著晨霧結(jié)伴向茶園走去“不時(shí)傳來銀鈴般的歡笑聲“采茶姑娘摘下一片片嫩葉中體會(huì)采茶姑娘的勤勞和乖巧及采茶時(shí)興奮、愉快的心情。3制作茶葉更有一番講究，閱讀第五自然段，你看了制作碧螺春茶有什么感受？交流時(shí)談感受，抓動(dòng)詞“揉、搓、捺、抓、揉捻、搓團(tuán)3、品讀第三段1引讀：假如說看制作碧螺春茶有一種新奇的感覺的話，那么品味碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。2體會(huì)這句話在文中的作用。這是一個(gè)承上啟下的過渡句。3讀讀，說說自己的感受。4有感情地誦讀這一段，體會(huì)品味碧螺春茶的溫馨和愜意。4、學(xué)習(xí)第四段1引讀：碧螺春正是以它獨(dú)特的色、香、味、形贏得了人們的喜歡。怪不得有位外國詩人在品茶之余，還寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。2聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容說說你對這句話的理解。三、總結(jié)全課1、課文是從哪幾方面介紹“碧螺春的？表達(dá)了作者的什么思想感情？2、完成課后的兩