六年級下冊英語一課一練1Unit2Last WeekendPartA∣人教

1、.人教版PEP英語六年級下冊Unit 2 Last weekend Period l Part A Let's try & Let's talk同步測試一、 按要求寫單詞。1.按要求寫單詞。do過去式_ wash過去式_ swim過去式_get如今分詞_ flew原形_ go過去式_  2.按要求寫單詞。is過去式_ run 如今分詞_ read過去式_ do第三人稱單數_ listen過去式_ play 過去式_  二、 根據首字母提示補全句子。1.What

2、did you do on the w_? 2.I stay at home w_ mygrandma. 3.I watched some children's s_ onTV. 4.We d_ tea yesterday afternoon. 5.Did you do anything e_? 三、 看圖片，寫出正確的答句或問句。1. A: What did John do last weekend? B: _  2.A: Did she wash her clothes yesterday? B: _  3.A: _

3、60;B: He made the bed last Sunday. 4.A: What did they do? B: _  四、 句型轉換。 1Mike went to a park with his parents last weekend.改為一般疑問句_ Mike _ to a park with his parents last weekend? 2He went fishing last Saturday.對畫線部分提問_ _ he _ last Saturday?3Did you clean your room? 作否認答復_,

4、_ _. 4I am reading a book.用yesterday改寫句子I_ _ _ yesterday. 5did,do, weekend, what, you, last ?連詞成句 答案解析部分一、 按要求寫單詞。 1【答案】did；washed；swam；getting；fly；went 【解析】【分析】1do的過去式為did，故答案為did。2wash的過去式為washed，故答案為washed。3swim的過去式為swam，故答案為swam。4get的如今分詞為getting，故答案為getting。5flew的原形為fly，故答案為

5、fly。6go的過去式為went，故答案為went。【點評】考察單詞過去式，如今分詞等形式。2.【答案】was；running；read；does；listened；played 【解析】【分析】1is的過去式為was，故答案為was。2run的如今分詞為running，故答案為running。3read的過去式為read，故答案為read。4do的第三人稱單數為does，故答案為does。5listen的過去式為listened，故答案為listened。6play的過去式為played，故答案為played?！军c評】考察單詞過去式，如今分詞等形式。二、 根據首字母提示補全句子。 1.【答案

6、】weekend 【解析】【分析】句意：你周末做了什么？根據首字母提示及句意知，答案為weekend?！军c評】考察單詞拼寫。2.【答案】with 【解析】【分析】句意：我和我的奶奶在家。根據句意及首字母提示知，答案為with?！军c評】考察單詞拼寫。3.【答案】shows 【解析】【分析】句意：我在電視上看了一些兒童節(jié)目。根據句意及首字母提示知，答案為show?！军c評】考察單詞拼寫。4.【答案】drank 【解析】【分析】句意：我們昨天中午喝了茶。根據句意及首字母提示知，答案為drank?！军c評】考察單詞拼寫。5.【答案】else 【解析】【分析】句意：你還做了其他什么事么？根據句意及首字母提示

7、知，答案為else。【點評】考察單詞拼寫。三、 看圖片，寫出正確的答句或問句。 1.【答案】He watched TV. 【解析】【分析】句意：A:約翰上周末做什么了？B:他看電視了。根據圖片內容及問句知，回容許為“He watched TV.?！军c評】考察情景交際。2.【答案】Yes, she did. 【解析】【分析】句意：A:她昨天洗她的衣服了么？B:是的，她洗了。根據問句知，回容許為“Yes, she did.?！军c評】考察情景交際。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步

8、學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3.【答案】What did he do last Sunday? 【解析】【分析】句意：A:他上個星期天做了什么？B:他整理了床鋪。根據答語知，問句應為“What did he do last Sunday?。【點評】考察情景交際。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進

9、士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。4.【答案】They cleaned their classroom. 宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學

10、官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。【解析】【分析】句意：A:他們做了什么？B:他們清掃了教室。根據問句知，回容許為“They cleaned their classroom.?！军c評】考察情景交際。四、 句型轉換。 【答案】1Did；go  2What；did；do3No；I；didn't4read；a；book5What did you do last weekend? 【解析】【分析】1將該句改為一般疑問句，應用did提問，應為“Did Mike go to a park with his parents last weekend?。故答案為“Did；go。2對劃線部分提問，應為“What did he do last Saturday?。故答案為“What；did；do。3對該句進展否認答復，應為“No,I didn't。故答案為“No；I；didn't