六年級下冊科學單元試題3.宇宙 教科版

1、.小學科學六年級下冊第三單元?宇宙?測試題                           班級：           姓名：        &#

2、160; 得分：          一、選擇。    1、人類第一個登上月球的是   。 A.阿波羅     B.楊利偉     C.阿姆斯特朗    2、地球的引力大約是月球引力的   。  A.六分之一 &

3、#160;  B.四分之一      C.六倍    3、月球直徑是地球的   。  A.六分之一       B.四分之一      C.六倍    4、   認為，環(huán)形山是長期以來，流星、隕石的撞擊月球留下的痕跡。 

4、 .A.流星說     B.撞擊說    C.火山說      D.地震說    5、假如我們在農(nóng)歷初七晚上觀看月相，那么應該選擇何時何地觀察才可能觀察到？     A.前半夜的東邊天空            B.前半夜的西邊天空

5、  C.后半夜的東邊天空            D.后半夜的西邊天空    6、中國首位飛上太空的人是   。  A.聶海勝              B.費俊龍     

6、0;       C.楊利偉   7、有關月食的表達，錯誤的選項是   。  A.擋光物體是圓形或球形   B.每個農(nóng)歷十五都會發(fā)生    C.月食是地球把太陽光擋住了    8、當月球運行到太陽和地球中間時，可能可以看到    A.日食     &

7、#160;     B.月食                C.太陽和月球同時在天空出現(xiàn)    9、有關環(huán)形山的特點，表達不正確的選項是   。  A.環(huán)形山大多是圓形的，大小不一         B.環(huán)形山有

8、單個，也有幾個擠疊在一起，分布沒有規(guī)律               C.環(huán)形山數(shù)量眾多，但它們深淺都一樣。  10、早晨上學時看見月亮剛好落山，此時應該是    A.農(nóng)歷上半月         B.農(nóng)歷十五        

9、;  C.農(nóng)歷下半月   二、判斷。正確的打，錯誤的打      1、間隔 地球最近的行星是月球。   。                             

10、60;             2、太陽系中質(zhì)量和體積最大的是木星。   。                              &#

11、160;     3、天空中看到的大小差不多的星星其實間隔 我們的遠近是一樣的   。             4、如今科學家通過先進的天文望遠鏡看到了宇宙的邊緣間隔 我們120億 光年遠。        5、從月球上看北斗七星和在地球上看北斗七星，形狀是一模一樣的。  

12、0;。          6、銀河系是以太陽系為中心的恒星集團，其他恒星圍繞太陽系轉(zhuǎn)動。   。           7、每個農(nóng)歷初一都會出現(xiàn)日食。   。              

13、60;                          8、恒星往往是靜止的，而行星那么圍繞恒星運動。   。                

14、60;            9、太陽系中八大行星的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向都是自西向東的。   。                      10、晚上天空的的星星，除了北極星外都有東升西落的現(xiàn)象。   。&

15、#160;                   三、觀察記錄。    1、請在下面的圓中畫出農(nóng)歷初一到十五的各種月相，并用簡潔的語言寫出一個月中月相變化的根本規(guī)律，標出哪個是農(nóng)歷初八和農(nóng)歷十五的月相。              2

16、. 利用北斗七星尋找北極星的位置。   3、請畫出月食的變化過程   四、排序。     1、請寫出太陽系八大行星間隔 太陽由近及遠的依次順序。   要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。將以下天體及天體系統(tǒng)按所占空間的大小按由大到小的順序進展排列。   太陽系、 太陽、 地球、 月球、 宇宙、 銀河系、 總星系     老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。