先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料“付出老師的愛才能欣賞到學(xué)生的美”單位：通安學(xué)區(qū)高陽(yáng)初級(jí)中學(xué)：張平平時(shí)間：2013.3.12尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！我今天所交流的內(nèi)容是“付出老師的愛才能欣賞到學(xué)生的美”。自從踏上講臺(tái)那天起，“老師”的稱呼便不斷豐富著我的教學(xué)生活，整整九年的磨礪更讓我真正懂得了“班主任”的內(nèi)涵：一班之主，任重道遠(yuǎn)，風(fēng)雨一肩挑，甘苦皆品嘗，沒有八小時(shí)以外，永遠(yuǎn)陪同在學(xué)生前行的路上。慶幸的是，我一直在路上。愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使老師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的老師，我感覺最關(guān)鍵的還是要愛學(xué)生。不管在學(xué)校生活中，還是在學(xué)

2、習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，使他們都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，更不能讓他們產(chǎn)生恐懼心理，把每一個(gè)學(xué)生都能重視起來。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。做老師和班主任工作已有整整9個(gè)年頭了，自我擔(dān)任了班主任工作以來，盡自己所能努力鉆研先進(jìn)的教學(xué)理論，向?qū)W校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。我想這對(duì)學(xué)生，及合理有

3、效的班級(jí)管理有著極其重要的作用，可以讓學(xué)生很快的凝聚在我這個(gè)班主任身邊，可以讓學(xué)生盡快的投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來，可以讓學(xué)生充分的發(fā)揮主人翁精神，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣那么，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理呢？一、幫助樹立自信心結(jié)合我校實(shí)際，我首先在學(xué)生中開展“自信成功教育”。初一的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，我要求讓學(xué)生要樹立切合自己的實(shí)際目標(biāo)，因?yàn)閯傔M(jìn)入新學(xué)校，面對(duì)新老師、新同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，只要我們不斷的給孩子們新的希望與信心，相信每個(gè)孩子都會(huì)自信的朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的！二、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生，都是帶著對(duì)新生活的美好向往和強(qiáng)烈的新奇感，來追尋屬于他們的那種所謂的新的認(rèn)知，

4、所以：1、抓住良機(jī)，先入為主。及時(shí)組織他們閱讀報(bào)刊，了解新聞，并利用學(xué)校圖書室的優(yōu)勢(shì)開展廣泛的讀書活動(dòng)，讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，用時(shí)代的最強(qiáng)音扣擊他們幼小的心扉，引導(dǎo)他們感受時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，明白競(jìng)爭(zhēng)是未來社會(huì)每個(gè)人立足、生存、發(fā)展的根本。2、通過我校的多媒體教學(xué)，為我班學(xué)生講解某些先進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)生如何如何學(xué)習(xí)等的班會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生樹立榜樣意識(shí)，啟發(fā)他們懂得珍貴的中學(xué)時(shí)光是創(chuàng)造美好人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、社會(huì)與未來的理想聯(lián)系起來，這樣，就把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)注入到了學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈愿望。3、星級(jí)管理使班級(jí)潛在的競(jìng)

5、爭(zhēng)意識(shí)更加明朗化、公開化，學(xué)生在班級(jí)中的主人翁意識(shí)大大增強(qiáng)。利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵(lì)他們。我讓學(xué)生們?cè)谧约喊嘀谢蛟谄渌嘀姓乙粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，每天自己總結(jié)一下，“今天我的好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)我有嗎？我哪些地方超過了他？明天我要在哪方面賽過他？”每一次的作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試、活動(dòng)競(jìng)賽都是他們競(jìng)爭(zhēng)與奮斗的項(xiàng)目。久而久之，孩子們的心中有了前進(jìn)的方向，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。三、身先士卒，以身作則孔子曰：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。學(xué)生畢竟是孩子，凡事不一定主動(dòng)，如果老師做到身先士卒一次，那要遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。我們要求學(xué)生不能佩帶首飾、染發(fā)、衣著要樸素與大方那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己

6、，因?yàn)橹挥凶龅搅松硐仁孔洹⒁陨碜鲃t，才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信，從而建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。四、剛?cè)岵?jì)，以理服人當(dāng)老師的，對(duì)待我們的學(xué)生時(shí)，首先要有一顆真摯的愛心，因?yàn)橹挥杏辛藧坌模拍軐?duì)學(xué)生作出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺得老師威信不大，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯(cuò)誤的。五、知人善用，建好班干部隊(duì)伍一個(gè)不得力的班干部，這個(gè)班集體等于形同虛設(shè)，班主任依然會(huì)被瑣碎小事所困擾。反之，一個(gè)得力的班干部，班集體如同班主任的左膀右臂，能幫助我們從繁雜的班務(wù)

7、工作中解放出來，當(dāng)然，得力的班干部集體，這與班主任的培訓(xùn)是分不開的，其中，我認(rèn)為“帶、放”兩個(gè)步驟不失為培訓(xùn)班干部的好方法?！皫А?，即班主任要求班干部起帶頭作用。要求小事做到的，班干部首先必須要做到，組織紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、作業(yè)完成、團(tuán)結(jié)友愛等，作為班干部必須走在其它學(xué)生前列。要知道，正人先正己，身教重于言教。“放”，即班干部工作得心應(yīng)手之后，班主任一定要放權(quán)，讓他們獨(dú)立處理班級(jí)事務(wù)。比方在2011年5月份，縣上對(duì)我校的各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的檢查，在長(zhǎng)達(dá)二十多天的繁忙工作中，我和我校的張校長(zhǎng)，趙校長(zhǎng)，金老師每天來回奔波于兩地間，基本上就沒有上課，而我的課堂完全就由學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下自主學(xué)習(xí)，并且我所帶的班級(jí)在班干部的管理下是井井有條，不僅學(xué)習(xí)和紀(jì)律變得更好了，而且連衛(wèi)生在全校都一直是名列前茅，大家可以想想，將近一個(gè)月的時(shí)間讓幾個(gè)班干部帶著一個(gè)班級(jí)應(yīng)該是有難度吧，但是，我班就在這年的6月份中考中，各科成績(jī)均高于全縣的平均成績(jī)，并名列三類區(qū)地三名，當(dāng)然，這與我校領(lǐng)導(dǎo)和所帶各科的老師平時(shí)的辛勤教育是分不開的，可這與我班的班干部的管理帶動(dòng)作用也有著密不可分的聯(lián)系?？傊瑢W(xué)生的特點(diǎn)在于一個(gè)“新”字