蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊9彈力(教學(xué)課件)

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力9.彈力蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力9.彈力創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2認(rèn)識物體的彈性和彈力認(rèn)識物體的彈性和彈力3認(rèn)識物體的彈性和彈力問題1：用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？問題2：慢慢去掉所用的力，觀察這些物體又有什么變化？

受到外力時，

。當(dāng)去掉力之后，

。認(rèn)識物體的彈性和彈力問題1：用力改變這些物體的形狀，觀察這些4認(rèn)識物體的彈性和彈力

當(dāng)物體受到外力時，形狀或體積發(fā)生改變，去掉外力后，又恢復(fù)到原來的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做“彈性”。

能使物體恢復(fù)原來的形狀或體積的力就叫做彈力。認(rèn)識物體的彈性和彈力當(dāng)物體受到外力時，形狀或體積發(fā)5玩拉力器，感受物體的彈力拉力越大，彈簧拉伸的越長，拉力越小，彈簧拉伸的越短。玩拉力器，感受物體的彈力拉力越大，彈簧拉伸的越長，拉力越小，6研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系提出問題

每次增加相同的力，彈簧伸長的長度會有什么變化呢？研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系提出問題每次增加相同的7研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系作出假設(shè)

每增加相同的力，彈簧伸長相同的長度。研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系作出假設(shè)每增加相同的力8研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系實驗過程中1、需要改變什么？

2、需要記錄什么？

3、記錄后需要思考什么？鉤碼的數(shù)量每一次彈簧拉伸的長度是否增加了相同的長度研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系實驗過程中鉤碼的數(shù)量每一次彈簧9鉤碼個數(shù)（拉力大?。┡c彈簧拉伸長度記錄表第小組0214365789鉤碼個數(shù)彈簧拉伸長度鉤碼個數(shù)（拉力大?。┡c彈簧拉伸長度記錄表第小組10鉤碼個數(shù)（拉力大小）與彈簧拉伸長度記錄表第小組0214365789鉤碼個數(shù)彈簧拉伸長度通過對彈簧的實驗研究，我發(fā)現(xiàn)：

把彈簧上的鉤碼個數(shù)與相應(yīng)的拉伸長度標(biāo)準(zhǔn)下圖中，并用線連接各點?！ぁ?.72.5鉤碼個數(shù)（拉力大小）與彈簧拉伸長度記錄表第小組11研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系實驗步驟1.組裝器材，一個一個掛鉤碼，分別掛1到5個。2.刻度尺上，彈簧伸長處標(biāo)記。3.記錄表格上標(biāo)點，標(biāo)明數(shù)字。4.將兩個點之間用尺子連起來。5.整理實驗器材。研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系實驗步驟1.組裝器材，12研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系我的發(fā)現(xiàn)

每增加相同的力，彈簧伸長相同的長度。研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系我的發(fā)現(xiàn)每增加相同的力，13總結(jié)歸納，激勵創(chuàng)新物體受到外力形狀改變?nèi)サ敉饬謴?fù)原狀力性質(zhì)彈力彈性我們的發(fā)現(xiàn)：每增加相同的力，彈簧會伸長相同的長度?？偨Y(jié)歸納，激勵創(chuàng)新物體受到外力形狀改變?nèi)サ敉饬謴?fù)原狀力性質(zhì)14總結(jié)歸納，激勵創(chuàng)新胡克胡克定律總結(jié)歸納，激勵創(chuàng)新胡克胡克定律15總結(jié)歸納，激勵創(chuàng)新牛頓經(jīng)典力學(xué)力的單位牛頓，牛（N）總結(jié)歸納，激勵創(chuàng)新牛頓經(jīng)典力學(xué)力的單位牛頓，牛（N）16爭做勇于探索、敢于實踐的小發(fā)明家。同學(xué)們，再見！爭做勇于探索、敢于實踐的小發(fā)明家。同學(xué)們，再見！17蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力9.彈力第2課時蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力9.彈力第2課時認(rèn)識彈簧測力計人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會伸長相同的長度。這樣的規(guī)律制成了彈簧測力計。彈簧測力計的制作原理：人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會伸長相同的長度。這樣的規(guī)律制成了彈簧測力計。認(rèn)識彈簧測力計人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會19認(rèn)識彈簧測力計平板式彈簧測力計實驗室常見測力計條形盒彈簧測力計圓筒彈簧測力計認(rèn)識彈簧測力計平板式彈簧測力計實驗室常見測力計條形盒彈簧測力20認(rèn)識彈簧測力計條形盒彈簧測力計認(rèn)識彈簧測力計條形盒彈簧測力計21認(rèn)識彈簧測力計

1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？

小組討論：2.彈簧測力計的作用？

3.力的單位是什么？符號是什么？

認(rèn)識彈簧測力計1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？小組討論：222認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：

1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？

提環(huán)(當(dāng)拉手用）

指針（指示力是多少）認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？23認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：

1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？

刻度板（讀出力的多少）掛鉤（掛測量的物體）認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？24認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：2.彈簧測力計的作用？

測量力的大小。

認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：2.彈簧測力計的作用？測量力的大25認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：

3.力的單位是什么？符號是什么？

國際上通用力的單位叫做牛頓，簡稱牛，符號N．認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：3.力的單位是什么？國際上通用力26認(rèn)識彈簧測力計

你有什么發(fā)現(xiàn)？

1.每一大格是多少牛？

2.每一小格是多少牛？

3.最大能測量多少牛？1N0.1N5N認(rèn)識彈簧測力計你有什么發(fā)現(xiàn)？1.每一大格是多少牛？227認(rèn)識彈簧測力計讀出彈簧測力計的示數(shù)認(rèn)識彈簧測力計讀出彈簧測力計的示數(shù)28蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊9彈力(教學(xué)課件)29如何科學(xué)使用彈簧測力計：看用讀調(diào)量程分度值調(diào)零與力的方向一致讀數(shù)學(xué)習(xí)使用彈簧測力計如何科學(xué)使用彈簧測力計：看用讀調(diào)量程分度值調(diào)零與力的方向30試一試：1個鉤碼0.5N。感受4個鉤碼的重力。學(xué)習(xí)使用彈簧測力計試一試：1個鉤碼0.5N。感受4個鉤碼的重力。學(xué)習(xí)使用彈簧測31利用彈簧測力計測物體的重力測一測提起這些物品所需的力，并將結(jié)果記錄下來：利用彈簧測力計測物體的重力測一測提起這些物品所需的力，并將結(jié)32實驗記錄單練習(xí)使用彈簧測力計，測一測提起這些物品所需的力，并將結(jié)果記錄下來。保溫杯利用彈簧測力計測物體的重力實驗記錄單練習(xí)使用彈簧測力計，測一測提起這些物品所需的力，并33玩一玩，說一說：利用所學(xué)，制作彈力玩具玩一玩，說一說：利用所學(xué)，制作彈力玩具34利用所學(xué)，制作彈力玩具畫一畫：想一想：做一做：玩一玩：說一說：……根據(jù)所學(xué)知識，選擇身邊合適的物體，制作一個彈力玩具。利用所學(xué)，制作彈力玩具畫一畫：想一想：做一做：玩一玩：說一說35謝謝！謝謝！36必答題《9.彈力》練習(xí)題蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第3單元常見的力必答題《9.彈力》練習(xí)題蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第3單37必答題一、填空題。（1）在彈性性能范圍內(nèi)，彈簧拉伸長度越長，彈性__________。(2

）實驗室常見的條形盒測力計由_______、_______、_______、_______組成。（3）彈簧測力計的單位是___________，符號是___________。（4）彈簧測力計的作用是_____________。牛頓越大測量力的大小N提環(huán)掛鉤刻度板指針必答題一、填空題。牛頓越大測量力的大小N提環(huán)掛鉤刻度板指針38必答題二、判斷題。（1）讀數(shù)時視線應(yīng)該與彈簧測力計的指針?biāo)健＃ǎ?）彈簧測力計只能用來測量物體的重力。（）（3）使用彈簧測力計前不需要校零。（）（4）使用彈簧測力計時，被測物體的力應(yīng)該在測力計的量程范圍內(nèi)。（）

√×√×必答題二、判斷題。√×√×39必答題三、選擇題。（1）在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是（）。A.試試它的彈性B.無意識的隨便拉拉C.避免彈簧被卡殼C必答題三、選擇題。C40必答題（2）下列工具中，用來測量力的是（）。A.量筒B.天平C.彈簧測力計C必答題（2）下列工具中，用來測量力的是（）。C41必答題四、簡答題。請說一說，應(yīng)該如何正確使用彈簧測力計測量力的大小。1.看：所用彈簧測力計的最大量程和最小分度值；2.調(diào)：調(diào)整彈簧測力計的指針至零刻度，并拉拉掛鉤，確認(rèn)彈簧未被卡殼；3.用:測量時，測力計內(nèi)的彈簧必須與力的方向在一條直線上；4.讀：讀數(shù)時，視線與指針?biāo)?。必答題四、簡答題。1.看：所用彈簧測力計的最大量程和最小分度42蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力9.彈力蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力9.彈力創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課44認(rèn)識物體的彈性和彈力認(rèn)識物體的彈性和彈力45認(rèn)識物體的彈性和彈力問題1：用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？問題2：慢慢去掉所用的力，觀察這些物體又有什么變化？

受到外力時，

。當(dāng)去掉力之后，

。認(rèn)識物體的彈性和彈力問題1：用力改變這些物體的形狀，觀察這些46認(rèn)識物體的彈性和彈力

當(dāng)物體受到外力時，形狀或體積發(fā)生改變，去掉外力后，又恢復(fù)到原來的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做“彈性”。

能使物體恢復(fù)原來的形狀或體積的力就叫做彈力。認(rèn)識物體的彈性和彈力當(dāng)物體受到外力時，形狀或體積發(fā)47玩拉力器，感受物體的彈力拉力越大，彈簧拉伸的越長，拉力越小，彈簧拉伸的越短。玩拉力器，感受物體的彈力拉力越大，彈簧拉伸的越長，拉力越小，48研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系提出問題

每次增加相同的力，彈簧伸長的長度會有什么變化呢？研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系提出問題每次增加相同的49研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系作出假設(shè)

每增加相同的力，彈簧伸長相同的長度。研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系作出假設(shè)每增加相同的力50研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系實驗過程中1、需要改變什么？

2、需要記錄什么？

3、記錄后需要思考什么？鉤碼的數(shù)量每一次彈簧拉伸的長度是否增加了相同的長度研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系實驗過程中鉤碼的數(shù)量每一次彈簧51鉤碼個數(shù)（拉力大?。┡c彈簧拉伸長度記錄表第小組0214365789鉤碼個數(shù)彈簧拉伸長度鉤碼個數(shù)（拉力大小）與彈簧拉伸長度記錄表第小組52鉤碼個數(shù)（拉力大?。┡c彈簧拉伸長度記錄表第小組0214365789鉤碼個數(shù)彈簧拉伸長度通過對彈簧的實驗研究，我發(fā)現(xiàn)：

把彈簧上的鉤碼個數(shù)與相應(yīng)的拉伸長度標(biāo)準(zhǔn)下圖中，并用線連接各點?！ぁ?.72.5鉤碼個數(shù)（拉力大小）與彈簧拉伸長度記錄表第小組53研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系實驗步驟1.組裝器材，一個一個掛鉤碼，分別掛1到5個。2.刻度尺上，彈簧伸長處標(biāo)記。3.記錄表格上標(biāo)點，標(biāo)明數(shù)字。4.將兩個點之間用尺子連起來。5.整理實驗器材。研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系實驗步驟1.組裝器材，54研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系我的發(fā)現(xiàn)

每增加相同的力，彈簧伸長相同的長度。研究拉力與彈簧拉伸長度間的關(guān)系我的發(fā)現(xiàn)每增加相同的力，55總結(jié)歸納，激勵創(chuàng)新物體受到外力形狀改變?nèi)サ敉饬謴?fù)原狀力性質(zhì)彈力彈性我們的發(fā)現(xiàn)：每增加相同的力，彈簧會伸長相同的長度?？偨Y(jié)歸納，激勵創(chuàng)新物體受到外力形狀改變?nèi)サ敉饬謴?fù)原狀力性質(zhì)56總結(jié)歸納，激勵創(chuàng)新胡克胡克定律總結(jié)歸納，激勵創(chuàng)新胡克胡克定律57總結(jié)歸納，激勵創(chuàng)新牛頓經(jīng)典力學(xué)力的單位牛頓，牛（N）總結(jié)歸納，激勵創(chuàng)新牛頓經(jīng)典力學(xué)力的單位牛頓，牛（N）58爭做勇于探索、敢于實踐的小發(fā)明家。同學(xué)們，再見！爭做勇于探索、敢于實踐的小發(fā)明家。同學(xué)們，再見！59蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力9.彈力第2課時蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力9.彈力第2課時認(rèn)識彈簧測力計人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會伸長相同的長度。這樣的規(guī)律制成了彈簧測力計。彈簧測力計的制作原理：人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會伸長相同的長度。這樣的規(guī)律制成了彈簧測力計。認(rèn)識彈簧測力計人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會61認(rèn)識彈簧測力計平板式彈簧測力計實驗室常見測力計條形盒彈簧測力計圓筒彈簧測力計認(rèn)識彈簧測力計平板式彈簧測力計實驗室常見測力計條形盒彈簧測力62認(rèn)識彈簧測力計條形盒彈簧測力計認(rèn)識彈簧測力計條形盒彈簧測力計63認(rèn)識彈簧測力計

1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？

小組討論：2.彈簧測力計的作用？

3.力的單位是什么？符號是什么？

認(rèn)識彈簧測力計1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？小組討論：264認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：

1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？

提環(huán)(當(dāng)拉手用）

指針（指示力是多少）認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？65認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：

1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？

刻度板（讀出力的多少）掛鉤（掛測量的物體）認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：1.彈簧測力計由幾部分分構(gòu)成？66認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：2.彈簧測力計的作用？

測量力的大小。

認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：2.彈簧測力計的作用？測量力的大67認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：

3.力的單位是什么？符號是什么？

國際上通用力的單位叫做牛頓，簡稱牛，符號N．認(rèn)識彈簧測力計小組匯報：3.力的單位是什么？國際上通用力68認(rèn)識彈簧測力計

你有什么發(fā)現(xiàn)？

1.每一大格是多少牛？

2.每一小格是多少牛？

3.最大能測量多少牛？1N0.1N5N認(rèn)識彈簧測力計你有什么發(fā)現(xiàn)？1.每一大格是多少牛？269認(rèn)識彈簧測力計讀出彈簧測力計的示數(shù)認(rèn)識彈簧測力計讀出彈簧測力計的示數(shù)70蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊9彈力(教學(xué)課件)71如何科學(xué)使用彈簧測力計：看用讀調(diào)量程分度值調(diào)零與力的方向一致讀數(shù)學(xué)習(xí)使用彈簧測力計如何科學(xué)使用彈簧測力計：看用讀調(diào)量程分度值調(diào)零與力的方向72試一試：1個鉤碼0.5N。感受4個鉤碼的重力。學(xué)習(xí)使用彈簧測力計試一試：1個鉤碼0.5N。感受4個鉤碼的重力。學(xué)習(xí)使用彈簧測73利用彈簧測力計測物體的重力測一測提起這些物品所需的力，并將結(jié)果記錄下來：利用彈簧測力計測物體的重力測一測提起這些物品所需的力，并將結(jié)74實驗記錄單練習(xí)使用彈簧測力計，測一測提起這些物品所需的力，并將結(jié)果記錄下來。保溫杯利用彈簧測力計測物體的重力實驗記錄單練習(xí)使用彈簧測力計，測一測提起這些物品所需的力，并75玩一玩，說一說：利用所學(xué)，制作彈力玩具玩一玩，說一說：利用所學(xué)，制作彈力玩具76利用所學(xué)，制作彈力玩具畫一畫：想一想：做一做：玩一玩：說一說：……根據(jù)所學(xué)知識，選擇身邊合適的物體，制作一個彈力玩具。利用所學(xué)，制作彈力玩具畫一畫：想一想：做一做：玩一玩：說一說77謝謝！謝謝！78必答題《9.彈力》練習(xí)題蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第3單元常見的力必答題《9.彈力》練習(xí)題蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第3單79必答題一、填空題。（1）在彈性性能范圍內(nèi)，彈簧拉伸長度越長，彈性__________。(2

）實驗室常見的條形盒測力計由_______、_______、_______、_______組成。（3）彈簧測力計的單位是___________，符號是___________。（4）彈簧測力計的作用是_____________。牛頓越大測量力的大小N提環(huán)掛鉤刻