《苗族銀飾鍛造技藝——鏨刻工藝》課程標準

1、苗族銀飾鍛造技藝鏨刻工藝課程標準1.課程名稱： 苗族銀飾鍛造技藝鏨刻工藝2.適用專業(yè)： 首飾專業(yè)3.課程分析： 首飾專業(yè)方向依據(jù)行業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展預期，手工藝學院辦學特色以及首飾專業(yè)的發(fā)展階段，結(jié)合行業(yè)崗位需求，將專業(yè)的目標定位為飾品行業(yè)培養(yǎng)營銷企劃型設(shè)計人才、創(chuàng)意型設(shè)計人才、實務型設(shè)計人才。鏨刻工藝作為首飾專業(yè)的核心課程，是首飾的重要成型手段，由系列單元課程構(gòu)成，它以非遺項目“苗族銀飾鍛造技藝鏨刻工藝”為基礎(chǔ)，擴展至認識中國金屬首飾鏨刻工藝的傳統(tǒng)。學習鏨刻工藝我們既要詳實的了解并掌握工具、材料的制作方法，工藝操作技法，工藝制作程序，還要向傳統(tǒng)首飾學習設(shè)計，了解傳統(tǒng)首飾的題材，紋樣的設(shè)計方法及

2、歷史沿革、地域民族的特色，這樣才是全面系統(tǒng)的學習。“苗族銀飾鍛造技藝鏨刻工藝”之所以可以成為我們學習的基礎(chǔ)，首先是因為它是中國傳統(tǒng)鏨刻工藝的一部分，是對傳統(tǒng)工藝的繼承和發(fā)展，在傳統(tǒng)工藝受到極大沖擊的大環(huán)境下，它對傳統(tǒng)有相當完整的保存。鏨刻工藝課程以工藝的教授為主要內(nèi)容，在掌握一定工藝的基礎(chǔ)上引導學生創(chuàng)作新的題材，活用工藝，真正做到傳承和發(fā)展鏨刻工藝。4.教學目標: 本課程以鏨刻工藝的工作程序為線索，分若干教學單元，使學生掌握工具制作、材料的備置，制作環(huán)節(jié)知識要點和詳實的工藝技法要求。“苗族銀飾鍛造技藝鏨刻工藝”的工具、材料，方法、程序相當部分依然堅守古老的手工傳統(tǒng)，因時因地創(chuàng)造性的利用現(xiàn)有條件

3、來工作，在一切以工具精尖為基礎(chǔ)的工業(yè)時代，我們學習工藝的同時也希望學生能夠向民間藝人學習靈活的手法，掌握工具的同時掌握原理。在掌握一定工藝的前提下引導學生活學活用，創(chuàng)新題材，靈活運用工藝。在工藝學習的過程中了解“苗族銀飾鍛造技藝鏨刻工藝”的文化特色，并將學習擴展至整個中國鏨刻工藝傳統(tǒng)。5.內(nèi)容標準： 5.1教學內(nèi)容： 第一單元 鏨刻工藝的概述 介紹鏨刻工藝在傳統(tǒng)首飾中運用及地位，及“苗族銀飾鍛 造技藝鏨刻工藝”與中國傳統(tǒng)首飾鏨刻工藝的的關(guān)系，幫 助學生對鏨刻工藝的學習建立一個初步的框架。第二單元 鏨子的制作教授鏨刻工藝的關(guān)鍵工具鏨子的制作第三單元 松香板的制作松香板是鏨刻的重要輔助工具，是以松

4、香、瓦灰、香油調(diào)制而成，本單元教授制作程序和方法第四單元 做銅模子是苗族鏨刻作品制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是作品的大結(jié)構(gòu)和雛形，本單元教授其制作程序和要領(lǐng)第五單元 倒錫模是以銅模子為母本，制作陰陽兩塊錫模，將備置好的銀片置于陰陽模之間打出大形第六單元 鏨作將打出大形坯子的銀片固定在松香板上，鏨作細節(jié)，也叫“鏨花” 5.2作業(yè)要求： 第一單元 要求：每個人收集30張鏨刻工藝作品的圖 片，選擇其中兩到三張圖片解讀其歷史或者民族特色，進行比 較，三到五百字。第二單元 要求：每人制作六根鏨子，弧度不同的弧形鏨兩根，寬窄兩根一字鏨，圓頭和方頭的踏鏨兩根。第三單元 要求：每個人自制松香板一塊，掌握松香板的制作方法。

5、第四單元 要求：每個人自己設(shè)計制作銅模一塊第五單元 要求：自己以銅模為母體，倒錫模，制作銀坯第六單元 要求：每人依照工作程序制作鏨刻作品一件。6.教學建議：6.1教學安排：鏨刻工藝是傳統(tǒng)首飾的重要成型工藝，也是今天首飾金屬工藝的重要組成部分，鏨刻工藝是首飾專業(yè)的基本技能。鏨刻工藝教學是以工藝制作程序為基礎(chǔ)來安排課程單元的，各個單元有先后順序 ，相互連接，上一單元為下一單元的基礎(chǔ)，所以教學以實踐為主，需給出較多的制作課時 。 第一單元 鏨刻工藝的概述（4課時）第二單元 鏨子的制作教學（16課時）第三單元 松香板的制作教學（4課時）第四單元 做銅模子教學（16課時）第五單元 倒錫模教學（8課時）第

6、六單元 鏨作教學（16課時）6.2教學實施：鏨刻工藝的教學是體驗式教學，要求學生在四個周的時間里以工作程序為線索，準備工具，材料，按照按鏨刻的工作過程逐個環(huán)節(jié)學習工藝方法。教學以首飾實訓工作室為主要場所，強調(diào)過程的可監(jiān)控，集中授課，集中時間，地點完成作業(yè)。6.3教學方式： 鏨刻工藝的教學以教師示范和學生實踐相結(jié)合，是全程實訓的教學，示范以教師現(xiàn)場示范和視頻教學示范相結(jié)合，集體講授與單獨輔導相結(jié)合，以現(xiàn)代教學設(shè)備和學校教學方式放大師徒傳承的范圍，是手工藝課教學的特色。在條件允許的情況下，可以采用民間工藝大師、傳承人與專職教師合作教學的方式，或者將課堂搬進民間大師的工作室，讓學生完整的學習繼承工藝

7、傳統(tǒng)。6.4資源運用：教師搜集的各類書籍、電子圖書、網(wǎng)站資料教師自編講義教師自編教材經(jīng)典教學案例多媒體、投影儀、首飾工作室工具及相關(guān)設(shè)備，自制鏨子、膠板、教師教學課件首飾工作室 工藝美術(shù)大師工作室7.評估建議：7.1評估目標： 通過評估使課程目標有效的達成。項目課程的評估既要最后的結(jié)果，即是課程中完成作品的效果，也要檢驗單元課程知識記憶傳授的完整性，要將各個單元知識點的評價置于重要位置。要讓學生掌握原理，知其所以然，化知識為技能，掌握做事的程序和方法。7.2評估標準： 課程學習完整、連貫、投入的踐行力，知識的整體把握，理解的深度鏨子的制作原理技巧膠版的成分、配比、原理鏨刻工藝技巧的掌握成品制作工藝質(zhì)量,工藝運用的創(chuàng)新點工作過程、成果的呈現(xiàn)，書面，口頭的表述能力7.3評估方式： 評估還是以